《新商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與管理者情商》-張顧嚴(yán)
培訓(xùn)講師:張顧嚴(yán)
講師背景:
張顧嚴(yán)導(dǎo)師☆北京大學(xué)總裁班授課導(dǎo)師☆浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力總裁班授課導(dǎo)師☆清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中心總裁班特邀導(dǎo)師☆華東師范大學(xué)EDP中心特邀導(dǎo)師☆武漢大學(xué)經(jīng)管總裁班特邀導(dǎo)師☆企業(yè)情商領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)首席導(dǎo)師☆中國(guó)數(shù)字職業(yè)指南頻道特邀嘉賓☆盛視商學(xué)院、攜訓(xùn)網(wǎng)等數(shù) 詳細(xì)>>
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《新商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與管理者情商》-張顧嚴(yán)
《新商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與管理者情商》
【課程特色】
新商業(yè)環(huán)境下,組織內(nèi)外部變革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析
,系統(tǒng)闡述組織主動(dòng)創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)企
業(yè)經(jīng)營(yíng)策略與變革管理的達(dá)成。從而實(shí)現(xiàn)在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實(shí)施和促進(jìn)變革管
理效果達(dá)成。
【課程目標(biāo)】
一次黑天鵝,讓各行各業(yè)面臨不得不面對(duì)的變革,原有的產(chǎn)業(yè)方式,盈利模式,管
理方式,勞資關(guān)系,都面臨著不變不存的局面。企業(yè)內(nèi)外部的經(jīng)營(yíng)管理方式,產(chǎn)品設(shè)計(jì)
,可群關(guān)系,組織結(jié)構(gòu)形式也經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程。過(guò)去的成功再也無(wú)法坐享其
成,過(guò)去的商業(yè)思維正逐漸失效,過(guò)去的管理方式越來(lái)越難以達(dá)成預(yù)期結(jié)果,排在決策
者面前的問(wèn)題也日漸繁多。我們?nèi)狈Σ⑶邑叫璜@得有效創(chuàng)新思路和管理新思維!組織創(chuàng)
新變革需要正確的方向,更需要合適的策略在接受課程培訓(xùn)后,結(jié)合課程現(xiàn)場(chǎng)所教授道
術(shù)結(jié)合的內(nèi)容,更好的在企業(yè)商業(yè)創(chuàng)新,及對(duì)應(yīng)的情商領(lǐng)導(dǎo)力提升在創(chuàng)新和變革管理中
應(yīng)用,從被動(dòng)變革到主動(dòng)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)環(huán)境的換位思考,商業(yè)創(chuàng)新的識(shí)人自知,有效
管理的組織認(rèn)同以“人是目的而非手段“的核心思維,以打造有效創(chuàng)新創(chuàng)新思維模式,從
而實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)策略提升,團(tuán)隊(duì)思考力、凝聚力、執(zhí)行力提升,從而達(dá)成以情商促績(jī)效,快
速識(shí)別產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新思路,優(yōu)化管理方式,提升經(jīng)營(yíng)效果的目的。實(shí)現(xiàn)商業(yè)組織變革與
領(lǐng)導(dǎo)力的雙重提升。
【課程收益】
● 認(rèn)知黑天鵝事件下的社會(huì)資源重構(gòu)
● 2020后產(chǎn)業(yè)差異及對(duì)自我行業(yè)產(chǎn)品的影響
● 政策認(rèn)知與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)背后的發(fā)展方向
● 如何有效上接政策下順人意,有效改善現(xiàn)狀
● 認(rèn)知黑天鵝后的勞資關(guān)系及新型員工管理方式
