青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升(內(nèi)訓(xùn))

  培訓(xùn)講師:張國良

講師背景:
實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師張國良簡介.管理學(xué)碩士.實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘講師.北京大學(xué)總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強(qiáng)人力資源專業(yè)十佳培訓(xùn)師.PTT國際認(rèn)證高級(jí)講師.行動(dòng)成功名師\名仕領(lǐng)袖學(xué)院核心講師.CQC(中國進(jìn) 詳細(xì)>>

張國良
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青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升(內(nèi)訓(xùn))

 

**部分:探索篇—了解你自己

1、約哈里視窗

2、互動(dòng)游戲:你了解自己嗎

3、了解昨天的我

4、認(rèn)識(shí)今天的我

5、預(yù)演明天的我

第二部分:意識(shí)篇—職業(yè)化認(rèn)知

1、看電影學(xué)職業(yè)化

2、市場化的關(guān)系---用老板的眼光看自已

3、為什么要職業(yè)化

4、什么是職業(yè)化

5、職業(yè)化所應(yīng)具備的要求

-以服務(wù)為中心

-以實(shí)現(xiàn)經(jīng)營自我為目標(biāo)

-以團(tuán)隊(duì)為中心

-不斷學(xué)習(xí)

第三部分:實(shí)踐篇——職業(yè)化修煉

1、主動(dòng)積極-做心態(tài)的主人

-主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別

-案例:《水知道答案》

-練習(xí):被動(dòng)變主動(dòng)

-主動(dòng)積極對(duì)我們的影響

-我們工作中什么樣的行為是主動(dòng)積極

-我們沒有理由抱怨

-視頻案例:不抱怨才成就了今天的馬云

2、責(zé)任是金—做值得信賴的人

-責(zé)任是一種選擇

-責(zé)任勝于能力

-我是一切的根源

-互動(dòng)游戲:學(xué)會(huì)往里看

-視頻案例:不加薪是誰的錯(cuò)

-責(zé)任的修煉三部曲

-故事案例:九牛之女

3、團(tuán)隊(duì)致勝—做互利共贏的人

-獨(dú)行俠難成其事,成功來自于團(tuán)隊(duì)

-視頻案例:南極大營救

-互動(dòng)游戲:傳環(huán)

-團(tuán)隊(duì)合作六要素

-團(tuán)隊(duì)溝通的PAC模式

第四部分:應(yīng)用篇—職業(yè)技能提升

1、塑造陽光心態(tài)

-心態(tài)的力量

-杰出員工所應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài)——陽光心態(tài)

-如何塑造陽光心態(tài)

l 改變態(tài)度

l 學(xué)會(huì)享受過程

l 活在當(dāng)下

l 學(xué)會(huì)感恩

l 學(xué)會(huì)彎曲

2、學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)相處

-下級(jí)職場的四項(xiàng)基本原則

-協(xié)助上司是天職

-下級(jí)與上司溝通的七個(gè)不要

-七項(xiàng)措施輔佐上司

-工作中與上司相處的五種境況

3、學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃

-職業(yè)生涯規(guī)劃三模式

-職業(yè)生涯規(guī)劃五步驟

-職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的八部曲

-行動(dòng)才是成功的保障


 


 


 


 

張國良老師的其它課程

崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)【課程背景】著名咨詢顧問公司DelphiGroup的調(diào)查顯示,企業(yè)中一部分知識(shí)(42)是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí),另外52是來自不同種類(電子的和紙制的)的顯性知識(shí)總和。僅在幾年前,在大部分企業(yè)中,無論是哪種知識(shí)的管理都還處于被漠視的狀態(tài),尤其是隱性知識(shí),大部分是屬于無人開發(fā)的狀態(tài)。直到近幾年,華為的崛起使大家開始關(guān)注到:華為的學(xué)習(xí)型

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基于平衡計(jì)分卡的績效管理【課程背景】許多企業(yè)在實(shí)施績效管理時(shí),往往人力資源部主導(dǎo)的績效考核和企業(yè)日常運(yùn)營及管理相脫節(jié),員工的考核目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)沒有緊密結(jié)合,從而使得組織人員不從企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標(biāo)的角度考慮問題,同時(shí)容易對(duì)績效考核產(chǎn)生抵觸情緒,這樣績效管理就失去了成功執(zhí)行的基礎(chǔ)。MBO(目標(biāo)管理)、KPI(關(guān)鍵績效指標(biāo))、BSC(平衡計(jì)分卡)是企業(yè)績效管

