《房地產(chǎn)TTT培訓(xùn)師進(jìn)階工作坊》（初-中-高）



房地產(chǎn)培訓(xùn)師進(jìn)階工作坊
本項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)
【課程背景】
　　“未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)是，比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快”
。這是美國(guó)管理大師彼得·圣吉對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的忠言。人力資本需要內(nèi)部培訓(xùn)才能增值，
離開(kāi)了培訓(xùn)只能是不斷折舊、貶值。不僅普通員工是如此，企業(yè)的管理者更是這樣。
經(jīng)過(guò)前期與榕基軟件的管理人員的溝通，我們把培訓(xùn)需求界定為：“公司的內(nèi)部講師
如何把內(nèi)部培訓(xùn)做的更有效？”根據(jù)溝通結(jié)果，本次項(xiàng)目，分成初級(jí)-中級(jí)-
高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師三個(gè)進(jìn)階，每個(gè)階段的培訓(xùn)班均為兩天。各階段的培訓(xùn)重點(diǎn)為：
























說(shuō)明：初中高的培訓(xùn)師培訓(xùn)，均以課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)授課為核心要點(diǎn)，圍繞道-理念，法-
方法，術(shù)-技術(shù)，器-
工具進(jìn)行，不涉及整體培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等培訓(xùn)管理范圍內(nèi)的知識(shí)。
對(duì)各階的培訓(xùn)目標(biāo)量化為
初級(jí)班：
道（理念）-了解現(xiàn)代培訓(xùn)的基本原理，明確培訓(xùn)師自身角色
法（方法）-能進(jìn)行基礎(chǔ)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，運(yùn)用常見(jiàn)培訓(xùn)方法和工具
術(shù)（技術(shù)）-能在臺(tái)上流利的表達(dá)，能有效控制培訓(xùn)場(chǎng)面
器（工具）-掌握基本的PPT制作技術(shù)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的課件制作
中級(jí)班：
道（理念）-
了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律（沖突、變化和問(wèn)題）和培訓(xùn)刺激的呈現(xiàn)手段（修辭、故事
和游戲）以及培訓(xùn)的基本原則（利益、簡(jiǎn)單和重復(fù)）
法（方法）-掌握系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)（問(wèn)題線和方法線，金字塔結(jié)構(gòu)）
術(shù)（技術(shù)）-能進(jìn)行精彩的課堂呈現(xiàn)（互動(dòng)三節(jié)棍-博弈、溝通、合作）
器（工具）-掌握成功PPT制作七步法，能夠完成優(yōu)秀的課件制作
高級(jí)班：
道（理念）-培訓(xùn)師的培訓(xùn)風(fēng)格定位和職業(yè)規(guī)劃
法（方法）-高階體驗(yàn)式培訓(xùn)手法運(yùn)用（模擬式、游戲式、案例式、拓展式）
術(shù)（技術(shù)）-自如的課堂呈現(xiàn)（專業(yè)發(fā)聲技巧和培訓(xùn)師的語(yǔ)言規(guī)律）
器（工具）-掌握培訓(xùn)素材編輯軟件，能夠運(yùn)用PS、VideoStudio
Pro，PREZI等工具制作課程素材。





【總體安排】
第一階 初級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)
|課程時(shí)間 |二天 |課程對(duì)象 |客戶內(nèi)部培訓(xùn)師 |
|課程方式 |封閉式內(nèi)部培訓(xùn) |課程人數(shù) |30左右 |
|培訓(xùn)模式 |40%項(xiàng)目體驗(yàn)（案例分析、分組討論、游戲互動(dòng)、情景模擬）+40%講師講 |
| |解+20%感悟分享及行動(dòng)計(jì)劃 |
|課程地點(diǎn) |客戶指定培訓(xùn)地點(diǎn)|培訓(xùn)講師團(tuán)|主講老師陳攀斌 |


