商業(yè)模式創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容
商業(yè)模式創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新2813685-111125【課程背景】
當(dāng)今企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng),是商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)。而商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)更高形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng),是關(guān)系到企業(yè)生死存亡、興衰成敗的大事。今天,一個(gè)企業(yè)成功與否不再是由產(chǎn)品決定的,縱觀中西方商業(yè)領(lǐng)域那些取得成功的企業(yè),絕對(duì)不是通過任何傳統(tǒng)意義上的產(chǎn)品獲取的,尤其重要的是,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也不再是通過技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)的。企業(yè)的核心要素不再是生產(chǎn)要素,而是運(yùn)營這些生產(chǎn)要素的方式,創(chuàng)造價(jià)值才能獲得回報(bào)”是所有商業(yè)模式的基礎(chǔ),企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須跟上新的經(jīng)營理念,通過構(gòu)建以價(jià)值為導(dǎo)向的商業(yè)模式獲得企業(yè)的跨越成長(zhǎng)!
【課程收益】
充分意識(shí)到快速變化帶來的挑戰(zhàn),能夠把握經(jīng)營的本質(zhì)及商業(yè)模式發(fā)展邏輯,強(qiáng)化商業(yè)模式價(jià)值所在
深入理解商業(yè)背后的價(jià)值鏈流轉(zhuǎn)及各要素之間的價(jià)值關(guān)系,能夠用一張圖說清楚商業(yè)模式
清晰展示商業(yè)模式中的價(jià)值流轉(zhuǎn)并能夠分析公司以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)邏輯,梳理自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
能夠?qū)Ρ炔煌A段的商業(yè)模式變化,嘗試運(yùn)用設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新設(shè)計(jì)符合企業(yè)戰(zhàn)略價(jià)值的商業(yè)模式并在企業(yè)中落地執(zhí)行
3348990161925價(jià)值主張畫布
價(jià)值主張畫布
【模型工具】
商業(yè)模式畫布
310515083185952584455【課程安排】
課程時(shí)間:12小時(shí)/2天時(shí)間(可根據(jù)企業(yè)需求予以調(diào)整)
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
課程人數(shù):小班授課(40人以內(nèi))【課程綱要】
課程章節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)及方法
商業(yè)模式理解
彼此連接
開場(chǎng)熱身
學(xué)習(xí)賦能
Yes and 彼此連接
課程導(dǎo)入
快速變化中我們面臨的挑戰(zhàn)
戰(zhàn)略的高度如何提升
全局的思維如何構(gòu)建
經(jīng)營的頭腦如何具備
關(guān)系的協(xié)同如何統(tǒng)一
商業(yè)的敏銳如何培養(yǎng)
如何應(yīng)對(duì)快速變化的世界
應(yīng)對(duì)法則:不變應(yīng)萬變
化繁為簡(jiǎn)-透過復(fù)雜表象看商業(yè)本質(zhì)
抓住經(jīng)營的核心本質(zhì)-商業(yè)模式
商業(yè)模式發(fā)展邏輯
何謂商業(yè)模式
未來商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵和核心
為客戶創(chuàng)造價(jià)值的價(jià)值鏈
商業(yè)模式的價(jià)值所在
商業(yè)模式本質(zhì)
成本與價(jià)值
以價(jià)值為導(dǎo)向的商業(yè)模式構(gòu)建
教學(xué)目標(biāo)
充分意識(shí)到快速變化帶來的挑戰(zhàn),能夠夠把握經(jīng)營的本質(zhì)以及商業(yè)模式的發(fā)展邏輯,強(qiáng)化商業(yè)模式價(jià)值所在
