中基層管理者《高績效團(tuán)隊建設(shè)》狩獵者沙盤模擬
中基層管理者《高績效團(tuán)隊建設(shè)》狩獵者沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
中基層管理者《高績效團(tuán)隊建設(shè)》狩獵者沙盤模擬
-1136015-91440000【課程背景】
小成功靠個人,大成功靠團(tuán)隊,市場競爭實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊的競爭,個人單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,團(tuán)隊的能力將決定企業(yè)的成敗,團(tuán)隊是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊?如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵團(tuán)隊?如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊的整體優(yōu)勢?
本沙盤為學(xué)員營造一個多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個部門互相合作的場景,學(xué)員將真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)/部門10年間發(fā)展的成功、失敗:
-- 學(xué)員分組,扮演不同角色,真實(shí)模擬、體驗(yàn)不同企業(yè)間的競爭。
-- 在規(guī)定的時間內(nèi),通過各自的經(jīng)營/運(yùn)營手段,使自己的企業(yè)/團(tuán)隊獲得最大的利潤。
【沙盤背景】
本沙盤模擬原始部落捕獵的場景。一個大部落有幾個不同的家族,每個家族都有各自面臨的困境。所有家族都有共同的目標(biāo),要在冬季來臨之前盡可能多的捕鹿。森林里的鹿不是一直都有的,只有冬季之前有鹿,而且森林有它自己的運(yùn)行規(guī)律,如果人類大肆捕獵,之后的日子,鹿就會特別少。如果人類合理捕獵,鹿就會越來越多。為了過冬,每個家族都會盡力多捕鹿,那么到底哪個家族能夠順利過冬?是否有家族會餓死?如果你是部落的酋長,你如何確保所有的家族都能順利過冬?
【課程收益】
通過體驗(yàn)式沙盤模擬的形式,結(jié)合現(xiàn)場還原的方式,幫助學(xué)員,能夠:
1、幫助學(xué)員意識到作為管理者,進(jìn)行團(tuán)隊管理的重要性;
2、規(guī)范團(tuán)隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)動作,塑造適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
4、提升團(tuán)隊管理意識、掌握團(tuán)隊的系統(tǒng)規(guī)劃方法,合理設(shè)計、分解、管理目標(biāo);
5、掌握團(tuán)隊日常管理以及成員控制的一系列方法;
6、掌握團(tuán)隊成員選育用留的方法;
7、提升團(tuán)隊溝通協(xié)作(特別是跨部門)意識;
8、明確目標(biāo)管理的重要性及將目標(biāo)落地執(zhí)行變成結(jié)果的重要性;
9、意識到風(fēng)險預(yù)防以及風(fēng)險改善的重要性;
10、從不同的角度意識到企業(yè)成本的產(chǎn)生并重視成本的控制;
11、讓員工站在更高層管理者的角度觀察團(tuán)隊,并反思作為管理者及下屬的不同職責(zé);
12、掌握高績效團(tuán)隊建設(shè)的2個方面、8個維度的方法論、技巧;
【課程對象】
企業(yè)中、基層管理者、后備干部、梯隊人才、骨干員工。
【課程特色】
體驗(yàn)式式學(xué)習(xí),通過親身經(jīng)歷、復(fù)盤的方式,提高學(xué)員對講授知識點(diǎn)的領(lǐng)悟與吸收;
【課程時長】
3- 12 小時(半天 – 2天)
【課程人數(shù)】
20 - 80人(按每組4-10人分組)
【沙盤大綱】
一、半天版本(3小時)
時間
環(huán)節(jié)
時長
主要內(nèi)容
8:30 – 8:50
開場、規(guī)則介紹
20分鐘
1、課程導(dǎo)入
2、規(guī)則講解
3、考察點(diǎn):信息的接收、確認(rèn)、分析
8:50 – 9:10
策略研討
20分鐘
1、團(tuán)隊組建、分工
2、目標(biāo)設(shè)定、狩獵策略制定
9:10 – 10:50
沙盤推演
100分鐘
1、狩獵之旅體驗(yàn)(10輪)
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等
10:50 – 11:30
復(fù)盤總結(jié)
40分鐘
1、各小組狩獵成果梳理
