互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行零售創(chuàng)新(6小時(shí))

  培訓(xùn)講師:馬兆林

講師背景:
馬兆林移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)頂層贏(yíng)利智慧研究院院長(zhǎng)中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)研究會(huì)理事北大縱橫咨詢(xún)集團(tuán)事業(yè)合伙人中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)委員中國(guó)策劃聯(lián)盟委員中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)執(zhí)行理事曾任:安邦金融集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)人北大縱橫咨詢(xún)事業(yè)合伙人國(guó)家軟實(shí)力課題組、北京大 詳細(xì)>>

馬兆林
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互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行零售創(chuàng)新(6小時(shí))詳細(xì)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行零售創(chuàng)新(6小時(shí))

互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行零售創(chuàng)新
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)、消費(fèi)金融進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議
課程時(shí)間:6小時(shí)(1天)
授課方法:理論講授(40%)+案例分析、小組研討(60%)
課程對(duì)象:適合了解互聯(lián)網(wǎng)金融思維,本質(zhì)和金融大數(shù)據(jù)的各級(jí)銀行骨干人員
主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡(jiǎn)介略)
課程模型:
課程大綱:互聯(lián)網(wǎng)金融侵入傳統(tǒng)銀行零售業(yè)務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)思維
傳統(tǒng)金融三個(gè)核心業(yè)務(wù)的突破
互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展方向
案例:阿里金融、360、宜信P2P、騰訊、hao123
社區(qū)銀行與普惠金融
社區(qū)銀行類(lèi)型及特點(diǎn)
新社區(qū)銀行定位三化
社區(qū)場(chǎng)景模型分析
社區(qū)客戶(hù)需求分析
社區(qū)金融2+1業(yè)務(wù)模式
O2O社區(qū)金融網(wǎng)
關(guān)聯(lián)微信銀行,手機(jī)銀行
案例:北京銀行,長(zhǎng)沙銀行,工商銀行
銀行零售業(yè)務(wù)大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)
4V特性
大數(shù)據(jù)組成及發(fā)展趨勢(shì)
大數(shù)據(jù)場(chǎng)景精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)
銀行理財(cái)產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
大數(shù)據(jù)防范信用卡風(fēng)險(xiǎn)
案例:四大行理財(cái)產(chǎn)品特性分析
互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融銀行策略
互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)趨勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融服務(wù)分析
銀行互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融策略
案例:京東金融,阿里金融,郵儲(chǔ)銀行,工商銀行,建設(shè)銀行,招聯(lián)金融,中信銀行,光大銀行等
零售銀行風(fēng)控與征信
大數(shù)據(jù)風(fēng)控策略
大數(shù)據(jù)征信
大數(shù)據(jù)顛覆零售業(yè)務(wù)布局
案例:民生銀行,工商銀行,F(xiàn)ico,Zestfina
零售銀行的核心價(jià)值再造
對(duì)外服務(wù)能力的加強(qiáng)
對(duì)內(nèi)組織結(jié)構(gòu)整合
建立泛生活金融圈戰(zhàn)略
把數(shù)據(jù)看做銀行最重要的資產(chǎn),建立數(shù)據(jù)資產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)管理體系
案例:阿里金融、宜信P2P、螞蟻金服、芝麻金融、FICO、平安銀行

 

馬兆林老師的其它課程

中國(guó)式現(xiàn)代化愿景下的新型工業(yè)化發(fā)展課程背景:中國(guó)式現(xiàn)代化是工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化疊加發(fā)展的現(xiàn)代化,對(duì)創(chuàng)新現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程具有重要啟示意義。目前中國(guó)是全球最大的制造業(yè)國(guó)家,大多數(shù)中國(guó)工廠(chǎng)并沒(méi)有掌握制造的核心材料、設(shè)備,以及工藝,他們?nèi)匀煌A粼诮M裝加工的階段,缺乏原創(chuàng)技術(shù)、缺乏創(chuàng)新。面對(duì)工業(yè)4.0和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的新工業(yè)革命大潮,中國(guó)是否會(huì)喪失制造業(yè)大國(guó)的

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銀行網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)課程背景:銀行加強(qiáng)信息安全主要目的是為了保障信息化的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息安全不僅屬于技術(shù)問(wèn)題,也屬于管理問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息安全的構(gòu)建,是大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展安全,也是確保金融企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全有序重要保障。課程時(shí)間:3小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、體驗(yàn)游戲、視頻觀(guān)賞等形式。授課講師:馬兆林(簡(jiǎn)介略)課程大綱銀行網(wǎng)絡(luò)安全概述我