● 結(jié)合最新商業(yè)創(chuàng)新案例分析掌握16個(gè)商業(yè)創(chuàng)新新思維
● 掌握全心的激勵(lì)理念和實(shí)用方法,實(shí)現(xiàn)“花錢(qián)少,激勵(lì)好”的目標(biāo)
● 積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素,促進(jìn)組織變革
● 協(xié)調(diào)企業(yè)高中基層變革認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)變革
● 改變團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的管理策略實(shí)施
● 變革個(gè)人管理理念,提升自我管理能力
● 變革執(zhí)行理念,實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向行動(dòng)思維
主講導(dǎo)師:浙大、交大、廈大等多所高校EMBA和EDP中心導(dǎo)師—張顧嚴(yán)
【課程針對(duì)人群】
企業(yè)家、高管
【培訓(xùn)方式】
● 講授+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)
【課時(shí)】
2天(12小時(shí))
【課程大綱】
及時(shí)創(chuàng)新 轉(zhuǎn)化思維 組織增效
一、黑天鵝的影響
1. 黑天鵝的宏觀微觀影響
2. 社會(huì)環(huán)境與產(chǎn)業(yè)格局影響
3. 企業(yè)組織的雇傭關(guān)系及管理效率影響
4. 新商業(yè)時(shí)代下的組織成長(zhǎng)的瓶頸
5. 轉(zhuǎn)型期中國(guó)企業(yè)的應(yīng)變能力是第一位的
6. 創(chuàng)新的本質(zhì)與規(guī)律 (創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)模式與管理變革的核心根本)
7. 如何形成應(yīng)變能力
(1)企業(yè)文化變革
(2)觀念更新、思維創(chuàng)新
(3)創(chuàng)新能力提升
(4)新型企業(yè)與核心能力
8. 案例分享
1. 企業(yè)創(chuàng)新變革面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
1. 觀念—障礙(傳統(tǒng)管理者常犯的固化思維錯(cuò)誤)
2. 視野—盲區(qū)(有所學(xué) 有所不學(xué)。中西方差異造成的視野與管理結(jié)果差異)
3. 方位—死角(目標(biāo)與戰(zhàn)略設(shè)置過(guò)程中的誤區(qū),創(chuàng)新思維思考“全員行動(dòng)”)
4. 文化—斷層(組織文化的四大核心構(gòu)成,短期與長(zhǎng)期的文化達(dá)成“設(shè)計(jì)”)
5. 認(rèn)知—不足(現(xiàn)階段企業(yè)管理者的五個(gè)思維固化問(wèn)題。創(chuàng)新思維的四種方法)
1. 案例分析
三、如何變革管理-新商業(yè)創(chuàng)新的四個(gè)方向
1. 思維模式(管理思維創(chuàng)新的3個(gè)基本方向)
----思維轉(zhuǎn)變是基礎(chǔ)
2. 管理流程(結(jié)果導(dǎo)向與目標(biāo)設(shè)計(jì))
---流程變革是保障
3. 戰(zhàn)略規(guī)劃(有效設(shè)計(jì)擺脫目標(biāo)設(shè)計(jì)中的,高層興奮,中層麻木,基層茫然)
---戰(zhàn)略愿景凝聚人心
4. 組織結(jié)構(gòu)(合適就是最好,反思團(tuán)隊(duì)中的結(jié)構(gòu)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)組織優(yōu)化)
---組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化配置
5. 案例分析
四、組織創(chuàng)新中的角色定位與提能增效
1.全員思想創(chuàng)新,認(rèn)知提升
2.層級(jí)定位與組織創(chuàng)新思維配套
3.商業(yè)創(chuàng)新從組織意識(shí)到個(gè)體意識(shí)的有效鏈接
4.新商業(yè)創(chuàng)新的12個(gè)經(jīng)典案例
5.變革管理中職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的5個(gè)原則
6.案例分享-數(shù)字經(jīng)濟(jì)、風(fēng)口經(jīng)濟(jì)對(duì)組織影響
五、變革管理中的創(chuàng)新思維-情商領(lǐng)導(dǎo)力
1.