2、各家族生存、滅亡的原因分析
3、對于現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊運(yùn)營、個人成長的啟發(fā)、意義
(1)團(tuán)隊成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)
(2)新任經(jīng)理需要具備的能力
(3)目標(biāo)與計劃制定的問題與改善
(4)人力資源、物資資源運(yùn)用方面的問題與改善
(5)團(tuán)隊內(nèi)溝通、跨部門溝通的問題與改善
(6)個人效能方面的問題與改善
(7)過程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險識別與預(yù)防的問題及改善
二、1天版本(6小時)
時間
環(huán)節(jié)
時長
主要內(nèi)容
8:30 – 9:00
開場、規(guī)則介紹
30分鐘
1、課程導(dǎo)入
2、規(guī)則講解
3、小組學(xué)習(xí)園地建立
4、考察點(diǎn):信息的接收、確認(rèn)、分析
9:00 – 9:50
策略研討
團(tuán)隊組建
50分鐘
1、團(tuán)隊組建、分工、隊旗設(shè)計、隊形展示等
2、目標(biāo)設(shè)定、狩獵策略制定
9:50 – 10:00
間休
10分鐘
10:00 – 11:30
沙盤推演
90分鐘
1、狩獵之旅體驗(yàn)(6輪)
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等
3、各小組自我總結(jié)、講師點(diǎn)評
11:30 – 13:00
午休
13:00 – 14:00
沙盤推演
60分鐘
1、狩獵之旅體驗(yàn)(4輪)
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:溝通、合作、時間管理、風(fēng)險應(yīng)對與預(yù)防、計劃執(zhí)行、應(yīng)變、成本管理、資源利用等
3、各小組自我總結(jié)、講師點(diǎn)評
14:00 – 14:10
間休
10分鐘
14:10 – 15:10
復(fù)盤總結(jié)
60分鐘
1、各小組狩獵成果梳理
2、各家族生存、滅亡的原因分析
3、對于現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊運(yùn)營、個人成長的啟發(fā)、意義
(1)團(tuán)隊成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)
(2)新任經(jīng)理需要具備的能力
(3)目標(biāo)與計劃制定的問題與改善
(4)人力資源、物資資源運(yùn)用方面的問題與改善
(5)團(tuán)隊內(nèi)溝通、跨部門溝通的問題與改善
(6)個人效能方面的問題與改善
(7)過程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險識別與預(yù)防的問題及改善
15:10 – 16:00
關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)講解
50分鐘
結(jié)合沙盤暴露的問題,就相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行講解,主要內(nèi)容如下↓
基于沙盤過程的關(guān)聯(lián)知識講解
思考:結(jié)果為什么沒實(shí)現(xiàn)?是什么阻礙了目標(biāo)達(dá)成?與團(tuán)隊有關(guān)的因素有哪些?
1、團(tuán)隊的定義、團(tuán)隊與團(tuán)體/團(tuán)伙的區(qū)別
2、團(tuán)隊發(fā)展的5個階段
3、高績效團(tuán)隊的GRPI模型
4、團(tuán)隊管理的誤區(qū)、本質(zhì)、維度、原則
5、團(tuán)隊管理涉及的2個維度、8個方面內(nèi)容
三、二天版本(6小時/天:體驗(yàn)+方法論分步驟實(shí)施,確保每一步的理論都能通過實(shí)施得以實(shí)操和驗(yàn)證)
時間
環(huán)節(jié)
時長
主要內(nèi)容
Day1
8:30 – 9:00
開場、規(guī)則介紹
30分鐘
1、課程導(dǎo)入
2、規(guī)則講解
3、小組學(xué)習(xí)園地建立
4、考察點(diǎn):信息的接收、確認(rèn)、分析
9:00 – 10:00
策略研討
團(tuán)隊組建
60分鐘
1、團(tuán)隊組建、分工、隊旗設(shè)計、隊形展示等
2、目標(biāo)設(shè)定、捕獵策略制定
3、講師復(fù)盤,結(jié)合每個小組的目標(biāo),指出目標(biāo)制定存在的問題
10:00 – 10:10
休息
10分鐘
10:10 – 11:30
方法論講解
【團(tuán)隊】
