《中國(guó)式阿米巴》

  培訓(xùn)講師:楊薦民

講師背景:
楊薦民老師楊薦民老師  —阿米巴經(jīng)營(yíng)權(quán)威專家  —阿米巴經(jīng)營(yíng)(中國(guó))研究所所長(zhǎng)  —簡(jiǎn)略經(jīng)營(yíng)咨詢集團(tuán)總裁  —簡(jiǎn)略經(jīng)營(yíng)咨詢首席咨詢師  —北大、清華等高校特聘教授  —多家集團(tuán)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)  楊薦民老師,北京大學(xué)、中山大學(xué)工商管理碩士學(xué)位 詳細(xì)>>

楊薦民
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《中國(guó)式阿米巴》詳細(xì)內(nèi)容

《中國(guó)式阿米巴》

中國(guó)式阿米巴課程大綱
【課程概述】
※起源于京瓷的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式是指將公司分成許多的每個(gè)業(yè)務(wù)單元(可以是一個(gè)部門、 一條生產(chǎn)線、一個(gè)班組等),每個(gè)單元就是一個(gè)阿米巴,都是一個(gè)獨(dú)立的利潤(rùn)中心,就像一個(gè) 小企業(yè)那樣活動(dòng),經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、實(shí)績(jī)管理、勞務(wù)管理等所有經(jīng)營(yíng)上的事情都由他們自行運(yùn)作,能 讓公司對(duì)市場(chǎng)的變化做出迅捷反應(yīng)。
阿米巴經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)被眾多行業(yè)和企業(yè)證明是行之有效的。其特征既非常適合國(guó)內(nèi)企業(yè) 經(jīng)營(yíng)的需求,又由于其文化的特殊性,導(dǎo)入中國(guó)并不能原樣照搬,需要找到適合中國(guó)國(guó)情的模 式。
阿米巴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)旨在通過(guò)阿米巴經(jīng)營(yíng)管理模式,為企業(yè)注入敬天愛人之魂,為組織導(dǎo) 入阿米巴核算會(huì)計(jì)之法,為員工植入利他之心。
※ 老師結(jié)合在國(guó)內(nèi)給上百家企業(yè)成功導(dǎo)入的咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),凝聚成本課程。
※ 幫助學(xué)員把握經(jīng)營(yíng)本質(zhì),建立對(duì)阿米巴經(jīng)營(yíng)的正確認(rèn)知,了解阿米巴經(jīng)營(yíng)的完整知識(shí) 體系,應(yīng)用高效實(shí)效的阿米巴經(jīng)營(yíng)落地工具,真正讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)“銷售額最大化、經(jīng)費(fèi)最小化”, 邁向“全員經(jīng)營(yíng)”持續(xù)創(chuàng)造高收益的幸福型企業(yè)。
※ 接地氣·講干貨·重實(shí)戰(zhàn)·出效益,透析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)。
※本課程的內(nèi)容成功經(jīng)過(guò)了經(jīng)營(yíng)管理咨詢項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn),并結(jié)合大量企業(yè)案例,是國(guó)內(nèi) 少有的阿米巴實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)入的課程!
【適用企業(yè)】
√ 剛剛接觸阿米巴經(jīng)營(yíng),希望在企業(yè)內(nèi)部全面推廣學(xué)習(xí)阿米巴經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。
√ 準(zhǔn)備自行實(shí)踐阿米巴經(jīng)營(yíng),但對(duì)阿米巴經(jīng)營(yíng)核心原理以及實(shí)踐方法不甚了解的企業(yè)。
【課程特色】
1、實(shí)戰(zhàn)總結(jié):唯一由企業(yè)家而不是學(xué)者總結(jié)提煉出來(lái)的經(jīng)營(yíng)管理體系;
2、成果顯著:典型踐行者京瓷、KDDI、 日航三家世界 500 強(qiáng);
3、共同經(jīng)營(yíng):通過(guò)部門獨(dú)立核算制度,向團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)營(yíng)權(quán),真正做到“激勵(lì)人心,激活組 織”;
4、科學(xué)管理:以各部門經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)說(shuō)話,在鐵一般的數(shù)字面前,一切借口都顯得蒼白無(wú)力;
5、追隨者眾:全球 2 萬(wàn)家企業(yè)探索實(shí)踐,華為、騰訊、阿里、海爾皆學(xué)習(xí)。
【課程收益】
※ 正確理解稻盛和夫先生的阿米巴經(jīng)營(yíng);
※ 正確理解稻盛哲學(xué)/經(jīng)營(yíng)理念對(duì)于阿米巴經(jīng)營(yíng)導(dǎo)入成功的重要性; ※ 學(xué)習(xí)稻盛哲學(xué)/經(jīng)營(yíng)理念落地于阿米巴經(jīng)營(yíng)的方法;
