微課制作

《微課開發(fā)與制作》 講師：干冰
人類科技進步有多快，所需要的知識量就有多少，隨之培訓發(fā)展就有多快，2010年后，移動互聯(lián)網技術的發(fā)展不斷影響并改變著我們生活方式和價值觀念，企業(yè)培訓也更加細分化、專業(yè)化、學習技術不斷更新，碎片化、微課化、扁平化正日益成為企業(yè)員工快速學習與快速溝通的必然趨勢，微課成為企業(yè)內部培訓必不可少的重要方式之一。
而作為企業(yè)培訓和知識信息傳播的專兼職講師和業(yè)務骨干團隊，則是微課開發(fā)的主要力量，培養(yǎng)其快速掌握微課開發(fā)與制作，必將給企業(yè)快速學習和知識傳遞增添新的活力與動力，增強企業(yè)核心競爭優(yōu)勢。?針對企業(yè)微課開發(fā)與制作的不同階段和要求，我們分別提供不同模式的培訓課程的供企業(yè)選擇：
課程天數(shù)
課程形式
課程目標
1天
講授
1. 快速了解培訓發(fā)展歷程，把握微課的概念及特點；
2. 掌握微課開發(fā)與設計原則及方法；
3. 了解微課制作常用的方法和工具。
2天
講授+練習
1. 同1天課程目標；
2. 能夠獨立開發(fā)與設計出適合企業(yè)學習的微課；
3. 運用微課制作常用的工具，獨立完成微課后期制作。
3天
講授+制作
1. 同2天課程目標；
2. 能夠現(xiàn)場開發(fā)完成適合企業(yè)學習的高品質微課；
3. 現(xiàn)場完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品。
【1天版課程大綱】
Topics / 題目
Contents / 內容
認識微課
企業(yè)培訓發(fā)展的演進
微課的基本概念及特征
常見的微課類型
什么樣的微課最受歡迎？
微課開發(fā)
微課開發(fā)的“3W”原則
微課主題的選擇
1）哪些內容適合做微課
2）常見微課選題誤區(qū)
3）一“名”驚人—微課命名
微課內容開發(fā)與設計
目標設計（清晰目標，優(yōu)化課題）
內容萃?。ㄝ腿〗涷?，整理架構）
教學設計（結構有序、靈活多變）
媒體選擇（引導視聽，美化設計）
微課制作
有料才有吸引力——圖文類微課的制作
設計力
故事力
共情力
創(chuàng)意力
讓瞬間變?yōu)橛篮恪曨l類微課的制作
錄屏式課程的制作方法
Camtasia Studio的錄屏操作
新聞主播式課程的制作方法
視頻錄制的注意事項
秀出你的好聲音：錄音技巧
Camtasia Studio的視頻剪輯操作
其他類型微課介紹
1）靈活交互易傳播——H5互動類微課制作
2）動一動更有意境——動畫類微課的制作
【2天版課程大綱】
Topics / 題目
Contents / 內容
認識微課
企業(yè)培訓發(fā)展的演進
微課的基本概念及特征
常見的微課類型
什么樣的微課最受歡迎？
微課開發(fā)
微課開發(fā)的“3W”原則
誰來開發(fā)微課
1）由內而外—內部專家、培訓師
2）借力打力—外部專業(yè)人員
微課主題的選擇
1）哪些內容適合做微課
2）常見微課選題誤區(qū)
3）一“名”驚人—微課命名
微課內容開發(fā)與設計
目標設計（清晰目標，優(yōu)化課題）
內容萃?。ㄝ腿〗涷?，整理架構）
教學設計（結構有序、靈活多變）
媒體選擇（引導視聽，美化設計）
微課制作
有料才有吸引力——圖文類微課的制作
設計力
故事力
共情力
創(chuàng)意力
【練習】長圖制作操作練習
讓瞬間變?yōu)橛篮恪曨l類微課的制作
錄屏式課程的制作方法
Camtasia Studio的錄屏操作
新聞主播式課程的制作方法
視頻錄制的注意事項
秀出你的好聲音：錄音技巧
