《客戶化的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(高級(jí))》

  培訓(xùn)講師:尚峰

講師背景:
尚峰講師及課程簡(jiǎn)介——中國(guó)培訓(xùn)咨詢公司得力的合作伙伴前沿理論國(guó)際視野實(shí)操生動(dòng)關(guān)注效果口碑相傳性價(jià)比高【尚峰講師及經(jīng)歷】尚峰老師曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問(wèn)、華為大學(xué)通用技能課程開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人、EAP企業(yè) 詳細(xì)>>

尚峰
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《客戶化的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(高級(jí))》詳細(xì)內(nèi)容

《客戶化的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(高級(jí))》

一 ADDIE教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型

1科學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(ISD)

2 客戶化的課程開(kāi)發(fā)

3 ADDIE模型介紹

 

二 課程開(kāi)發(fā)前需求分析

1 需求產(chǎn)生的原因

2 需求分析模型

組織分析的戰(zhàn)略跟蹤

職位分析的三個(gè)維度

勝任能力

崗位說(shuō)明

任務(wù)內(nèi)容

人員分析的二元法則

3 調(diào)研方法與實(shí)操

問(wèn)卷內(nèi)容的設(shè)計(jì)與撰寫

快速調(diào)研法

調(diào)研需注意的要項(xiàng)

4 課堂設(shè)計(jì)與演練:分步模板化制作調(diào)研表

5 課下實(shí)踐;按指定人群電話調(diào)研訪談

此階段輸出成果:課程調(diào)研問(wèn)卷與分析

 

三 課程整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1 適宜人群的分析

目標(biāo)人群的四維度分層

演練:就手頭課程現(xiàn)場(chǎng)模板化設(shè)計(jì)

2 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

A 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性

B課程目的設(shè)計(jì)

演練:就手頭課程模板化目的設(shè)計(jì)

 C課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

   

目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則

目標(biāo)的層級(jí)

目標(biāo)的范圍與三大類別

演練:就手頭課程分步模板化目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)呈現(xiàn)形式與描述界定

ABCD目標(biāo)撰寫法

演練:就手頭課程分步模板化目標(biāo)設(shè)計(jì)

3  課程提綱設(shè)計(jì)

A課程名稱設(shè)計(jì)與核準(zhǔn)

名稱設(shè)計(jì)的三要素

名稱的類別

演練:重新核定和設(shè)計(jì)課程名稱

B 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

目標(biāo)分解法

演練:目標(biāo)分解法完成手頭課程大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)與撰寫

C 教學(xué)策略設(shè)計(jì)

馬爾科姆、諾爾斯的成人學(xué)習(xí)九大特點(diǎn)

布魯納構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論

科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格理論

布魯納教學(xué)四原則

加涅九大教學(xué)事件

戴爾的視聽(tīng)教學(xué)理論

常用培訓(xùn)教學(xué)方法研討

演練:就某一單元章節(jié)進(jìn)行教法設(shè)計(jì)和撰寫

此階段輸出成果:課程大綱與教學(xué)策略書(shū)

 

四 課程開(kāi)發(fā)與撰寫

1 教師手冊(cè)撰寫

A 手冊(cè)撰寫的五線譜

手冊(cè)的版本編碼規(guī)則

課程的修正頁(yè)撰寫

手冊(cè)圖解說(shuō)明與設(shè)計(jì)

課程撰寫展開(kāi)的邏輯方式

撰寫手冊(cè)常用詞匯分類

B手冊(cè)開(kāi)頭設(shè)計(jì)與撰寫

開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的三原則

常用開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的模版

設(shè)計(jì):為自己的課程設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)并撰寫

C 手冊(cè)中間內(nèi)容的設(shè)計(jì)與撰寫

演練:就某一單元進(jìn)行設(shè)計(jì)與撰寫

D  手冊(cè)結(jié)尾設(shè)計(jì)與撰寫

結(jié)尾設(shè)計(jì)的三原則

常用結(jié)尾設(shè)計(jì)的模版

設(shè)計(jì):為自己的課程設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾并撰寫

2 學(xué)員手冊(cè)撰寫

常用學(xué)員手冊(cè)模板及特點(diǎn)

手冊(cè)內(nèi)容:

培訓(xùn)內(nèi)容要點(diǎn)

培訓(xùn)記錄空間

技能演練案例

培訓(xùn)參考案例

內(nèi)容參考資料

設(shè)計(jì):為自己的課程設(shè)計(jì)學(xué)員手冊(cè)

3 案例的設(shè)計(jì)與撰寫

A 案例的形成過(guò)程:

案例的甄選識(shí)別

案例的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

案例的撰寫與試用

設(shè)計(jì):從生活中汲取并進(jìn)行案例設(shè)計(jì)

B 呈現(xiàn)型案例

呈現(xiàn)型案例三原則

呈現(xiàn)型案例撰寫要點(diǎn)