【詳細(xì)安排】

上半場(chǎng)：道與法（理念和方法）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 |課程目標(biāo) |
|第一天 |道（理念）-|1、認(rèn)識(shí)培訓(xùn) |道：轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的|
|上午 |培訓(xùn)與培訓(xùn) |2、企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)體系 |理念，樹(shù)立全新的工作定位|
|9:00-12:00|師 |3、培訓(xùn)師角色認(rèn)知 |。 |
| | |4、培訓(xùn)師的形象 | |
| | |5、成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn) | |
|單元亮點(diǎn) |精彩的演講、生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)。 |
|第一天 |法（方法）-|1、1、培訓(xùn)任務(wù)分析 |法：綜合分析和演示各種培|
|下午 |培訓(xùn)課程設(shè) |2、2、培訓(xùn)方法選擇 |訓(xùn)方法，建立完整的知識(shí)體|
|14:30-18:0|計(jì) |3、3、案例分析、游戲等培訓(xùn)方|系。 |
|0 | |式體驗(yàn) | |
| | |4、培訓(xùn)設(shè)計(jì)（命題作業(yè)） | |
|單元亮點(diǎn) |妙趣橫生的游戲，貼近現(xiàn)實(shí)的命題分析，和實(shí)戰(zhàn)化的課堂測(cè)試。 |

下半場(chǎng)：術(shù)與器（技術(shù)和工具）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 | 課程目標(biāo) |
|第二天 |術(shù)（技術(shù)）-|1、案例-培訓(xùn)師的風(fēng)格 |術(shù)：條理化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)和步|
|上午 |課堂授課技 |2、個(gè)人命題演講 |驟，訓(xùn)練科學(xué)的培訓(xùn)技能。|
|09:00-12:0|巧 |3、開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾 | |
|0 | |4、課堂互動(dòng)技巧 | |
|單元亮點(diǎn) |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，視頻錄像和現(xiàn)場(chǎng)分析，貼合練習(xí)進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)和講解。|
|第二天 |器（工具）-|1、演講點(diǎn)評(píng)及五步教學(xué)法 |器：在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上掌|
|下午 |培訓(xùn)課件制 |2、演示文檔設(shè)計(jì) |握科學(xué)的工具，得漁之余更|
|14:30-18:0|作 |3、培訓(xùn)評(píng)估 |要得“魚(yú)”。 |
|0 | | | |
|單元亮點(diǎn) |高度綜合的最后演練，全方位總結(jié)理念、知識(shí)、技能和步驟，提供工具箱|
| |。 |



【總體安排】
第二階 中級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)
|課程時(shí)間 |二天 |課程對(duì)象 |客戶內(nèi)部培訓(xùn)師 |
|課程方式 |封閉式內(nèi)部培訓(xùn) |課程人數(shù) |30左右 |
|培訓(xùn)模式 |40%項(xiàng)目體驗(yàn)（案例分析、分組討論、游戲互動(dòng)、情景模擬）+40%講師講 |
| |解+20%感悟分享及行動(dòng)計(jì)劃 |
|課程地點(diǎn) |客戶指定培訓(xùn)地點(diǎn)|培訓(xùn)講師團(tuán)|主講老師陳攀斌 |

【詳細(xì)安排】

上半場(chǎng)：道與法（理念和方法）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 |課程目標(biāo) |
|第一天 |道（理念）-|1、了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律（沖突 |道：轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)中級(jí)培|
|上午 |培訓(xùn)教練技 |、變化和問(wèn)題） |訓(xùn)師的理念，樹(shù)立特色培訓(xùn)|
|9:00-12:00|術(shù) |2、培訓(xùn)刺激的呈現(xiàn)手段（修辭 |的思路。 |
| | |、故事和游戲） | |
| | |3、培訓(xùn)的基本原則（利益、簡(jiǎn) | |
| | |單和重復(fù)） | |
|單元亮點(diǎn) |精彩的演講、生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)。 |
|第一天 |法（方法）-|1、課程設(shè)計(jì)思路：?jiǎn)栴}線和方 |法：綜合分析和演示各種培|
|下午 |培訓(xùn)課程開(kāi) |法線 |訓(xùn)方法，建立完整的知識(shí)體|
|14:30-18:0|發(fā) |2、金字塔結(jié)構(gòu) |系。 |
|0 | |3、課程開(kāi)發(fā)七步法 | |
|單元亮點(diǎn) |妙趣橫生的游戲，貼近現(xiàn)實(shí)的案例分析，和實(shí)戰(zhàn)化的課堂測(cè)試。 |

