《TTT內訓師課程設計與開發(fā)》

《TTT內訓師課程設計與開發(fā)》
【課程背景】
內部培訓師的培養(yǎng)，已經日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦炔颗嘤枎煹呐嘤?，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內部培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？
游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？很多企業(yè)內部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經成為企業(yè)培訓的當務之急！
【授課時長】
4天+1天（6小時/天）
【課程收益】
【授課對象】
企業(yè)HR部門經理、內部培訓師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓工作的人士。
【授課對象】
理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學員分享等。
【課程特色】
1、實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬，分組研討，講師總結。
2、對抗性：培訓本身就是一場競爭，分組對抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。
3、互動性：理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。
4、精致性：實行小班制授課，設計精當，配備專業(yè)助教、設備、會場，安排適宜，科學合理。
5、權威性：本課程符合國內企業(yè)實際，引用國際同行先進成果和授課方式，經驗豐富.
【課程大綱】
第二模塊 專業(yè)培訓技能鍛造---課程開發(fā)技巧 (4 + 1天)
第一天9:00-12:00開篇破冰+視頻導入
第一章.課程開發(fā)基本概述與模型
一、課程開發(fā)概述
1、 現(xiàn)代培訓的含義
2、 培訓原因和價值
3、材料的掌握搜集；
4、課程開發(fā)的四原則；
5、培訓教案設計策略；
6、常見問題或誤區(qū)
7、課程設計的步驟
二、培訓課程開發(fā)模型綜述
1、ADDIE模型 2、HPT模型 3、PRM模型
4、ISD模型 5、CBET模型 6、DACUM模型
7、問題樹課程開發(fā)模型
12:00-14:00午餐、午休。
14:00-17:00第二章.培訓需求調研與分析
一、什么是培訓需求
二、 需求要如何確定
三、 調研的三個層面
四、調研對象與注意
五、課前調研的五種方法；
六、調研的注意事項；
七、目前流行的調研資訊等。
八、調研演練與分析
第二天12:00-14:00午餐、午休。
9:00-12:00第三章、優(yōu)勢課程開發(fā)
一、內容結構的設計
1、 資料的掌握收集 2、結構大綱的設計
3、引人入勝的開場 4、余音繞梁的結語
二、時間段落的安排
1、時間線的設計 2、內容線的設計
3、目的線的設計 4、方法線的設計
5、資源線的設計
三. 模型、邏輯設計與選擇
12:00-14:00午餐、午休。
14:00-17:00四.培訓師課程開發(fā)之天龍八部法：
　　　1、需求調研分析
　　　2、總體結構設計---—目的設計、標題設計
　　　3、內容模塊展開--思維導圖法、提綱及提綱細目
4、素材搜集整理
5、教學方法確定
　　　6、亮點設計安排
7、課件教案設計
　　 8、試講完善提升課程演練：
五、每人自己設計自己的課程并且展示
　1、根據(jù)素材設計一個課程結構；
　2、根據(jù)素材設計一個結構化PPT；
17:00 晚餐、休息。
第三天9:00-12:00第四章. 教材課件設計篇
一、課件設計的基本原則
展示培訓全過程
講師的一切努力讓課件更容易看懂、更快被接受的努力都是為了......而不是......
二、PPT課件設計要領
1、字體運用規(guī)范
2.PPT布局運算法：加減乘除法
3.色彩選擇與色調：不同色彩有何不同含義
4. 版式設計五字要訣：衡、正、序、齊、空
12:00-14:00午餐、午休。
14:00-17:005. 簡單有用的PPT設計說明；
6、簡單有用的PPT設計練習；
7、簡單有用的PPT設計運用；
8、講師設計課件常用的21個PPT技巧
9、學員上臺展示課件設計技巧及自己的課件
三、培訓師的百寶箱
1、小組研討與思考：培訓師的百寶箱有哪些？
2、如何搜集到如此多的內容？
---資料的搜集方法頭腦風暴
3、如何看到新聞背后的新聞？
---內容背后的內容？
第四天17:00 休息
9:00-12:00四、開發(fā)過程中的技能訓練
1、具體的課程實用技巧；
2、提問與練習；具體技巧練習與指導；
3、思維導圖的運用與練習
4、職業(yè)講師常用的那幾招....
第五章、標準課件的規(guī)范與方法
一、簡介包的規(guī)范 二、教案包的規(guī)范
三、演練包的規(guī)范 四、測試包的規(guī)范
五、講義包的規(guī)范 六、課件包的規(guī)范
七、優(yōu)秀課件點評
12:00-14:00休息。
14:00-17:00第六章、課程開發(fā)注意：培訓體系與培訓評估等
一、培訓體系
1、培訓體系的組建流程；
2、培訓體系的建設；
3、企業(yè)發(fā)展不同階段培訓體系建立的核心策略；
4、培訓體系的最佳實踐
二、培訓績效的評估
1、 什么是績效評估
2、 績效評估的原則
3、如何做績效評估
4、績效評估的方法
三、培訓師需要掌握的心理學知識
1.互惠原理 2.承諾和一致原理
3.社會認同原理 4.喜好原理
5.權威原理 6.短缺原理
四、課程總結：綜合演練與輔導
1、完成任務與作業(yè)
2、思維導圖展示課程內容
3、點評優(yōu)點與缺點
4、輔導與提升
5、綜合總結
17:00-17:10講師回顧課程重點，總結課程內容，結束課程。
培訓師給大家拷貝10G素材與資料。
互動式課程小結：送您的禮物
?放下而不放棄 ?爭氣而不斗氣 ?緊張而不慌張 ?隨和而不隨便
第五天9:00-12:00第七章. 輔導一：課程開發(fā)實戰(zhàn)與輔導
一、 學員要帶上筆記本電腦，開始直接開發(fā)自己將要授課課程；
二、運用前四天課程內容工具方法理念等進行開發(fā)；
三、培訓師一對一輔導；
四、培訓師總結學員的共性問題，重新講解復習；
五、培訓師常用工具；
六、課件完善與提升；
12:00-14:00午餐、午休。
14:00-17:00第七章、輔導二：學員展示自己開發(fā)的課程與改進
一、學員給大家展示自己開發(fā)完成的課件
二、其它小組學員提出改善建議
三、培訓師給出改善建議
四、突發(fā)狀況的準備和應對
五、學習能力的提升—如何從影視節(jié)目中搜集課程內容
六、內訓師綜合問答
七、總結輔導課程，結束整個內訓
17:00-17:10講師回顧課程重點，總結課程內容，結束課程。
發(fā)放證書，頒獎。
課后評估。
輔導課程小結：送您的禮物
?活在當下，性緩氣和；精益求精，提升價值。

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