※ 學(xué)習(xí)構(gòu)建阿米巴經(jīng)營(yíng)的方法步驟和核心思路;
※ 學(xué)習(xí)制定阿米巴經(jīng)營(yíng)規(guī)則背后的邏輯思維方式;
※ 學(xué)習(xí)理解京瓷如何結(jié)合阿米巴經(jīng)營(yíng)與人力資源管理;
※ 學(xué)習(xí)在中國(guó)導(dǎo)入阿米巴經(jīng)營(yíng)的要點(diǎn),難點(diǎn)以及解決思路;
※ 在互動(dòng)和演練中掌握阿米巴組織劃分,核算表設(shè)計(jì),內(nèi)部交易定價(jià)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的方法。
【課程大綱及課堂呈現(xiàn)方式】
開 篇 什么是中國(guó)式阿米巴(自主經(jīng)營(yíng)體)
1.中國(guó)式阿米巴與日式阿米巴有什么區(qū)別 2.分析西方管理與東方經(jīng)營(yíng)的區(qū)別
3.沒有經(jīng)營(yíng)思維的管理都是浪費(fèi)時(shí)間,沒有經(jīng)營(yíng)思維的管理都是本末倒置
本小節(jié)成果:全員清楚企業(yè)為什么要學(xué)習(xí)阿米巴經(jīng)營(yíng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。
第一部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)與構(gòu)造
1.1 日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫的不凡人生
1.2 稻盛和夫拯救日航與阿米巴經(jīng)營(yíng)的威力
1.3 什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)
1.4 阿米巴經(jīng)營(yíng)的三個(gè)目的
1.5 阿米巴經(jīng)營(yíng)的三大構(gòu)件與核心內(nèi)涵 本小節(jié)成果:系統(tǒng)了解阿米巴的威力和真相。
【業(yè)表會(huì) 1】進(jìn)行第一次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì)的實(shí)操演練,學(xué)習(xí)一半天后各巴收入、支出、利潤(rùn)的 匯
報(bào),現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)罰。
成果:掌握經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)必須是銷售最大化,費(fèi)用最小化;全員意識(shí)到只有不斷創(chuàng)收,節(jié)約成本
企業(yè)才能立于不敗之地;否則你的小公司將會(huì)宣布破產(chǎn)重組。
第二部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)組織劃分及進(jìn)化
2.1 什么是組織
2.2 組織劃分的前提
2.3 阿米巴組織構(gòu)造原理
2.4 事業(yè)型組織劃分的原則和步驟
2.5 從事業(yè)型組織進(jìn)化到阿米巴組織
2.6 幾種典型的阿米巴經(jīng)營(yíng)單元
2.7 經(jīng)營(yíng)管理部的功能定位及經(jīng)營(yíng)管理部長(zhǎng)人才條件
2.8 企業(yè)阿米巴組織劃分實(shí)戰(zhàn)演練
【演練 1】將企業(yè)組織轉(zhuǎn)化為阿米巴組織
【業(yè)表會(huì) 2】第二次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì),布置課后作業(yè)
本小節(jié)成果:掌握阿米巴組織劃分的目的和原則,企業(yè)原有組織變?yōu)?a href="http://www.norrislakevacationhomes.com/neixun/retrieval/190_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">阿米巴經(jīng)營(yíng)小集體小家庭,
全員意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙腋?”為“我要干 ”。
第三部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)構(gòu)建
3.1 為什么老板更需要經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)而非財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
3.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)與單位時(shí)間核算的區(qū)別
3.3 什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)
3.4 經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)的立學(xué)原理
3.5 經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)報(bào)表的構(gòu)造原理
3.6 阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)的作用好處
3.7 阿米巴單位時(shí)間核算表
3.8 經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)的原則及執(zhí)掌部門
3.9 會(huì)計(jì)報(bào)表中的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
