遇見更好的自己---自我管理與驅(qū)動
遇見更好的自己---自我管理與驅(qū)動詳細(xì)內(nèi)容
遇見更好的自己---自我管理與驅(qū)動
遇見更好的自己
----自我管理與驅(qū)動
主講老師：楊洪波
課程背景：
歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理，而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來，而個(gè)體如何不斷滿足組織需求，這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以，自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。
自我管理是職場成功的基礎(chǔ)和前提，是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。
不能管理自我，何談管理他人、管理人生？
怎樣才能實(shí)現(xiàn)快速成長進(jìn)步？
如何改變職業(yè)規(guī)劃不清晰的現(xiàn)狀？
如何面對工作中的壓力和負(fù)面情緒？
怎樣成為高情商的管理者？
本課程旨在實(shí)現(xiàn)員工從優(yōu)秀到卓越的升級目標(biāo)，分析自我管理、自我驅(qū)動的重要性，通過“管理者要正確地做事情、讓員工心甘情愿地追隨、職業(yè)素養(yǎng)管理、心態(tài)管理、時(shí)間管理、情緒壓力管理”幾方面幫助員工成長進(jìn)步，提供了實(shí)用的方法和工具，助您成為卓越的自我管理者、優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和成功的人生掌控者！
課程收益：
了解從優(yōu)秀到卓越的必經(jīng)之路；
掌握情商對管理者的重要性，學(xué)習(xí)情商的五個(gè)內(nèi)涵；
學(xué)習(xí)怎樣才能讓員工聽你的？
認(rèn)識到態(tài)度決定一起，態(tài)度比能力更重要；
掌握時(shí)間管理的要事法則----四象限法；
學(xué)習(xí)情緒管理五種治本方法
認(rèn)識到提升職業(yè)素養(yǎng)勢在必行；
培養(yǎng)積極心態(tài)、激發(fā)自身潛能、快速成長進(jìn)步；
學(xué)習(xí)從“把事情做正確”到“正確地做事情”的管理升級。
課程特色：
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學(xué)員互動、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；
1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動分享；
以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
課程受眾：高潛員工、儲備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
課程大綱：
第一章、為什么要自我管理？
【討論】“別人家的孩子”好在哪里？
一．管理者要正確地做事情
1.管理者要正確地做事情（有方法、有技能、有經(jīng)驗(yàn)；識人、培養(yǎng)、授權(quán)）
2.管理者要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步（職場的7/2/1學(xué)習(xí)法則）
3.管理者要修煉高情商（智商決定是否被錄用，情商決定是否能提升）
情商的五個(gè)內(nèi)涵：自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人、和諧人際
【模擬體驗(yàn)】潛能
【工具】情商測試分析
二. 怎樣才能讓員工聽你的？
1.管理者有哪些權(quán)力？
2.真正讓員工愿意無條件追隨的是什么權(quán)力？
【案例】晉文公攻原得衛(wèi)
3.以身作則、品德高尚
【案例】任正非考察市場4.勇于擔(dān)當(dāng)，責(zé)無旁貸
①對自己及家人負(fù)責(zé)；
【案例】絕不丟下一個(gè)兄弟
②對企業(yè)客戶負(fù)責(zé)；
【討論】幫忙出錯(cuò)，誰之過？
③對職業(yè)生涯負(fù)責(zé)；
【案例】野田圣子的故事
④對社會國家負(fù)責(zé)
【案例】姚明硬氣的一句“我！”
三. 從優(yōu)秀到卓越必須實(shí)現(xiàn)自我管理
【討論】綠皮車和高鐵主要差別在哪里？
自我管理是管理的最高境界
【討論】你喜歡管理者的哪個(gè)層級？
自我管理是職場從業(yè)者的必修課
【案例】最牛女秘書
自我驅(qū)動、超級主動
【討論】為什么他們減肥成功了？
第二章、哪些方面做好自我管理？
職業(yè)素養(yǎng)管理
1.職業(yè)化的一個(gè)中心----以客戶滿意為中心
誰是客戶？如何讓客戶滿意？
【案例】客戶換銷售人員的理由
2.打造團(tuán)隊(duì)----團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能締造可能
對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)
【模擬體驗(yàn)】不可能的任務(wù)
3.職業(yè)化的行為規(guī)范----習(xí)慣的力量
【案例】處處受益的小習(xí)慣
4.職業(yè)道德--維護(hù)公司利益、為公司、客戶保密
【案例】不肯泄密的工程師
二. 心態(tài)管理
【案例】態(tài)度決定一起----米盧
【工具】ABC理論
1.心態(tài)決定能力
【案例】“逃生帝”的奇跡
2.心態(tài)決定命運(yùn)
【案例】愛笑的人運(yùn)氣不會太差
3.態(tài)度掌握在自己手中
①讓自己成為家里人
【案例】過“門”
②向內(nèi)看問題
【案例】辭職到升職
③做問題的解決者
【案例】請給我你的答案
④當(dāng)下即最佳
【討論】你“出賣”過自己嗎？
三．時(shí)間管理
人生最重要的管理
【模擬體驗(yàn)】生命的長度
2. 要事法則
【工具】時(shí)間管理四象限法
3. 效能--效率--勤奮
【工具】效益公式
四．情緒壓力管理
【模擬體驗(yàn)】吹氣球
1. 舒緩壓力—學(xué)習(xí)減壓技巧
①專注目標(biāo)，應(yīng)對問題
【案例】猝然臨之而不怒的李彥宏
②調(diào)試壓力、放棄完美
【案例】悲劇歷歷在目
③適度宣泄、快樂是自找的
【案例】大學(xué)校園里的解憂雜貨鋪
【工具】數(shù)數(shù)法，按摩快樂的穴位
④提升抗壓能力
【案例】南瓜實(shí)驗(yàn)
2. 做自己情緒的主人
①正確認(rèn)知情緒
【案例】醫(yī)療事故后的律師
②操之在我
【案例】蘭博基尼的崛起
③冷靜三思
【案例】李世民與魏征