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數(shù)字化項(xiàng)目管理數(shù)字化中的項(xiàng)目管理幾個(gè)方面、工具支撐導(dǎo)入:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)(經(jīng)濟(jì)背景),EDS界面數(shù)字化工具,不能太微觀(guān)財(cái)務(wù)管理,共性特性這怎么呈現(xiàn)?怎么匹配學(xué)員的剛需?課程背景:數(shù)字化項(xiàng)目管理是項(xiàng)目管理在數(shù)字化領(lǐng)域的應(yīng)用,結(jié)合數(shù)字化行業(yè)特點(diǎn)運(yùn)用項(xiàng)目管理技術(shù)、理念和方法,包括9大領(lǐng)域(項(xiàng)目綜合、范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)和采購(gòu)管理)以及啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)

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數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理課程是ICCP的一門(mén)認(rèn)證課程。學(xué)員掌握數(shù)據(jù)治理與管理的知識(shí)體系,提高數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理能力。深刻理解數(shù)據(jù)治理為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的價(jià)值。經(jīng)認(rèn)證考試后可收獲國(guó)際認(rèn)可的數(shù)據(jù)治理與管理(DGSP)培訓(xùn)和認(rèn)證證書(shū)。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):6小時(shí)授課內(nèi)容數(shù)據(jù)治理和管理核心概念數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素和其他概念數(shù)據(jù)管理范圍和組織數(shù)據(jù)治理角色和其他計(jì)劃元素?cái)?shù)

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數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理-數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理課程是ICCP的一門(mén)認(rèn)證課程。學(xué)員掌握數(shù)據(jù)治理與管理的知識(shí)體系,提高數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理能力。深刻理解數(shù)據(jù)治理為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的價(jià)值。經(jīng)認(rèn)證考試后可收獲國(guó)際認(rèn)可的數(shù)據(jù)治理與管理(DGSP)培訓(xùn)和認(rèn)證證書(shū)。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):3-6小時(shí)授課內(nèi)容數(shù)據(jù)治理和管理核心概念數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素和其他概念數(shù)據(jù)管理范圍和組織數(shù)據(jù)治理角

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ITIL運(yùn)維管理課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門(mén)從職能/后勤部門(mén)轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門(mén),并實(shí)現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對(duì)象CIO、IT運(yùn)維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)據(jù)中心經(jīng)理;IT

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前沿技術(shù)及應(yīng)用課程背景:學(xué)習(xí)前沿科技新技術(shù),量子科技、元宇宙、數(shù)字孿生、結(jié)合案例、深入研討智能化創(chuàng)新制造工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。課程時(shí)間:6小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。課程對(duì)象:適合學(xué)習(xí)前沿技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型變革所有相關(guān)人員主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡(jiǎn)介略)課程大綱:人工智能技術(shù)與應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)與深入學(xué)習(xí)文字識(shí)別、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、視頻標(biāo)注應(yīng)用NLP/O

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ITILV4foundation課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門(mén)從職能/后勤部門(mén)轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門(mén),并實(shí)現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對(duì)象CIO、IT運(yùn)維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)

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AI技術(shù)及汽車(chē)行業(yè)應(yīng)用課程背景:人工智能技術(shù)拉開(kāi)新工業(yè)革命的序幕,隨著機(jī)器人技術(shù)、語(yǔ)音圖像識(shí)別技術(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)等人工智能技術(shù)逐步突破,日臻完善,并以前所未有的廣度運(yùn)用到汽車(chē)行業(yè)的智能化應(yīng)用,高度智能化的汽車(chē)行業(yè)將會(huì)以革命性的姿態(tài)影響人們的工作和生活,迎來(lái)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)大機(jī)遇。課程目標(biāo):通過(guò)人工智能技術(shù)體系的介紹以及當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的應(yīng)用案例,導(dǎo)入數(shù)字化意識(shí),激活思維課程時(shí)

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云計(jì)算市場(chǎng)趨勢(shì)研究及商模營(yíng)銷(xiāo)策略-馬兆林計(jì)算機(jī)行業(yè)過(guò)去十年回顧技術(shù)變革推動(dòng)行業(yè)發(fā)展計(jì)算機(jī)行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng),云服務(wù)為重要增長(zhǎng)動(dòng)力計(jì)算機(jī)行業(yè)市值持續(xù)上升,占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)計(jì)算機(jī)行業(yè)收入規(guī)模及公司數(shù)量持續(xù)上升計(jì)算機(jī)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大計(jì)算機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局:龍頭公司隨行業(yè)發(fā)展而變遷云計(jì)算商模營(yíng)銷(xiāo)策略變革計(jì)算機(jī)行業(yè)商業(yè)模式:從軟件向云變遷變化背后的原因:技術(shù)變革為計(jì)算機(jī)行業(yè)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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