教學(xué)方法
講解提問
掛圖活動(dòng)
小組研討案例分享
商業(yè)模式設(shè)計(jì)
商業(yè)模式的邏輯構(gòu)造-商業(yè)畫布
商業(yè)模式構(gòu)造及邏輯
四個(gè)方向理解
提供什么
向誰提供
如何提供
成本收益
內(nèi)部九個(gè)模塊
價(jià)值主張
客戶細(xì)分
渠道通路
客戶關(guān)系
收入來源
關(guān)鍵業(yè)務(wù)
核心資源
重要伙伴
成本結(jié)構(gòu)
商業(yè)模式畫布案例解析
直播案例
支付寶案例
商業(yè)模式場(chǎng)景應(yīng)用
企業(yè)中的應(yīng)用
組織中的應(yīng)用:
個(gè)人場(chǎng)景應(yīng)用
商業(yè)模式的核心-價(jià)值主張
企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的八個(gè)方面
價(jià)值主張與客戶需求
價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)與戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
價(jià)值主張畫布講解
互動(dòng)環(huán)節(jié):價(jià)值主張畫布練習(xí)
常見商業(yè)模式類型
知識(shí)輸入:商業(yè)模式常見類型
開放式
非綁定式
免費(fèi)式
長(zhǎng)尾模式
多邊平臺(tái)
案例解析:常見商業(yè)模式類型
互動(dòng)環(huán)節(jié):商業(yè)模式類型練習(xí)
商業(yè)模式設(shè)計(jì)的方法
知識(shí)輸入:商業(yè)模式設(shè)計(jì)6種方法
客戶洞察
創(chuàng)意構(gòu)思
可視思考
原型制作
故事講述
情景推測(cè)
互動(dòng)體驗(yàn):商業(yè)模式設(shè)計(jì)活動(dòng)
總結(jié)點(diǎn)評(píng):商業(yè)模式設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
深入理解商業(yè)背后的價(jià)值鏈流轉(zhuǎn)及各要素之間的價(jià)值關(guān)系,能夠用一張圖說清楚商業(yè)模式
清晰展示商業(yè)模式中的價(jià)值流轉(zhuǎn)并能夠分析公司以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)邏輯,梳理自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
熟知常見商業(yè)模式類型,并能夠運(yùn)用商業(yè)模式設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行商業(yè)模式設(shè)計(jì)的實(shí)踐運(yùn)用
商業(yè)模式創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新循環(huán)四階段
知識(shí)輸入:創(chuàng)新循環(huán)四階段
環(huán)境分析
商業(yè)模式創(chuàng)新
組織設(shè)計(jì)
商業(yè)模式執(zhí)行
案例解析:商業(yè)模式創(chuàng)新循環(huán)案例
互動(dòng)練習(xí):商業(yè)模式創(chuàng)新循環(huán)階段練習(xí)
商業(yè)模式創(chuàng)新和轉(zhuǎn)換
商業(yè)模式的轉(zhuǎn)換評(píng)估
商業(yè)模式的轉(zhuǎn)換程度
商業(yè)模式的轉(zhuǎn)換時(shí)間
案例解析:商業(yè)模式轉(zhuǎn)換案例
同儕教練:商業(yè)模式轉(zhuǎn)換練習(xí)
設(shè)計(jì)思維和商業(yè)思維
什么是設(shè)計(jì)思維
設(shè)計(jì)思維和商業(yè)思維的差異
設(shè)計(jì)思維在商業(yè)模式中的應(yīng)用
互動(dòng)環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用
成功=商業(yè)模式設(shè)計(jì)+執(zhí)行
成功的定義以及公式
不成功的原因
執(zhí)行中的阻力
如何化解執(zhí)行阻力
商業(yè)模式創(chuàng)新實(shí)踐
商業(yè)模式設(shè)計(jì)范例
梳理企業(yè)現(xiàn)有商業(yè)模式—可視思考-商業(yè)模式畫布工具
設(shè)計(jì)企業(yè)未來商業(yè)模式—?jiǎng)?chuàng)新思考-Debono創(chuàng)新工具
課程復(fù)盤總結(jié)
實(shí)踐操作復(fù)盤