Camtasia Studio的視頻剪輯操作
【練習】CS軟件操作練習
靈活交互易傳播——H5、互動類微課制作
H5是什么？
認識不同類別的互動效果
互動類軟件介紹
【練習】互動軟件操作練習
動一動更有意境——動畫類微課的制作
動畫類微課介紹
被忽視的動畫元老——PPT動畫
PPT動畫制作技巧
巧用APP實現(xiàn)簡單的動畫制作
【3天版課程大綱】
Topics / 題目
Contents / 內容
認識微課
企業(yè)培訓發(fā)展的演進
微課的基本概念及特征
常見的微課類型
什么樣的微課最受歡迎？
微課開發(fā)
微課開發(fā)的“3W”原則
誰來開發(fā)微課
1）由內而外—內部專家、培訓師
2）借力打力—外部專業(yè)人員
微課主題的選擇
1）哪些內容適合做微課
2）常見微課選題誤區(qū)
3）一“名”驚人—微課命名
【現(xiàn)場】完成課程主題及課程名確認
微課內容開發(fā)與設計
目標設計（清晰目標，優(yōu)化課題）
【現(xiàn)場】完成目標設計
內容萃?。ㄝ腿〗涷?，整理架構）
【現(xiàn)場】確定內容大綱及展示框架
教學設計（結構有序、靈活多變）
媒體選擇（引導視聽，美化設計）
【現(xiàn)場】完成微課開發(fā)腳本制作
微課制作
有料才有吸引力——圖文類微課的制作
設計力
故事力
共情力
創(chuàng)意力
讓瞬間變?yōu)橛篮恪曨l類微課的制作
錄屏式課程的制作方法
Camtasia Studio的錄屏操作
新聞主播式課程的制作方法
視頻錄制的注意事項
秀出你的好聲音：錄音技巧
Camtasia Studio的視頻剪輯操作
靈活交互易傳播——H5、互動類微課制作
什么是H5？
認識不同類別的互動效果
互動類軟件介紹
動一動更有意境——動畫類微課的制作
動畫類微課介紹
被忽視的動畫元老——PPT動畫
PPT動畫制作技巧
巧用APP實現(xiàn)簡單的動畫制作
【現(xiàn)場】完成微課后期制作，每人最少完成1門微課作品
【講師介紹】
干冰
背景介紹：
教育學碩士、（IPTA)認證職業(yè)培訓師，行動學習催化師，曾先后在知名企業(yè)及管理咨詢公司從事管理和研發(fā)工作，擔任研發(fā)總監(jiān)、資深培訓師等職務，具備完善的企業(yè)培訓管理理論體系和培訓實戰(zhàn)管理經驗。后長期專門從事電力行業(yè)人才培養(yǎng)工作，對內訓師體系構建、內訓師培養(yǎng)、課程開發(fā)與設計、行動學習有豐富的理論與實操經驗，多次參與電力企業(yè)內訓師及課程開發(fā)培訓，特別擅長于微課程開發(fā)、TTT培訓師培訓、行動學習等培訓項目。
授課風格：
干老師以 “以解決培訓實際問題為核心”原則，關注將培訓效果實現(xiàn)落地轉化。在培訓過程中，務實嚴謹，條理清晰，沉穩(wěn)又不乏幽默，采用講授和啟發(fā)的方式讓學員在學習中獲得感悟和成長。
項目經驗：
國家電網客戶服務中心嵌入式培訓服務項目和培訓體系搭建及人才培養(yǎng)等多個咨詢項目的主要顧問
國網甘肅省電力公司崗位學習通道項目咨詢顧問
國網湖北省電力公司管理培訓中心科級干部素質模型項目咨詢顧問
國網山東省電力公司班組長學習路徑圖微咨詢項目
國網黑龍江省電力有限公司班組長職業(yè)能力培訓通用電力課件教材開發(fā)咨詢顧問
曲靖供電局內訓師體系建設項目咨詢顧問
培訓經驗：
國網山東省電力公司、國網甘肅省電力公司、國網上海市電力公司、國網新疆電力公司、國網客戶服務中心、等國網公司多家省公司、直屬單位的培訓師認證指導講師、顧問。
國家電網公司培訓師教學技能競賽，國網管理學院培、中國電力科學研究院、國網甘肅省電力公司、國網青海省電力公司、國網江蘇省電力公司等多家公司競賽指導講師、顧問。

干冰老師的其它課程