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人力資源通關(guān)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營?(中階課程)【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求,關(guān)鍵人才復(fù)制困難,后備人才梯隊(duì)建設(shè)乏力。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升,“空降兵”的引進(jìn)也不能

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定崗定編原理與實(shí)戰(zhàn)操作【課程背景】現(xiàn)在許多企業(yè)隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大,出現(xiàn)了組織架構(gòu)臃腫、冗員過大、人浮于事的現(xiàn)象,人均工作效率不斷下降。人力資源部門在對(duì)組織人員優(yōu)化的時(shí)候,各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營和職能部門卻紛紛抱怨人手不夠,結(jié)果是人員越減越多,人工成本越來越高。到底當(dāng)前的崗位設(shè)置是否合理?人員編制如何確定?工作飽和度如何測算?人員數(shù)量如何確定?成為企業(yè)人力資源部門開展定

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讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)由偶然變必然—過程管理七步法【課程背景】馬云曾講說過:“沒有過程的結(jié)果只能是垃圾,因?yàn)椴荒軓?fù)制;既有結(jié)果,也有過程才叫成功”。所以,結(jié)果固然重要,但是結(jié)果的實(shí)現(xiàn)必須由過程管理才能得到有力的保障。有些管理者,天天喊著“我只看結(jié)果,不管過程”!其實(shí)這樣走入了管理的失衡狀態(tài),其結(jié)果的實(shí)現(xiàn)有偶然因素。還有很多管理者,雖然知道過程管理很重要,但是不知道如何去

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讓員工跑起來——員工激勵(lì)技能【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時(shí)間,能買到員工的工作,但是無法買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情,如何提高人才的使用效率,成為擺在企業(yè)CEO、部門經(jīng)理和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理經(jīng)理、主管,必須從戰(zhàn)略高度努力構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制,最大限度地激

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《AAR復(fù)盤技術(shù)與EVWR組織經(jīng)驗(yàn)萃取》工作坊【課程背景】華為輪值CEO徐直軍總曾在知識(shí)管理大會(huì)上講話說:“華為公司最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?!敝稍冾檰柟綝elphiGroup的調(diào)查顯示,企業(yè)中一部分知識(shí)(42)是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí),另外52是來自不同種類(電子的和紙制的)的顯性知識(shí)總和。僅在幾年前,在大部分企業(yè)中,無論是哪種知識(shí)的管理都還處于

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OKR敏捷績效管理【課程背景】對(duì)于國內(nèi)眾多企業(yè)經(jīng)營者和HR來說,如何讓傳統(tǒng)的績效管理快速應(yīng)對(duì)復(fù)雜和不確定的外部環(huán)境?如何讓績效管理變得更加靈活、敏捷與及時(shí)反饋業(yè)務(wù)運(yùn)營方式?如何讓90后員工主動(dòng)挑戰(zhàn)更高的目標(biāo),從而讓企業(yè)跑的更快?如何使業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期企業(yè)的管理者卸下包袱,勇于挑戰(zhàn)不確定性帶來的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)?如何加強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程的管理?如何激發(fā)員工潛能,培養(yǎng)自我管理的員

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搭建KPI與OKR共舞的績效管理模式【課程背景】管理大師彼得.德魯克說:企業(yè)的一切活動(dòng)都是為了提升企業(yè)的績效。一套完善的績效管理模式,能讓您的企業(yè)輕松地增長數(shù)倍績效,促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ?。然而,很多企業(yè)在績效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如世界第一CEO杰克.韋爾奇所說:“績效管理是世界級(jí)的難題,真正成功實(shí)施績效管理的企業(yè)不到10”。在互聯(lián)

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賦能—團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)、培養(yǎng)與授權(quán)【課程背景】陳春花教授曾經(jīng)說過:“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作,都會(huì)被機(jī)器替代。巨變時(shí)代的組織管理,傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時(shí)代,賦能將成為時(shí)代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長,成為價(jià)值型組織,才能在變化中生存下去?!弊止?jié)跳動(dòng)的張一鳴說:“多提供context,減少control”。隨著95后“個(gè)體價(jià)值”崛起,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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