總結(jié)分享感受
課程目標(biāo)回顧
課后行動(dòng)計(jì)劃
能夠?qū)Ρ炔煌A段的商業(yè)模式變化,嘗試運(yùn)用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)符合企業(yè)戰(zhàn)略價(jià)值的商業(yè)模式并在企業(yè)中落地執(zhí)行
高揚(yáng)老師的其它課程
贏在經(jīng)營-中層經(jīng)理全面技能提升(版權(quán)課程)【課程背景】后疫情時(shí)代,很多行業(yè)和領(lǐng)域其實(shí)都被重新定義,每個(gè)人幾乎都是處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中,絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài),缺乏對(duì)管理本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)和理解很多管理者只知埋頭苦干,缺乏向上管理的管理意識(shí)及管理能力部分管理者依然沿用過往的行為習(xí)慣和思維定式,缺乏組織內(nèi)部的相互協(xié)作與開放合作意識(shí)面對(duì)個(gè)性化、
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與新生代共舞 07.31
與新生代共舞【課程收益】能夠正視新生代個(gè)性特點(diǎn),讀懂代際成因,強(qiáng)化與新生代共舞的正確觀念強(qiáng)化和新生代之間的信任建立,幫助新生代提升認(rèn)知層次,并嘗試實(shí)踐運(yùn)用對(duì)話技巧引導(dǎo)合作,嘗試借助工具模型的學(xué)習(xí),能夠因事不同因人而異持續(xù)提升員工能力和動(dòng)力學(xué)習(xí)留住新生代員工的策略要點(diǎn),推動(dòng)新生代員工長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)彼此共贏【課程安排】課程對(duì)象:中基層(有下屬)課程人數(shù):40人左
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中層經(jīng)理管理魔方版權(quán) 07.31
從心出發(fā)-中層經(jīng)理管理魔方【課程背景】管理者成長(zhǎng)旅程本來就不是一帆風(fēng)順,是在高峰和低谷交替中向上發(fā)展的。在崗經(jīng)理人在不同的成長(zhǎng)階段容易陷入不同的低谷(管理沼澤地),少部分人能夠始終用成長(zhǎng)型心智看待困境,由此走出沼澤,不斷超越自我,取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而來的行為方式所束縛,使自己無法走出困境,甚至越陷越深。本課程幫助學(xué)員看清楚領(lǐng)導(dǎo)力旅程的規(guī)律
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管理者高效溝通 07.31
高效管理溝通【課程目標(biāo)】深入理解管理本質(zhì),強(qiáng)化高效管理溝通和沖突管理的意義與價(jià)值學(xué)習(xí)高效管理溝通的策略要點(diǎn)并嘗試進(jìn)行工具方法的實(shí)踐運(yùn)用【核心模型】0-14097002063750-13081004000500-1333500【輔助工具】向上溝通四大議題橫向協(xié)同理解鏈向上溝通5W1H【課程安排】課程對(duì)象:高潛及中基層管理者課程時(shí)長(zhǎng):13小時(shí)/2天課程人數(shù):30
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跨部門協(xié)作工作坊 07.31
跨部門協(xié)作工作坊【課程背景】在這樣一個(gè)信息爆炸、環(huán)境急速變化的時(shí)代,跨部門協(xié)作經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的跨部門協(xié)作阻力,面臨不同的跨部門協(xié)作挑戰(zhàn),絕大部分企業(yè)依然很難實(shí)現(xiàn)真正的跨部門協(xié)作:缺乏對(duì)跨部門協(xié)作深入理解,經(jīng)常為了協(xié)作而協(xié)作實(shí)際工作中出現(xiàn)“因小失大”現(xiàn)象,只關(guān)注個(gè)人利益而忽略集體利益缺乏對(duì)跨部門協(xié)作的系統(tǒng)全面的認(rèn)知,總是將協(xié)作不暢歸結(jié)于溝通相互之間缺乏有效協(xié)
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目標(biāo)管理三板斧版權(quán) 07.31