80分鐘
包括但不限于:
1、團(tuán)隊的定義、團(tuán)隊與團(tuán)體/團(tuán)伙的區(qū)別
2、團(tuán)隊發(fā)展的5個階段
3、高績效團(tuán)隊的GRPI模型
4、團(tuán)隊管理的誤區(qū)、本質(zhì)、維度、原則
5、團(tuán)隊管理涉及的2個維度、8個方面內(nèi)容
11:30 – 13:00
午休
13:00 – 13:20
沙盤體驗(yàn)
20分鐘
1、體驗(yàn)沙盤的第1-3輪
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:目標(biāo)設(shè)定的合理性、溝通合作、時間管理、計劃執(zhí)行、資源利用等
3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評
13:20 – 15:20
方法論講解
【目標(biāo)】
120分鐘
1、目標(biāo)的意義、重要性、4個作用
2、目標(biāo)制定的常見問題、誤區(qū)
3、好目標(biāo)的SMART原則
4、目標(biāo)管理的4個步驟:制定、分解、跟蹤、應(yīng)用
15:20 – 15:40
沙盤體驗(yàn)
20分鐘
1、體驗(yàn)沙盤的第4-6輪
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:目標(biāo)與計劃的關(guān)系、計劃執(zhí)行中的問題、溝通合作、時間管理、資源利用、風(fēng)險識別與應(yīng)對、成本管理等
3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評
15:40 – 16:00
整體復(fù)盤
20分鐘
講師進(jìn)行綜合復(fù)盤總結(jié):
1、各小組1-6輪的沙盤推演情況
2、講解的方法論復(fù)習(xí)
各小組課后建立微信群,復(fù)盤回顧第一天的沙盤推演情況,研討第二天的執(zhí)行策略
Day2
8:30 – 10:00
方法論講解
【人才發(fā)展】
90分鐘
1、下屬管理不好的原因
2、識人選人的4個方法、模型
3、分工授權(quán)的方法
4、人才培養(yǎng)的方法
5、人員激勵的方法
10:00 – 10:10
休息
10分鐘
10:10 – 10:30
沙盤推演
20分鐘
1、體驗(yàn)沙盤的第7-10輪
2、團(tuán)隊內(nèi)感受:目標(biāo)與計劃的關(guān)系、計劃執(zhí)行中的問題、溝通合作、時間管理、資源利用、風(fēng)險識別與應(yīng)對、成本管理等
3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評
10:30 - 11:20
方法論講解
【復(fù)盤】
50分鐘
1、復(fù)盤的重要性
2、復(fù)盤的誤區(qū)、目的、時機(jī)、切入點(diǎn)
3、復(fù)盤的步驟
(1)回顧評估
(2)分析反思
(3)萃取提煉
(4)轉(zhuǎn)化應(yīng)用
11:20 – 11:30
整體復(fù)盤
10分鐘
1、講師就整個沙盤推演進(jìn)行概要復(fù)盤
2、預(yù)留午休時,各小組商討作業(yè)
11:30 – 13:00
午休
90分鐘
各小組結(jié)合講師預(yù)留的作業(yè)進(jìn)行商討
13:00 – 13:20
第二輪沙盤推演
策略研討
20分鐘
1、目標(biāo)設(shè)定、捕獵策略制定
2、講師就每個小組重新制定的目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評
13:20 – 14:00
第二輪沙盤
不中斷推演
40分鐘
1、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系
2、體驗(yàn)計劃實(shí)施與跟進(jìn)與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系
3、體驗(yàn)溝通合作、風(fēng)險應(yīng)對與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系
4、體驗(yàn)物資合理分配、成本管理的重要性
5、體驗(yàn)前后兩輪個人、團(tuán)隊發(fā)生變化
14:00 – 14:05
講師揭秘
5分鐘
如何讓捕獵結(jié)果最大化(績效最大化)
14:05 – 14:15
休息
10分鐘
14:15 – 14:35
策略研討
20分鐘
1、第三輪使用講師揭秘的方法,要如何制定策略
2、是否意識到風(fēng)險預(yù)防、跨部門溝通合作
14:35 – 15:15
第三輪沙盤
不中斷推演
40分鐘
1、體驗(yàn)績效最大化的過程
2、整個過程中各小組做了什么、組員做了什么,大家心情如何?
3、是否有不滿意的地方,為什么出現(xiàn)?