情商起源及在企業(yè)變革管理中的價(jià)值(領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)組織管理者的管理變革要求)
2. 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容(制度至上與“認(rèn)同”)
3. 適合中國(guó)人自己的認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(制度是“蒼白”的,只對(duì)認(rèn)同的人有效)
4. 情商領(lǐng)導(dǎo)力5大核心解決變革系統(tǒng)管理問(wèn)題
5. 情緒的起源和意義(從根本談管理變革中管理者的情緒價(jià)值)
6. 情緒在企業(yè)變革管理中的價(jià)值-
配合度決定變革進(jìn)度(創(chuàng)新思維談管理者的工作情緒處理)
7. 情緒也是生產(chǎn)力-善用情緒促績(jī)效的6大方法
8. 案例分析
六、新商業(yè)環(huán)境下組織成員的情感訴求-由“心”領(lǐng)導(dǎo)
企業(yè)管理中道與術(shù)的認(rèn)知(感覺(jué)還是結(jié)果?面子還是里子?管理者正確管理思維的建
立)
1. 情感激勵(lì)的六脈神劍(成本不變的情感激勵(lì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新)
2. 變革中管理層-帶人帶心的情感藝術(shù)(不但要懂制度,更要懂“設(shè)計(jì)”)
3. 新生代的領(lǐng)導(dǎo)者如何實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)(情感設(shè)計(jì)與制度配合)
4. 己不所欲勿施于人的誤區(qū)(組織激勵(lì)無(wú)效的根本原因)
5. 案例分析
七、變革管理中人員修煉-變革組織中職業(yè)人的六項(xiàng)修煉
1、目標(biāo)導(dǎo)向,以終為始
2、系統(tǒng)思考,計(jì)劃鋪排
3、整合團(tuán)隊(duì),發(fā)揮資源
4、坦誠(chéng)信任,溝通協(xié)調(diào)
5、過(guò)程監(jiān)控,執(zhí)行到位
6、忠誠(chéng)企業(yè),積極負(fù)責(zé)
7、案例分析
八、塑造“目標(biāo)”價(jià)值鏈-打造創(chuàng)新共同體
1. 變革管理基礎(chǔ)-塑造共贏價(jià)值鏈(“命運(yùn)共同體”思維在組織管理中的應(yīng)用)
2. 變革管理中執(zhí)行力提升
(1)責(zé)任人主動(dòng)達(dá)成目標(biāo)的8個(gè)措施
(2)結(jié)果導(dǎo)向,賞罰得力的12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
3. 案例分析+工具(四步承諾制度)
九、交流咨詢(xún)
1. 企業(yè)內(nèi)部存在問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)
2. 管理問(wèn)題換位解答
?張顧嚴(yán)導(dǎo)師 簡(jiǎn)介
張老師是北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科大、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)
大學(xué)等多所高??偛冒嗷駿DP中心特邀導(dǎo)師。受邀為其高端學(xué)員講授《情商領(lǐng)導(dǎo)力》《職業(yè)
經(jīng)理人情商修煉》《創(chuàng)新思維與管理變革》等課程。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師主講情商領(lǐng)導(dǎo)力與組織創(chuàng)新系列課程。多次受邀為北京、上海、重慶、山東
、浙江、江蘇、四川等省市黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講授情商課程。深受好評(píng),并連續(xù)受邀為其領(lǐng)
導(dǎo)干部輪訓(xùn)情商主題課程。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師為國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)中高層管理者開(kāi)設(shè)情商領(lǐng)導(dǎo)力系列課程,廣受好評(píng),
迄今為止以有近2200位中高層管理者參與輪訓(xùn)復(fù)訓(xùn)。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師為天津港集團(tuán)、中國(guó)外運(yùn)等大型物流企業(yè)超過(guò)2000位中高層管理者輪訓(xùn)超過(guò)
20期講授中高層管理與情商領(lǐng)導(dǎo)力提升課程。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師所培訓(xùn)管理者既有百億級(jí)以上的行業(yè)龍頭,又有成長(zhǎng)型的中小企業(yè)。既能洞
察企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,又能真正從企業(yè)管理本質(zhì)分析講解,案例實(shí)用,廣受好評(píng)。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師還常年受邀為農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、泰康人壽、中煙、中農(nóng)集團(tuán)、中科院、