目標(biāo)績(jī)效提升三板斧版權(quán)【課程背景】后疫情時(shí)代,無數(shù)企業(yè)都受到巨大沖擊,很多行業(yè)和領(lǐng)域都被重新定義,每個(gè)人幾乎都是處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中。如果我們不能感知這種變化,不能應(yīng)對(duì)這個(gè)變化做出調(diào)整,那我們跟這個(gè)時(shí)代是脫離的。特別是中層經(jīng)理會(huì)面臨更多挑戰(zhàn):面對(duì)變化,盲目延續(xù)過往的思維模式和行為習(xí)慣卻并不自知,經(jīng)常忙于“救火”,無法快速應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)只知埋頭苦干,缺乏
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成果導(dǎo)向的績(jī)效改進(jìn)【課程目標(biāo)】深入理解績(jī)效改進(jìn)的目的意義,形成成果導(dǎo)向的績(jī)效管理觀念與模式,幫助管理者與員工建立持久的信任關(guān)系;幫助管理者培養(yǎng)員工樹立績(jī)效問題分析的意識(shí),學(xué)習(xí)人事并重的績(jī)效改進(jìn),并能夠運(yùn)用工具進(jìn)行績(jī)效問題分析實(shí)踐運(yùn)用模型工具能夠因事不同因人而異進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo),形成有針對(duì)型的輔導(dǎo)策略,促進(jìn)績(jī)效持續(xù)改進(jìn)和提升能夠?qū)嵺`運(yùn)用聆聽、發(fā)問和反饋的關(guān)鍵技能進(jìn)
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成果導(dǎo)向的教練式管理版權(quán) 07.31
成果導(dǎo)向的教練式管理2508250-255270【課程背景】每一個(gè)追求成功的企業(yè),都格外看重人才,而人才的培養(yǎng)離不開管理。但實(shí)際管理情境中我們發(fā)現(xiàn)過去傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)發(fā)展需求?!冻晒麑?dǎo)向的教練式管理》以教練理念為指導(dǎo)思想,以成果為導(dǎo)向,借助系列教練工具方法推動(dòng)管理,提升管理成效【課程目標(biāo)】在組織內(nèi)部建立以成果導(dǎo)向的管理文化,使管理效能最大化,提升管
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導(dǎo)師帶教輔導(dǎo) 07.31
導(dǎo)師帶教輔導(dǎo)訓(xùn)練營【課程目標(biāo)】說出帶教價(jià)值,明確帶教目的,清晰角色定位,強(qiáng)化師徒之間的信任建立能夠正視新生代個(gè)性特點(diǎn)需求,學(xué)習(xí)加速團(tuán)隊(duì)融入的5把金鑰匙了解帶教規(guī)劃周期及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),能夠運(yùn)用模型幫助新人升維思考職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,降維行動(dòng)細(xì)化行動(dòng)舉措學(xué)習(xí)帶教對(duì)話技能,并能夠借助工具進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí)【課程安排】對(duì)象:有帶教需求的核心骨干及管理者時(shí)長(zhǎng):12小時(shí)/2天人數(shù):30
講師:高揚(yáng)詳情
高效溝通與授權(quán)激勵(lì) 07.31
高效管理溝通與授權(quán)激勵(lì)【課程目標(biāo)】澄清管理本質(zhì),強(qiáng)化管理溝通和授權(quán)激勵(lì)的意義價(jià)值統(tǒng)一溝通認(rèn)知,能夠遵循溝通邏輯因地制宜高效溝通讀懂不愿授權(quán)的原因,學(xué)習(xí)有效授權(quán)工具方法深入理解激勵(lì),了解全要素激勵(lì),學(xué)習(xí)因人而異推動(dòng)激勵(lì)1848485182245【工具表單】懂溝通:管理溝通工具表學(xué)授權(quán):有效授權(quán)矩陣巧激勵(lì):因人而異矩陣【課程安排】課程對(duì)象:中層管理者課程時(shí)長(zhǎng):1
講師:高揚(yáng)詳情
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