業(yè)績管理   11.13

《業(yè)績管理》課程概要經(jīng)理和已經(jīng)和員工制定了工作目標，實際執(zhí)行的情況怎么樣？員工如果沒有達到設定的工作目標應該如何處理？經(jīng)理應該如何幫助員工去解決目標管理工作中的問題？應該如何既不影響員工的積極性又使目標可以實現(xiàn)？《業(yè)績管理》是一門總結跨國公司業(yè)績管理實踐的課程，回答了上述企業(yè)在目標管理和業(yè)績管理過程中的常見問題，課程的實質反映了“結果與過程并重，人與事并重，

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高效會議管理   11.13

《高效會議管理》課程概要課程概述：公司大大小小的會議很多。管理人員和員工把大量的時間都投入到了會議當中。但是常常發(fā)現(xiàn)，會議成了大家發(fā)牢騷的會議，提問題的會議。會議議而不決，決而不斷，斷而不行?！陡咝h管理》這門課程，以案例教學法的方式，通過學員扮演會議中的客戶、經(jīng)理、員工，主持和參會人員等，參加幾種不同類型的會議，反思個人在會議中的不良行為和習慣，運用開高

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教練式輔導   11.13

教練式輔導課程概要員工的表現(xiàn)不能達到我的的要求，應該怎么辦？一年只有幾次正式的績效考核，平時應該如何給員工反饋呢？如果資深的員工表現(xiàn)有問題，怎么樣溝通才能既維護面子又解決問題？年輕的員工雖然工作有熱情，但是經(jīng)驗不足，批評還是不批評呢？大家工作都很忙，沒有機會可以正式的進行溝通，該怎么辦呢？給員工反饋時，他們總是覺得我在批評，有抵觸情緒，該怎么辦呢？公司的經(jīng)理

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課程設計與開發(fā)   11.13

《課程設計與開發(fā)》課程大綱一、培訓課程概況：1.課程名稱：課程設計與開發(fā)2.課程目標：識別培訓問題與管理問題；分析培訓需求；設計課程培訓目標；描述目標排序的原則；設計培訓目標的結構；開發(fā)課程內容，包括案例，活動等；制作培訓課程教學文件；3.培訓對象：培訓經(jīng)理，課程開發(fā)人員，培訓講師等。4.課時：14學時，2天5.場地要求：50-60平米，學員分四組，桌椅可挪

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目標管理   11.13

《目標管理》課程概要為了達成團隊的總體目標，如何分解和規(guī)劃本部門的目標資源永遠是有限的，為了實現(xiàn)部門或個人目標，必須做哪些“大事”？如何制定可行的實施計劃，以確保完成這些“大事”？《目標管理》是一門總結企業(yè)目標管理實踐的課程，回答了上述企業(yè)在目標管理過程中的常見問題，課程的實質反映了“結果與過程并重，人與事并重，分享與共識并重”的管理精神。內容綱要Progr

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培訓師培訓技巧   11.13

《培訓師培訓技巧》課程概要做一個好的培訓師應該具備哪些基本素質？我給別人講課感覺很緊張怎么辦？我很努力的講課,但是發(fā)現(xiàn)學員根本不好好聽？課堂的氣氛不能總是讓我滿意,有時看到學員昏昏欲睡,讓我感覺很沒意思。初次做培訓師的人，總會遇到一些困難。如何運用專業(yè)的培訓技巧提升培訓效果，是初級培訓師最關心的事情。目標聽眾準備成為企業(yè)培訓培訓師的人員學員收益越來越多的企業(yè)

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項目管理基礎   11.13

《項目管理基礎》課程概要課程介紹現(xiàn)代管理中，有開始、有過程、有結束的管理行為均可以用項目管理的法則來計劃與完成！許許多多的企業(yè)，項目管理中存在如下問題：“胡子工程”-結束遙遙無期；“工作范圍不斷擴大”；“客戶需要不斷變化”；”計劃趕不上變化”等等…….我們需要怎么做才能有效“防火”而不是“救火”呢？西方管理學家說“項目實施過程中80問題發(fā)生的原因是因為計劃沒

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