④改變思維，調(diào)整心態(tài)----重要的是改變
【案例】車禍未遂的啟示
⑤長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣
楊洪波老師的其它課程
做自己情緒的主人---情商與情緒管理 06.07
做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師：楊洪波課程背景：智商決定是否被錄用，情商決定是否能提升，職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個(gè)人生，管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績效影響極大?！案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對壓力，處理工作負(fù)面情緒，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變
講師：楊洪波詳情
為結(jié)果而戰(zhàn)----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升主講老師：楊洪波課程背景：執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”，管理層定位是“正確地做事情”；基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是組織的競爭力
講師：楊洪波詳情
向上管理與領(lǐng)導(dǎo)相互成就主講老師：楊洪波課程背景：據(jù)統(tǒng)計(jì)75的雇員離職，源于無法與其上司處好關(guān)系。良好的上下級關(guān)系不僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理，同時(shí)還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的改變和提升，才能成為真正高效能的下屬，在組織中發(fā)揮所長。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說：“工作想要卓有成效，下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長處是關(guān)鍵?！闭_的管理思維
講師：楊洪波詳情
幸福的方法---構(gòu)建職場幸福感 06.07
幸福的方法----構(gòu)建職場幸福感主講老師：楊洪波課程背景：幸福才是最重要的事情！財(cái)富、聲望、地位等其他目標(biāo)都不能和幸福相比，無論是物質(zhì)上還是名望上的追求，最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說：幸福是生命本身的意圖和意義，是人類存在的目標(biāo)和終點(diǎn)。為什么別人很羨慕，我卻沒有幸福感？為什么一直努力工作，卻沒有成就感？如何才能擁有工作中的成就感？如何培養(yǎng)自身和員工的
講師：楊洪波詳情
責(zé)無旁貸--管理者角色認(rèn)知與能力提升主講老師：楊洪波課程背景：管理大師彼得德魯克說：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者，承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用，在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知，在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應(yīng)的管理
講師：楊洪波詳情
這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師：楊洪波課程背景：職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場人士最強(qiáng)的競爭力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”，職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，必須讓員工學(xué)會把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,
講師：楊洪波詳情
正確地做事情----中層管理能力提升主講老師：楊洪波課程背景：企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”；好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍？怎樣幫助中高層管理者快速提升技能？如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力？為什么高層有戰(zhàn)略，員
講師：楊洪波詳情
自知者明·識人者智----DISC測試分析與職場應(yīng)用主講老師：楊洪波課程背景：DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評測系統(tǒng)，全球500強(qiáng)企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面，如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等，可以準(zhǔn)確高效地對員工進(jìn)行職業(yè)動機(jī)、職場表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而更好的發(fā)揮其特長以及組建團(tuán)隊(duì)；還可用于對大客戶購買動機(jī)
講師：楊洪波詳情
做好工作的70%---管理者溝通能力提升 06.07
做好工作的70----溝通管理者溝通能力提升主講老師：楊洪波課程背景：世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說：所謂管理就是溝通，溝通，再溝通！企業(yè)管理者70％的時(shí)間用在溝通上，企業(yè)中70％的問題是由于溝通障礙引起的，管理者的工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無效，并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。管理者如何實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部信息的上傳下達(dá)？管理者如
講師：楊洪波詳情
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