【演練 2】將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化為阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)
本小節(jié)成果:全員掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)原理,并能靈活運(yùn)用阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)
【業(yè)表會(huì) 3】 第三次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì) 第四部分 阿米巴內(nèi)部交易及定價(jià)
4.1 如何通過(guò)內(nèi)部交易實(shí)現(xiàn)“ 內(nèi)部市場(chǎng)化 ”
4.2 建立“ 內(nèi)部市場(chǎng)機(jī)制 ”的經(jīng)營(yíng)意義是什么
4.3 “ 內(nèi)部市場(chǎng) ”與“外部市場(chǎng) ”的區(qū)別
4.4 內(nèi)部交易定價(jià)的本質(zhì)、原則和方法
4.5 內(nèi)部交易結(jié)構(gòu)模型
4.6 內(nèi)部交易案例解讀
4.7 職能部門的費(fèi)用分?jǐn)傇瓌t和方法
【業(yè)表會(huì) 4】 第四次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì),布置課后作業(yè)
本小節(jié)成果:全員掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)內(nèi)部交易、定價(jià)的原理原則。
【課后作業(yè)分享 2】選 2-3 人上臺(tái)分享作業(yè) 第五部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)哲學(xué)構(gòu)建
5.1 企業(yè)經(jīng)營(yíng)為什么需要哲學(xué)
5.2 巴長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的源泉——經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
5.3 阿米巴人才培養(yǎng)機(jī)制——稻盛和夫的成功方程式解讀
5.4 經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的核心內(nèi)容及相互關(guān)系
5.5 經(jīng)營(yíng)哲學(xué)指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理的核心價(jià)值
5.6 經(jīng)營(yíng)哲學(xué)落地的最大挑戰(zhàn)——人心轉(zhuǎn)換
5.7 理解經(jīng)營(yíng)思想的三把尺子
5.8 如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的共通共有
【演練 3】本企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的梳理與提煉
5.9 經(jīng)營(yíng)十二條
5.10 六項(xiàng)精進(jìn)詮釋
【業(yè)表會(huì) 5】 第五次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì),布置課后作業(yè)
本小節(jié)成果:敬天愛人、利他思想、作為人,何謂正確深入人心。
【課后作業(yè)分享 3】選 2-3 人上臺(tái)分享作業(yè) 第六部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析與改善
6.1 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定
6.2 阿米巴組織業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的原則
6.3 阿米巴組織業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模型
6.4 阿米巴個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的原則
6.5 阿米巴“二元制 ”HR 系統(tǒng)概念圖
6.6 京瓷人事制度案例解讀
6.7 業(yè)績(jī)分析及循環(huán)改善案例分享
【業(yè)表會(huì) 6】 第六次業(yè)績(jī)發(fā)表會(huì)
第七部分 阿米巴經(jīng)營(yíng)推行的原則及步驟
7.1 如何建立原點(diǎn)思維
7.2 阿米巴經(jīng)營(yíng)推行的三大基本原則
7.3 阿米巴推進(jìn)導(dǎo)航圖
7.4 阿米巴經(jīng)營(yíng)推行的誤區(qū)
7.5 導(dǎo)入阿米巴經(jīng)營(yíng)的階段及核心內(nèi)容
7.6 阿米巴經(jīng)營(yíng)推行的步驟
7.7 阿米巴經(jīng)營(yíng)的人才選拔機(jī)制---賽馬平臺(tái)
本小節(jié)成果:全員掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)在企業(yè)落地的方法和步驟。
以上內(nèi)容授課時(shí)不分先后,根據(jù)老師在授課現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行調(diào)整!

 

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