《企業(yè)卓越執(zhí)行系統(tǒng)》—向執(zhí)行要利潤！

《企業(yè)卓越執(zhí)行系統(tǒng)》—向執(zhí)行要利潤！
一、課程背景Curriculumbackground：
為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地；并且員工沒有積極性，低級錯誤反復(fù)發(fā)生?
為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？
為什么付出比計劃多，成果卻不到計劃收益的？
究其因是執(zhí)行力欠缺、執(zhí)行力不足的成果。
執(zhí)行力弱是企業(yè)當前存在的普遍危機。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)
行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因為缺乏執(zhí)行力，制度成了廢紙，標準成了空設(shè)，老板的宏
觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。
世間萬事萬物的因果循環(huán)只有一個道理，就是“有果必有因”，如果想取得一個相對完善
的“果”，最好的辦法就是從解決“因”入手，而“因”則是解決問題的根，只要我們抓住“根
”不放手，全力以赴解決因，同時可以收到“果”。
為了更好地“選才、育才、留才”，針對員工在執(zhí)行力提升上的欠佳現(xiàn)狀，特做一下培訓(xùn)
內(nèi)容。
培訓(xùn)時間Trainingtime：
培訓(xùn)時間：2天1夜

三、課程收益Coursebenefits：

一套行之有效的執(zhí)行力提升工具，現(xiàn)場教、現(xiàn)場操作，讓您回到工作拿來即用；
實現(xiàn)學(xué)員由“被動工作”到“主動工作”的轉(zhuǎn)變，由“需要做”到“想要做”的轉(zhuǎn)變；
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進、實用的管理技巧和溝通技能；
啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；
站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；
增強員工責(zé)任意識、感恩意識，提高員工忠誠度；
強化員工自我管理觀念，改變以往不當?shù)墓ぷ鞣椒?，提升工作效率?br />
四、培訓(xùn)形式Trainingform：

1、封閉訓(xùn)練（環(huán)境安靜、設(shè)備齊全的會議室）
2、講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）
3、游戲體驗（通過團隊及個人游戲互動，給于學(xué)員啟發(fā)及反思）
4、分析診斷、團隊競賽（通過小組PK、項目競技環(huán)節(jié)對領(lǐng)導(dǎo)及團隊的新定位）
5、案例解析（真實案例分享、現(xiàn)場案例演練、現(xiàn)場問題答疑）
6、頭腦風(fēng)暴（運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達到學(xué)以致用的目
的）
7、培訓(xùn)三階段（2天1夜知識強化、21天后續(xù)跟進）

五、課程大綱Courseoutline：

第一單元：執(zhí)行文化啟蒙——發(fā)現(xiàn)自我，改變從當下

人性的四格定位與調(diào)整—優(yōu)點思維
1.什么是優(yōu)點/缺點/隱私/盲點？
2.如何減少缺點？如何擴大優(yōu)點？如何將優(yōu)點轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢？
3、如何控制隱私而擁有更多—分享的越多，擁有的越多
4、任務(wù)型管理者與成果型管理者的區(qū)別
“田字分格法”——發(fā)現(xiàn)管理者自身問題及解決辦法
自以為是——往往不是領(lǐng)導(dǎo)安排的不夠清晰，而是下屬在用自己的主觀意識處理問題，導(dǎo)
致執(zhí)行不到位，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展緩慢
解決自以為是的兩大原則
說到做不到——說的很到位，就是不行動。
說到做到的行為方式
5、思維固化——拿以前的方法解決現(xiàn)在的問題。
解決的問題:
為什么當著領(lǐng)導(dǎo)一套，背著領(lǐng)導(dǎo)另一套？
為什么員工做不到100%對自己負責(zé)？
為什么員工不關(guān)心公司的利潤，只是每個月按時領(lǐng)取自己的工資？
為什么總是在內(nèi)部攀比，覺得內(nèi)心不平衡？
為什么遇事總是先講面子，而不講原則？
為什么總問企業(yè)待遇如何，卻沒人思考自己能給企業(yè)提供什么？
價值點：
讓員工在執(zhí)行中學(xué)會100%對自己負責(zé)，100%對成果負責(zé)，100%對公司負責(zé)，企業(yè)不是家
,從今天開始商業(yè)啟蒙，讓每一個員工成為真正的商人！