演練:修改并撰寫課程呈線性案例

研討型案例

研討型案例三原則

研討型案例撰寫要點(diǎn)

演練:修改并撰寫課程研討型案例

演練型案例

演練型案例三原則

演練型案例撰寫要點(diǎn)

演練:修改并撰寫課程演練型案例

4 授課PPT設(shè)計(jì)與制作

PPT的一個(gè)中心

PPT的兩個(gè)基本點(diǎn)

PPT的四項(xiàng)基本原則

KISS原則

單主題原則

客戶化原則

圖表化原則

PPT的美學(xué)要素與規(guī)律

常見(jiàn)PPT問(wèn)題:

膠片文字化

案例膠片化

游戲膠片化

演練與設(shè)計(jì):按原則優(yōu)化自己手頭的PPT

此階段輸出課程開(kāi)發(fā)的教師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、教學(xué)案例及授課PPT

 

五 課程教學(xué)實(shí)施

內(nèi)部試講

反饋建議

綜合評(píng)估

修訂優(yōu)化

六 課程評(píng)估與優(yōu)化

課程評(píng)估的基礎(chǔ)

培訓(xùn)評(píng)估的四要素

常用評(píng)估方法:

柯式四級(jí)評(píng)估法

考夫曼五級(jí)評(píng)估法

培訓(xùn)評(píng)估如何關(guān)注行為與技能層級(jí)

七 課程完善與優(yōu)化

在以上各模塊系統(tǒng)的操練基礎(chǔ)上完善和優(yōu)化課程開(kāi)發(fā)的四件套,講師現(xiàn)場(chǎng)顧問(wèn)輔導(dǎo)

 

尚峰老師的其它課程

【課程內(nèi)容】一、走進(jìn)職業(yè)化模塊:開(kāi)場(chǎng)破冰互動(dòng)游戲:改變之門中國(guó)員工職業(yè)化素質(zhì)冰山模型補(bǔ)上“職業(yè)化”這門課職業(yè)化,國(guó)際化的職場(chǎng)規(guī)則職業(yè)化的表現(xiàn)有哪些?職業(yè)化你準(zhǔn)備好了嗎二、如何職業(yè)化的認(rèn)知企業(yè)什么是企業(yè)?企業(yè)的社會(huì)功能企業(yè)就是滿足客戶需求在競(jìng)爭(zhēng)中滿足企業(yè)本質(zhì)就是獲得利潤(rùn)并實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)分享案例分享與研討三、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)和職業(yè)化:Oslash;A什么是職業(yè)小組研討:你

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【課程內(nèi)容】一、引言與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(一)提升三部曲:知易行難掌握規(guī)范基本要領(lǐng)在工作中規(guī)范練習(xí)持續(xù)的總結(jié)和提升(二)宣講與呈現(xiàn)原理宣講的三重目的傳達(dá)信息增加價(jià)值達(dá)成銷售出色宣講的三要素專業(yè)的呈現(xiàn)完整的內(nèi)容清晰的結(jié)構(gòu)(三)宣講人的角色定位講師顧問(wèn)提供自身顧問(wèn)咨詢行業(yè)指導(dǎo)應(yīng)標(biāo)人員完場(chǎng)投標(biāo)和講標(biāo)答疑目的咨詢?nèi)藛T完成技術(shù)咨詢很澄清工作引導(dǎo)需求(四)現(xiàn)場(chǎng)的選擇與布置座位的安

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高效溝通   01.01

一開(kāi)場(chǎng)破冰1破冰游戲:完成任務(wù)2溝通案例分享3溝通的重要性二溝通基本原理1溝通概念及其理解2溝通內(nèi)容的三層含義3溝程的四重境界4溝通的四大特點(diǎn)5溝通中的角色定位6溝通的范圍選擇與控制7溝通的過(guò)程模型8溝通中障礙模型9溝通中產(chǎn)生障礙的原因10克服溝通障礙的技術(shù)與原則互動(dòng)游戲:你看到的與我聽(tīng)到的三如何有效溝通(一)基礎(chǔ)建設(shè)1溝通風(fēng)格與溝通氛圍2溝通心態(tài)決定溝通的

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客戶經(jīng)理的職業(yè)化素養(yǎng)與技能部分(上):一職業(yè)化觀念與習(xí)慣1不得不問(wèn)自己的3個(gè)問(wèn)題2企業(yè)眼中的職業(yè)化態(tài)度、知識(shí)、技能的與崗位的高度融合你的短木板在哪3職業(yè)化讓你迅速成長(zhǎng)職業(yè)化與企業(yè)效率職業(yè)化與自我發(fā)展4集團(tuán)客戶經(jīng)理職業(yè)化內(nèi)容職業(yè)化素質(zhì)冰山模型當(dāng)前電信行業(yè)集團(tuán)客戶經(jīng)理的職業(yè)化方向5如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的自我提升做人與做事的關(guān)系做事:結(jié)果導(dǎo)向、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)與專業(yè)做人:

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章、如何理解呼叫中的完美溝通一、什么是溝通:1.呼叫溝通中的三個(gè)反應(yīng)級(jí)別2.信息的傳達(dá)是基本3.答疑解惑是必要4.共情與愉悅是目的討論:回顧你目前的服務(wù)溝通級(jí)別程度案例分享與研討:播報(bào)式的呼叫二、呼叫溝通風(fēng)格的定位:1.從標(biāo)準(zhǔn)化到個(gè)性化的轉(zhuǎn)變2.從親切化到人性化的階躍3.聲如其人的背后4.甜美的僅僅是聲音5.服務(wù)的心可以聽(tīng)得到現(xiàn)場(chǎng)演練:從聲音猜心情三、呼叫溝

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一走進(jìn)職業(yè)化模塊:開(kāi)場(chǎng)破冰互動(dòng)游戲:改變之門中國(guó)員工職業(yè)化素質(zhì)冰山模型補(bǔ)上“職業(yè)化”這門課職業(yè)化,國(guó)際化的職場(chǎng)規(guī)則職業(yè)化的表現(xiàn)有哪些?職業(yè)化你準(zhǔn)備好了嗎二如何職業(yè)化的認(rèn)知企業(yè)什么是企業(yè)企業(yè)的社會(huì)功能企業(yè)就是滿足客戶需求在競(jìng)爭(zhēng)中滿足企業(yè)本質(zhì)就是獲得利潤(rùn)并實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)分享案例分享與研討三如何認(rèn)識(shí)職業(yè)和職業(yè)化:A什么是職業(yè)小組研討:你眼中的職業(yè)化B職業(yè)化的行為和心態(tài)的

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走進(jìn)職業(yè)化模塊:職業(yè)化是什么?中國(guó)員工職業(yè)化素質(zhì)冰山模型補(bǔ)上“職業(yè)化”這門課職業(yè)化,國(guó)際化的職場(chǎng)規(guī)則職業(yè)化的表現(xiàn)有哪些?職業(yè)化你準(zhǔn)備好了嗎職業(yè)化價(jià)值觀導(dǎo)向模塊:一生存價(jià)值思考價(jià)值真品拍賣會(huì)心靈體驗(yàn):你是誰(shuí)二做個(gè)快樂(lè)的人因價(jià)值而快樂(lè)工作是在創(chuàng)造價(jià)值做個(gè)因工作而充實(shí)的人影像觀摩三核心職業(yè)觀職業(yè)是神圣的職業(yè)與生活必須面對(duì)職業(yè)情景體驗(yàn)四積極主動(dòng)積極與消極的區(qū)別學(xué)會(huì)P

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一職培訓(xùn)與改變的價(jià)值1培訓(xùn)要改變什么心態(tài)和行為改變的特征基于心態(tài)的改變?nèi)绾斡绊懙叫袨槌扇诵袨榘l(fā)生改變的特征案例分享與研討2漸變與突變?cè)谂嘤?xùn)環(huán)境中如何發(fā)生個(gè)性學(xué)員如何在團(tuán)隊(duì)氛圍中改變認(rèn)知心理學(xué)的課堂應(yīng)用實(shí)例互動(dòng)案例:你在被什么改變二職業(yè)培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)1表達(dá)內(nèi)容的價(jià)值表達(dá)想傳遞的什么表達(dá)內(nèi)容的信息情感思想三重境界現(xiàn)場(chǎng)情景演練三重境界的表達(dá)2表達(dá)與個(gè)人呈現(xiàn)魅力表達(dá)

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一、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師1培訓(xùn)等于改變Oslash;你的課程是期待他知道還是會(huì)做Oslash;培訓(xùn)和宣講的本質(zhì)區(qū)別Oslash;學(xué)員是否愿意被改變Oslash;學(xué)員什么情況下愿意被改變Oslash;改變的漸變過(guò)程與路徑Oslash;從心態(tài)到行為的改變Oslash;從行為到習(xí)慣的形成Oslash;案例研討:他是怎么被改變的2培訓(xùn)的觀、得、做Oslash;成人培訓(xùn)的

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項(xiàng)修煉:職業(yè)化心態(tài)一前言:步入職場(chǎng)你準(zhǔn)備好了嗎1不得不問(wèn)自己的3個(gè)問(wèn)題2職業(yè)化讓你受歡迎3職業(yè)化讓你獲得良好的職業(yè)聲譽(yù)4職業(yè)化讓你迅速成長(zhǎng)本單元講解方式:破冰游戲、提問(wèn)研討案例分享二職業(yè)道德與準(zhǔn)則1名利之前有道德2遵守規(guī)則是職業(yè)道德的基礎(chǔ)3學(xué)會(huì)自律與內(nèi)省本單元講解方式:案例研討、情景模擬與辯論三職業(yè)化心態(tài)的塑造1從學(xué)生到職業(yè)人2職業(yè)選擇就意味著責(zé)任與承擔(dān)你在

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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