中國(guó)航天、中建五局、戴姆勒奔馳、中電建、北京銀行、紅星美凱龍、新華保險(xiǎn)、海亮
地產(chǎn)、大名城地產(chǎn)、美的集團(tuán)、瑞薩、才子男裝等行業(yè)涉及銀行保險(xiǎn)、生產(chǎn)制造、汽車(chē)
、房產(chǎn)家居、服裝等行業(yè)大型企業(yè)和跨國(guó)企業(yè)中高層管理者講授情商領(lǐng)導(dǎo)力及通用管理
系列課程。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師獲選鳳凰網(wǎng)華人講壇影響力人物。與阮次山、黃菡、董易林、尹卓、王鴻謨
、石齊平、何亮亮、梁文道、紀(jì)連海、張召忠等入選鳳凰華人講壇名師堂。
張顧嚴(yán)老師的其它課程
《新商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下,組織內(nèi)外部變革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系統(tǒng)闡述組織主動(dòng)創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略與變革管理的達(dá)成。從而實(shí)現(xiàn)在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實(shí)施和促進(jìn)變革管理效果達(dá)成?!菊n程目標(biāo)】一次黑天鵝,讓各行各業(yè)面臨不得不面對(duì)的變革,原有的產(chǎn)業(yè)方式,盈
講師:張顧嚴(yán)詳情
管理心理學(xué) 07.17
《管理心理學(xué)》【課程針對(duì)人群】企業(yè)中高層管理者【課程初衷】管理就是認(rèn)識(shí)人認(rèn)識(shí)了解人的行為和特質(zhì)人腦是現(xiàn)存最復(fù)雜的一種裝置:沒(méi)有大腦的活動(dòng),就沒(méi)有關(guān)系、藝術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、哲學(xué)和愛(ài)情。一個(gè)人的思想、情緒、活動(dòng)、行為非常深刻地影響一個(gè)人的發(fā)展和經(jīng)歷;蘇格拉底說(shuō):“去認(rèn)識(shí)你自己吧!”——學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義就是為了認(rèn)識(shí)我們自己。在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,去識(shí)別他人。而識(shí)人自知
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《管理者思維創(chuàng)新與深度認(rèn)知邏輯提升》【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程初衷】認(rèn)知水平?jīng)Q定思維上限,什么樣的認(rèn)知水平?jīng)Q定了什么樣的思維格局,管理者在管理過(guò)程中,是否能有效提升管理者認(rèn)知水平,提高管理者創(chuàng)新思維能力,決定了管理者的管理結(jié)果和組織績(jī)效。有效避開(kāi)思維和認(rèn)知類(lèi)課程聽(tīng)著興奮,用著糊涂的誤區(qū),結(jié)合黨政央企的理論基礎(chǔ)與工作實(shí)踐,有效分析組織人員
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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》 08.15
課程一《情商領(lǐng)導(dǎo)力》【課程針對(duì)人群】企業(yè)家及核心高管【課程初衷】越來(lái)越多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn),你可以買(mǎi)到下屬的工時(shí),但是卻難買(mǎi)到效率。當(dāng)一個(gè)員工每天八小時(shí),都在應(yīng)付工作時(shí)候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調(diào)查表明,一個(gè)人的成功20是靠智商,而80是靠情商。古往今來(lái),不論中西,我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè),當(dāng)權(quán)力治理已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]效果
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì)》【課程針對(duì)人群】企業(yè)高階管理者【課程初衷】企業(yè)成長(zhǎng)的離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都關(guān)注的問(wèn)題。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是人,如何激勵(lì)人也是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)是建設(shè)中,很多領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)方向沒(méi)方法,下屬?zèng)]動(dòng)力沒(méi)認(rèn)同。非常多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),花了大錢(qián)做激勵(lì),效果卻難以讓人滿(mǎn)意。造成領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得下屬胃口大,再多錢(qián)也滿(mǎn)足不了;下級(jí)認(rèn)為上級(jí)沒(méi)誠(chéng)意,激
