彈性管理與85后員工管理

  培訓(xùn)講師:祖林

講師背景:
國(guó)內(nèi)制造管理權(quán)威專家、美國(guó)AITA國(guó)際職業(yè)顧問(wèn)、PTT注冊(cè)培訓(xùn)師、零牌專家組首席顧問(wèn)主講課程:杰出班組長(zhǎng)訓(xùn)練、5S,TPM,JIT,TWI,IE等祖林老師主講的課程以觀念和實(shí)務(wù)為特色,大量列舉常見事例豐富課程講解,主題鮮明、事例生動(dòng),理論部 詳細(xì)>>

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彈性管理與85后員工管理詳細(xì)內(nèi)容

彈性管理與85后員工管理
**篇 企業(yè)彈性變革
——從員工管理到企業(yè)體系建設(shè)


**章 制造薪酬體系建設(shè)
1、職務(wù)序列與薪酬差別
2、計(jì)件制、計(jì)時(shí)制與集體計(jì)件綜合計(jì)時(shí)制
3、崗位分層與工資系數(shù)
4、員工定級(jí)
5、員工績(jī)效管理:業(yè)績(jī)考核與行為考核
6、出勤、績(jī)效與薪酬聯(lián)動(dòng)機(jī)制
7、工資保密制與透明化管理
8、薪酬調(diào)整機(jī)制:普調(diào)與微調(diào)
9、從愁吃愁穿到安心工作
——從低工資、少人化到領(lǐng)先型薪酬


第二章 福利體制優(yōu)化
1、從疲勞戰(zhàn)到效率戰(zhàn):產(chǎn)銷規(guī)劃與出勤管理
2、別用食堂做人情:膳食改善與員工參與
3、從責(zé)任到地位感:休假安排與員工尊嚴(yán)
4、從三點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線:住宿與文化生活
5、打破鐵桶:活動(dòng)策劃與員工成長(zhǎng)
6、打破二元體制:福利制度合法化、公平化
7、領(lǐng)先福利:差別化和靈活福利


第三章 新生代員工職業(yè)發(fā)展路徑
1、管理路線和技術(shù)路線設(shè)計(jì)
2、技能路線:從單能工到多能工到技師
3、管理路線:從骨干到班組長(zhǎng)到部門經(jīng)理
4、工作層次:從自己做到技術(shù)轉(zhuǎn)移
5、崗位距離:從一線崗位到二線崗位
6、職業(yè)發(fā)展:培訓(xùn)、鍛煉與晉升


第四章 企業(yè)榮譽(yù)體系建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)
2、榮譽(yù)設(shè)計(jì)的層次考慮:班組、部門和公司
3、榮譽(yù)設(shè)計(jì)的頻度考慮:日常、階段和年度
4、榮譽(yù)設(shè)計(jì)的專業(yè)考慮:特殊、專題和綜合
5、榮譽(yù)體系的物質(zhì)表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)
6、榮譽(yù)體系的過(guò)程表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)
7、將一線員工激勵(lì)納入公司榮譽(yù)體系設(shè)計(jì)


第五章 人性化管理文化培養(yǎng)
1、人性化與人性化管理
2、人性化管理基因:尊重與自主
3、制度設(shè)計(jì)的人性化
4、彈性管理的人性化
·情、理、法
·“事不過(guò)三”法則
·口服與心服
5、正面激勵(lì)為主的人性化
6、嚴(yán)格管理體現(xiàn)的人性化
7、注重員工發(fā)展的人性化


案例及練習(xí)
1、計(jì)算:加權(quán)因子評(píng)價(jià)法
2、演練:一線員工的榮譽(yù)體系設(shè)計(jì)
其余略
第二篇 彈性領(lǐng)導(dǎo)與85后員工管理
——從自我管理到員工管理
**章 干部自我管理
1、80后員工帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
·國(guó)際化帶來(lái)的價(jià)值觀趨同
·新一代勞動(dòng)力上崗帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
·新生代農(nóng)民工的城市認(rèn)同
2、歸因理論與干部的自我管理
·自身情緒認(rèn)知與管理
·他人情緒認(rèn)知與人際關(guān)系管理
·自我、本我和真我
3、軟性技巧與情商培養(yǎng)
·美國(guó)企業(yè)的IQ-EQ能力模型
·鍛煉你的心智模式


第二章 員工個(gè)體分析
1、價(jià)值觀和個(gè)人行為的四階段
2、態(tài)度及其影響因素
3、工作滿意度及其對(duì)員工流動(dòng)率的影響
4、如何分析員工心理及動(dòng)機(jī)
·投射與度人
·溫柔的同理心和冷酷的同理心
·人性假設(shè)的三種方法
·用人的四種策略


