組織有序 執(zhí)行有力——培育卓有成效的管理者

組織有序 執(zhí)行有力
——培育卓有成效的管理者
課程背景 // Course Introduction
在當下組織中充斥著各種低效率，更有許多標準化工作被機器人替代的大勢所趨。但
對于組織的經(jīng)營管理及開創(chuàng)性的工作，該如何提升其效能，讓企業(yè)高效發(fā)展，并擁有更
大的競爭力呢？現(xiàn)代管理之父彼得德魯克說：能夠憑借其職位和知識能為組織做出貢獻
，影響經(jīng)營并達成結(jié)果的人就是管理者。管理者必須卓有成效，同時卓有成效是可以通
過學習提高的。
本課程目標是讓管理者了解卓有成效重要性；通過溝通達成共識；自我執(zhí)行意識、工
作態(tài)度與卓有成效的能力培養(yǎng)；及制度的運用與持續(xù)堅持。讓自己與團隊變得卓有成效
，從而提升組織的整體效益。
課程收益 // Course Profit
01. 清晰卓有成效的管理，就是透過眾人把事情做好；
02. 學會用各種策略方法，讓團隊目標達成共識，凝聚人心；
03. 卓有成效的管理者不僅要懂得表達自己觀點意見，更要學會傾聽他人的聲音；
04. 在服從大局，尊重事實的前提下創(chuàng)造性的開展工作安排；
05. 認真完成上級安排的各項工作，及時反饋做到三個“第一”；
06. 懂得做好時間管理，讓工作生活協(xié)調(diào)平衡與和諧發(fā)展；
07. 用好制度與流程的力量，把常規(guī)的工作不斷的進行四化管控；
08. 明確管理者就是要堅持做正確的事情，并持續(xù)把事情做正確。
課程對象 // Course Object
各職能部門主管，及中基層管理者
課程大綱 // Course System
|章 節(jié) |具 體 內(nèi) 容 |備 注 |
|第一節(jié) |一、管理與管理者內(nèi)涵 |2H |
|卓有成效的管理者 |管理是透過眾人把事情做好 | |
| |管理者必須卓有成效 | |
| |卓有成效可以學會做到 | |
| |二、卓有成效的管理者 | |
| |做事不到位的“中國人”與“差不多先生” | |
| |完成任務≠獲得結(jié)果 | |
| |卓有成效就要持續(xù)把一件事做到位 | |
| |經(jīng)典分享：企業(yè)大家論成效 | |
| |三、卓有成效的六個方向 | |
| |達成共識是前提 執(zhí)行意識要提高 | |
| |工作態(tài)度是關(guān)鍵 高效優(yōu)能是核心 | |
| |制度科學有保障 持續(xù)堅持邁卓越 | |
|第二節(jié) 達成共識是 |一、目標一致是高效的第一原則 |4H |
|高效的前提 |清晰組織愿景，清楚戰(zhàn)略目標 | |
| |明確上司意圖，認知團隊能力 | |
| |科學合理分析，高效精準施策 | |
| |二、清楚高效表達有價值的信息 | |
| |關(guān)鍵原則敢于表達自己觀點 | |
| |清晰明確6C表達的核心要素 | |
| |欣賞贊美是提升表達能力的不二法門 | |
| |視頻賞析：故事就這樣發(fā)生了 | |
| |三、用心傾聽他人與團隊的聲音 | |
| |理解傾聽的六個目的 | |
| |設身處地的四大要求 | |
| |提升傾聽的五項能力 | |
| |四、積極反饋做好三個“第一” | |
| |積極及時反饋是正確的態(tài)度 | |
| |過程與結(jié)果是反饋具體內(nèi)容 | |
| |及時反饋必須做到三個“第一” | |
| |積極反饋與改進型模型圖 | |
| |案例分析：還有別的方法嗎？ | |
|第三節(jié) |一、團隊整體執(zhí)行意識要提高 |4H |
|卓有成效的提升方向|100%服從組織目標，服從是最好的尊重 | |
| |和而不同是方法，創(chuàng)造性執(zhí)行必須有結(jié)果 | |
| |做問題的解決者，不做問題的制造者 | |
| |二、工作態(tài)度的培養(yǎng)是關(guān)鍵 | |
| |主動付出，不馬虎不推脫 | |
| |用心把做事情做好，超越客戶預期 | |
| |積極作為不塞責，敢擔當 | |
| |三、高效優(yōu)能科學安排 | |
| |二八(巴特)定律新解 | |
| |經(jīng)典ABCD法則與要事優(yōu)先 | |
| |時尚番茄高效工作法，讓工作輕松高效 | |
| |經(jīng)典效能的五項時間管理法則 | |
| |四、制度科學讓高效更有保障 | |
| |建立科學合理的制度 | |
| |好機制讓魔鬼變天使，壞機制讓天使變魔鬼 | |
| |制度管理必須掌握的四大“熱爐”法則 | |
| |重視的事情就要不斷檢查、不斷堅持 | |
| |案例分析：制度的力量 | |
|第四節(jié) |一、堅持創(chuàng)造奇跡 |2H |
|持續(xù)堅持邁向卓越 |堅持做正確的事，持續(xù)把事情做正確 | |
| |積極主動堅持與被動堅持的人性管控 | |
| |二、優(yōu)秀其實容易 | |
| |把平凡的事情做好就不平凡 | |
| |把簡單的事情做好就不簡單 | |
| |三、卓越就是簡單 | |
| |成功不像你想象的那么難，只要你對某一事業(yè)感| |
| |興趣，長久地堅持下去，你就會成功 | |


課程備注 // Course Notes
課程時間 2天（12小時）
課程形式 情景分析、理論闡述、案例研討及管理技能訓練等相結(jié)合
課程內(nèi)容 初步設計，課程確定實施后，可根據(jù)企業(yè)實際情況做針對性調(diào)整

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