卓越的團(tuán)隊(duì)管理

  培訓(xùn)講師:王天昊

講師背景:
王天昊先生:教育背景:88年以東北三省理科狀元的成績考入對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)92年畢業(yè)與對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士美國紐約大學(xué)管理學(xué)碩士德國和美國長達(dá)12年的工作經(jīng)驗(yàn),可以中英文授課清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央黨校等總裁班或EM 詳細(xì)>>

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卓越的團(tuán)隊(duì)管理

《卓越的團(tuán)隊(duì)管理》

? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知與正確定位
← 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知
← 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在管理結(jié)構(gòu)中的科學(xué)定位
? 解析團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)成的四項(xiàng)基本要素
← IQ,智慧商數(shù)
← EQ,情緒商數(shù)
← AQ,逆境商數(shù)
← LQ,領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)
← 案例分析與評述
? 駕馭團(tuán)隊(duì)常用的五大典型方法與實(shí)用手段
← 合法權(quán)
← 報(bào)酬權(quán)
← 強(qiáng)制權(quán)
← 專家權(quán)
← 典范權(quán)
← 案例分析與評述
? 學(xué)會團(tuán)隊(duì)管理中掌握高超的溝通技能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
← 溝通的概念、作用和科學(xué)內(nèi)涵
← 溝通產(chǎn)生障礙的根源解析
← 溝通中的典型行為及有效分析
← 與上司溝通表達(dá)的科學(xué)方法
← 與平級溝通表達(dá)的有效手段
← 與下級溝通表達(dá)的正確態(tài)度
← 學(xué)會跨部門的溝通表達(dá)及有效協(xié)調(diào)
← 學(xué)會在溝通與表達(dá)中真正重視并努力實(shí)踐換位思考
← 案例分析與評述

? 通過科學(xué)輔導(dǎo)有效提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力
← 工作中輔導(dǎo)技巧的重要意義及作用
← 輔導(dǎo)過程中所應(yīng)包含的八大標(biāo)準(zhǔn)步驟及內(nèi)涵
← 學(xué)會做好輔導(dǎo)前的科學(xué)準(zhǔn)備工作
← 員工接受輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)的典型步驟及方法
← 漢堡規(guī)則在輔導(dǎo)員工中的科學(xué)運(yùn)用
← 輔導(dǎo)員工的四種典型風(fēng)格和管理境界
← 輔導(dǎo)員工的相關(guān)注意事項(xiàng)
← 案例分析與評述
? 通過有效授權(quán)和激勵大力提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效果
← 授權(quán)的定義
← 授權(quán)的科學(xué)內(nèi)涵
← 授權(quán)在輔導(dǎo)中的重要意義與作用
← 開展有效授權(quán)的正確步驟
← 授權(quán)實(shí)施過程中的典型問題及注意事項(xiàng)
← 激勵在團(tuán)隊(duì)管理中的重要作用
← 團(tuán)隊(duì)管理中常用的激勵手段
← 應(yīng)鼓勵物質(zhì)與精神并重的基本原則
← 案例分析與評述
? 團(tuán)隊(duì)管理過程中應(yīng)努力避免的10大誤區(qū)
← 拒絕承擔(dān)個人責(zé)任
← 未能及時啟發(fā)下屬工作人員
← 沒有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣
← 在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成對立
← 一視同仁的管理模式
← 只看問題,不看目標(biāo)
← 不當(dāng)主管,只做哥們
← 縱容能力不足的人
← 眼中只有超級巨星
← 未形成有效的部門行為規(guī)范
? 付諸實(shí)踐,收獲成功
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