第三章 85后員工特點(diǎn)
1、成長(zhǎng)環(huán)境的變化
2、價(jià)值取向的變化
3、“斷乳期”的心智特點(diǎn)
4、壓力與煩惱
5、優(yōu)勢(shì)和潛力


第四章 彈性管理
1、給崗位——崗位層次劃分與技能評(píng)價(jià)
2、給數(shù)字——員工業(yè)績(jī)考核與行為考核
3、給評(píng)價(jià)——階段性的員工評(píng)價(jià)與評(píng)比
4、給榜樣——標(biāo)兵評(píng)比與表彰
5、給指導(dǎo)——培訓(xùn)、示范和輔導(dǎo),允許犯錯(cuò)
6、給機(jī)會(huì)——重要崗位和關(guān)鍵崗位安排
7、給實(shí)惠——物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與薪酬浮動(dòng)
8、給思考——三十而立四十而不惑
9、給引導(dǎo)——自主思考與全員碰撞
10、給關(guān)心——為員工考慮,解決實(shí)際問(wèn)題
11、給方向——引導(dǎo)員工建立發(fā)展目標(biāo)
12、給支持——將公司工作與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合


第五章 高效員工激勵(lì)
1、激勵(lì)員工的四個(gè)法則
2、員工培養(yǎng)與發(fā)展式激勵(lì)
3、尊重式激勵(lì)與關(guān)愛(ài)式激勵(lì)
4、贊美式激勵(lì)與批評(píng)式激勵(lì)
5、包容式激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)
6、精神式激勵(lì)與實(shí)惠式激勵(lì)
7、培訓(xùn)式激勵(lì)與發(fā)展式激勵(lì)


案例及練習(xí)
1、用85后“照鏡子”
2、你說(shuō)我說(shuō)85后
3、高低之爭(zhēng)
4、續(xù)簽風(fēng)波

 

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章目標(biāo)管理概論一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)目標(biāo)管理體系。1、企業(yè)的使命及其實(shí)踐2、企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的四種效用3、方針管理與目標(biāo)管理4、目標(biāo)及其四大作用5、目標(biāo)管理體系全貌6、目標(biāo)管理的三大步驟7、完善目標(biāo)管理的必要條件8、目標(biāo)管理對(duì)部門經(jīng)營(yíng)第二章指標(biāo)及目標(biāo)選擇標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)行為。1、企業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃2、企業(yè)目標(biāo)的兩大來(lái)源(VOCVOB)3、系統(tǒng)的指標(biāo)選擇4、指標(biāo)重要度管理5、目標(biāo)制

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章 企業(yè)運(yùn)作管理概論#8226;制造型企業(yè)增值原理#8226;開源和節(jié)流并舉對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義#8226;企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作必須構(gòu)建的三大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)#8226;QCDSF之間的有機(jī)聯(lián)系#8226;“地下工廠”——企業(yè)運(yùn)作中的漏斗現(xiàn)象#8226;企業(yè)常見的七種浪費(fèi)#8226;假效率與真效率#8226;個(gè)別效率與整體效率#8226;兩種業(yè)務(wù)類型及其工作方法#8226;M-

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章 精益生產(chǎn)體系1、制造型企業(yè)的增值原理2、新時(shí)期市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的要求3、現(xiàn)場(chǎng)管理的歌劇院模式4、精益生產(chǎn)體系5、精益生產(chǎn)的績(jī)效指標(biāo)6、制造型企業(yè)的七種浪費(fèi)7、生產(chǎn)組織方式變革的必要性和緊迫性第二章 單元式生產(chǎn)概論1、從水平布置到垂直布置2、傳統(tǒng)傳送帶生產(chǎn)方式的局限3、什么是單元式生產(chǎn)4、單元式生產(chǎn)的基本分類5、單元式生產(chǎn)的常見布局方式6、單元式生產(chǎn)不同方式

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一、生產(chǎn)運(yùn)作管理概論1、社會(huì)發(fā)展三階段及其特點(diǎn)2、社會(huì)組織及其專業(yè)化分工3、生產(chǎn)運(yùn)作及其三大基本職能4、生產(chǎn)運(yùn)作的分類5、生產(chǎn)運(yùn)作管理及其目標(biāo)6、新時(shí)期生產(chǎn)運(yùn)作管理的主要課題7、生產(chǎn)運(yùn)作管理的新發(fā)展趨勢(shì)8、服務(wù)于戰(zhàn)略的運(yùn)作管理二、能力衡量與效率改善1、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)2、生產(chǎn)能力與效率衡量3、提高生產(chǎn)效率的四大技術(shù)4、切換效率改善5、效率改善與TPM6、效率改善與成

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