第二單元：執(zhí)行成果思維訓(xùn)練——別把苦勞當功勞----客戶認可的才是成果

上篇：成果與結(jié)果的天壤之別下篇：思維訓(xùn)練
一、成果意識塑造：結(jié)果=0，成果=1，公司是以成果做價值交換；
二、什么是結(jié)果，什么是成果：任務(wù)“三事”，成果“三有”；
三、做成果的思維模式：逆向思維、縱向思維、橫向思維、終為始思維
四、做成果的方法：承諾、監(jiān)督、共進
解決的問題:
為什么辛辛苦苦大半年，業(yè)績評估卻一般般?
為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意?
為什么苦勞疲勞綽綽有余，但就是沒功勞?
為什么員工自認為在做成果，但工作卻沒有價值?
為什么內(nèi)部互相推諉，互相扯皮，爭論不休?
價值點：
你做了，不等于做到了；執(zhí)行是要成果，而不是走形式的完成任務(wù)。成果是給客戶的，
不管是外部客戶還是內(nèi)部客戶，只有成果才能創(chuàng)造客戶價值。

第三單元：執(zhí)行標準的三大關(guān)鍵點

上篇：8小時內(nèi)求生存8小時外求發(fā)展中篇：行有不得反求諸己
下篇：解決當下的問題
一、8小時外與8小時內(nèi)的關(guān)系
你可以拒絕進步，但你的競爭對手一定不會；
8小時外的事務(wù)安排法；
一夜成名與暗度陳倉的效應(yīng)。
二、行有不得反求諸己：
責(zé)任的界定與意識的培養(yǎng)；
企業(yè)員工進行的第一標準是責(zé)任；
有沒有在負責(zé)不是說的，而是做的。
解決當下的問題
　　　思想感覺和行為的平衡關(guān)系
　　　過去現(xiàn)在和未來問題的處理重點
解決的問題:
為什么領(lǐng)導(dǎo)埋怨“恨鐵不成鋼”，員工卻抱怨“為什么受傷的總是我”，領(lǐng)導(dǎo)心愿很好，但
成果很糟？
企業(yè)究竟該如何招人，用人，留人，又如何做到不怕人走？
優(yōu)秀的人才是免費的，平庸的人才最昂貴，如何鍛造真正的執(zhí)行人才？
專業(yè)人才一是難招、二是要價太高、三是培養(yǎng)不了、四是怕人挖跑？如何快速培養(yǎng)行業(yè)
優(yōu)秀的專業(yè)人才？
為什么同樣的錯誤重復(fù)犯，同樣的問題每次抓，理由總比成果多，借口總比業(yè)績多？
價值點：
選擇執(zhí)行人才的標準，用標準訓(xùn)練團隊每一個人都能成為合格的執(zhí)行型人才，給員工一
個執(zhí)行的標準，給團隊一根工作的準繩，讓你的團隊進入戰(zhàn)斗狀態(tài)！

第四單元：有效執(zhí)行的“天龍八部”

1、分析階段目標挑戰(zhàn)成果
2、設(shè)立階段執(zhí)行人
3、成果共識
4、詳細的計劃有效的實施
5、補充措施的有效防備
6、有效的獎懲措施
7、有效的檢查
8、總結(jié)收獲與備忘

第五單元：后續(xù)跟進輔導(dǎo)

第一階段：強化知識（2天1夜）——企業(yè)內(nèi)部團隊輔導(dǎo)培訓(xùn)；
第二階段：監(jiān)督檢查（21天）——行動目標執(zhí)行及監(jiān)督檢查，過程中隨時根據(jù)企業(yè)情況進
行重點支持；

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