4、對后續(xù)工作的啟發(fā)
15:15 – 16:00
復(fù)盤總結(jié)
45分鐘
1、各小組梳理第三輪捕獵成果
2、第三輪是否優(yōu)于第二輪和第一輪,優(yōu)點(diǎn)在哪,還有哪些不足
3、目標(biāo)、計劃是否還需要再進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整的理由、方向是什么?
4、如何利用現(xiàn)有資源:人力、時間、金錢、物資更好的達(dá)成組織結(jié)果
5、個人效能如何改善
6、團(tuán)隊運(yùn)營管理的啟發(fā)、改善計劃
7、講師進(jìn)行整體復(fù)盤、點(diǎn)評
2011680604075500393319060172600054610603821500283273543681650038100437515000425452586355005715088582500250507585725000【授課瞬間】
杜程老師的其它課程
經(jīng)驗(yàn)萃取五步法 - 1天 02.29
-1125855-90614500【課程背景】任正非說:“最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?!蹦闶欠裨?jīng)或正在遭遇以下問題:·新員工如何快速開展工作?如何把老員工的經(jīng)驗(yàn)和技能分享出來,復(fù)制給新人?·新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化,如何梳理標(biāo)桿并高效普及全員?·老員工、技術(shù)專家離職,帶走大量的經(jīng)驗(yàn)和技能,接手的新員工要從頭再來;·團(tuán)隊經(jīng)驗(yàn)沒有及時復(fù)盤梳理,新的成員都要
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-1169670-72009000【課程背景】作為一位培訓(xùn)師,除了要具備邏輯性強(qiáng)的課程設(shè)計,課件的視覺效果也決定著一節(jié)課的成?。捍萄鄣募t色背景配了一行藍(lán)色字體、內(nèi)容錯亂不整、通篇滿滿的文字……即便內(nèi)容再有用,講的再生動,學(xué)員也聽不下去。然而,很多新手講師甚至部分成熟講師并沒有重視這一點(diǎn),導(dǎo)致課程剛剛過半(有的甚至還沒開始上課),學(xué)員就已經(jīng)“暴動”了,很多講師
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-1198245-95377000【沙盤背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功,不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),很大程度上也取決于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。管理者如何帶團(tuán)隊?如何凝聚團(tuán)隊?如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力?如何營造一個高績效團(tuán)隊的氛圍?跨部門合作如何順利、高效的完成?……這些問題都困擾著管理者。本沙盤將通過七個小組模擬歷史上的戰(zhàn)國七雄,通過體驗(yàn)式的形式,讓學(xué)員深入到沙盤情
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-1158240-72914800【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)過程中,雖然上過TTT培訓(xùn)、做了內(nèi)部講師認(rèn)證,但經(jīng)常遇到:·講師個人專業(yè)能力很強(qiáng),但是茶壺煮餃子倒不出來;·設(shè)計課程沒有思路,在網(wǎng)上東拼西湊,質(zhì)量無法保證,且內(nèi)容不具備專業(yè)性;·設(shè)計出來的課件內(nèi)容邏輯混亂,前后關(guān)聯(lián)弱,內(nèi)容粗淺,無法貼近實(shí)際工作;·整個課程主要以讀/念PPT為主,學(xué)習(xí)形式單一,課
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-1162050-90551000【課程背景】小成功靠個人,大成功靠團(tuán)隊,市場競爭實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊的競爭,個人單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,團(tuán)隊的能力將決定企業(yè)的成敗,團(tuán)隊是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊?如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵團(tuán)隊?如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊的整體優(yōu)勢?本沙盤為學(xué)員營造一個多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個部門互相合作的場景,
講師:杜程詳情
-1134110-93345000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),主要關(guān)注兩個方面的問題:一是目標(biāo)的制定是否科學(xué);二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在,就是“人”(“團(tuán)隊”),也是最難管理的內(nèi)容。因此,管理者常常面臨以下困惑:為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)?為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行?為什
講師:杜程詳情
-1133475-89535000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),主要關(guān)注兩個方面的問題:一是目標(biāo)的制定是否科學(xué);二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在,就是“人”(“團(tuán)隊”),也是最難管理的內(nèi)容。因此,管理者常常面臨以下困惑:為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)?為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行?為什
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