下半場(chǎng)：術(shù)與器（步驟和工具）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 | 課程目標(biāo) |
|第二天 |術(shù)（技術(shù)）-|1、課堂呈現(xiàn)技巧：講授、肢體|術(shù)：條理化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)和步|
|上午 |授課方式的 |和反饋 |驟，訓(xùn)練科學(xué)的培訓(xùn)技能。|
|09:00-12:0|運(yùn)用 |2、互動(dòng)三節(jié)棍：博弈、溝通與| |
|0 | |合作 | |
| | |3、蘇格拉底式提問(wèn) | |
|單元亮點(diǎn) |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，視頻錄像和現(xiàn)場(chǎng)分析，貼合練習(xí)進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)和講解。|
|第二天 |器（工具）-|確定目標(biāo)-分析聽(tīng)眾-整體構(gòu)思-|器：在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上掌|
|下午 |成功PPT七步|組織材料-單頁(yè)設(shè)計(jì)-系統(tǒng)美化-|握科學(xué)的工具，得漁之余更|
|14:30-18:0|法 |內(nèi)部測(cè)試 |要得“魚(yú)”。 |
|0 | | | |
|單元亮點(diǎn) |高度綜合的最后演練，全方位總結(jié)理念、知識(shí)、技能和步驟，提供工具箱|
| |。 |

【總體安排】
第三階 高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)
|課程時(shí)間 |二天 |課程對(duì)象 |客戶內(nèi)部培訓(xùn)師 |
|課程方式 |封閉式內(nèi)部培訓(xùn) |課程人數(shù) |30左右 |
|培訓(xùn)模式 |40%項(xiàng)目體驗(yàn)（案例分析、分組討論、游戲互動(dòng)、情景模擬）+40%講師講 |
| |解+20%感悟分享及行動(dòng)計(jì)劃 |
|課程地點(diǎn) |客戶指定培訓(xùn)地點(diǎn)|培訓(xùn)講師團(tuán)|主講老師陳攀斌 |


【詳細(xì)安排】

上半場(chǎng)：道與法（理念和方法）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 |課程目標(biāo) |
|第一天 |道（理念）-|1、培訓(xùn)師成長(zhǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題 |道：轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的|
|上午 |培訓(xùn)師職業(yè) |2、培訓(xùn)師的培訓(xùn)風(fēng)格定位 |理念，樹(shù)立全新的工作定位|
|9:00-12:00|定位 |3、職業(yè)規(guī)劃 |。 |
|單元亮點(diǎn) |精彩的演講、生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)。 |
|第一天 |法（方法）-|模擬式 |法：綜合分析和演示各種培|
|下午 |高階培訓(xùn)手 |游戲式 |訓(xùn)方法，建立完整的知識(shí)體|
|14:30-18:0|法運(yùn)用（體 |案例式 |系。 |
|0 |驗(yàn)式） |拓展式 | |
|單元亮點(diǎn) |妙趣橫生的游戲，貼近現(xiàn)實(shí)的命題分析，和實(shí)戰(zhàn)化的課堂測(cè)試。 |

下半場(chǎng)：術(shù)與器（技術(shù)和工具）

|時(shí)間 |大綱 |單元內(nèi)容 | 課程目標(biāo) |
|第二天 |術(shù)（技術(shù)）-|空氣中的鋒利和誘惑-專業(yè)發(fā)聲|術(shù)：條理化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)和步|
|上午 |職業(yè)講師的 |技巧 |驟，訓(xùn)練科學(xué)的培訓(xùn)技能。|
|09:00-12:0|課堂呈現(xiàn) |標(biāo)準(zhǔn)套路-培訓(xùn)師的語(yǔ)言規(guī)律 | |
|0 | | | |
|單元亮點(diǎn) |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，視頻錄像和現(xiàn)場(chǎng)分析，貼合練習(xí)進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)和講解。|
|第二天 |器（工具）-|素材編輯軟件平面類-PS |器：在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上掌|
|下午 |培訓(xùn)素材綜 |素材編輯軟件課件類-PREZI |握科學(xué)的工具，得漁之余更|
|14:30-18:0|合編輯 |素材編輯軟件視頻類-VideoStu|要得“魚(yú)”。 |
|0 | |dio Pro | |
|單元亮點(diǎn) |高度綜合的最后演練，全方位總結(jié)理念、知識(shí)、技能和步驟，提供工具箱|
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