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《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢(shì)增長(zhǎng)的八贏策略》【課程針對(duì)人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、高管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)?!菊n程目標(biāo)】學(xué)員在學(xué)習(xí)此課程之后,能夠具備一定的客戶(hù)情感識(shí)別能力,并且能夠根據(jù)潛在客戶(hù)的情感需求,進(jìn)行產(chǎn)品特性挖掘,客戶(hù)分類(lèi)細(xì)化,模式有效設(shè)計(jì),從而“由心而發(fā)”的抓住客戶(hù)潛意識(shí)需求,實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品宣傳設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策略、面銷(xiāo)談判的實(shí)質(zhì)跨越。通過(guò)一系列的思維轉(zhuǎn)換,使企業(yè)由內(nèi)而外的實(shí)現(xiàn)系
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對(duì)人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到問(wèn)題,事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等;工作中遇到問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度:管理者在進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的過(guò)程中,是過(guò)分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務(wù)解決和員工成長(zhǎng)的創(chuàng)新思維則至關(guān)重要。本課程的開(kāi)發(fā)已充分的考慮到了當(dāng)前
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《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 08.15
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程收益】?認(rèn)知團(tuán)隊(duì)管理面臨挑戰(zhàn),認(rèn)知中西方團(tuán)隊(duì)管理差異?掌握六種管理風(fēng)格,提升團(tuán)隊(duì)管理者的知人自知能力?學(xué)習(xí)使用技巧,提升管理者的人才選育留用能力;?變革管理傳統(tǒng)管理思維,培養(yǎng)提升情感領(lǐng)導(dǎo)能力?認(rèn)知團(tuán)隊(duì)沖突問(wèn)題,提升沖突處理能力,掌握協(xié)調(diào)技巧;?變革激勵(lì)方式,掌握創(chuàng)新激勵(lì)技巧,提升激勵(lì)效果;?懂
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《管理者能力提升的八項(xiàng)修煉》 08.15
《管理者能力提升的八項(xiàng)修煉》【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程目標(biāo)】學(xué)員在接受課程培訓(xùn)后,掌握管理人員提升能力的八項(xiàng)修煉??梢粤私馇楦兄巧蹋⑶医Y(jié)合課程現(xiàn)場(chǎng)所教授道術(shù)結(jié)合的內(nèi)容,更好的在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及管理實(shí)踐中應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)思考力、凝聚力、執(zhí)行力提升,從而達(dá)成以情商促績(jī)效,優(yōu)化管理方式,提升經(jīng)營(yíng)效果的目的?!菊n程收益】?認(rèn)知管理者角色,實(shí)現(xiàn)知人自知
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《慧眼識(shí)人》高情商快速識(shí)人版權(quán)課【課程針對(duì)人群】企業(yè)家、高管及渴望提升快速識(shí)人能力的群體【主講導(dǎo)師】版權(quán)主理,清華、浙大、中科大高??偛冒嗉癊DP中心導(dǎo)師:張顧嚴(yán)【課程初衷】一切的不如意,都是因?yàn)榭村e(cuò)人;不論家庭還是事業(yè),找對(duì)人,用對(duì)人,都是機(jī)會(huì);找錯(cuò)人用錯(cuò)人交錯(cuò)人,貽害無(wú)窮。如何有效的在最少信息的前提下,快速有效的識(shí)別對(duì)方,是企業(yè)管理者,甚至是每個(gè)個(gè)體都需
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