自知者明·識人者智---DISC測試分析與應(yīng)用
自知者明·識人者智---DISC測試分析與應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
自知者明·識人者智---DISC測試分析與應(yīng)用
自知者明 ·識人者智
----DISC測試分析與職場應(yīng)用
主講老師:楊洪波
課程背景:
DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評測系統(tǒng),全球500強企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個方面,如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等,可以準(zhǔn)確高效地對員工進(jìn)行職業(yè)動機(jī)、職場表現(xiàn)進(jìn)行分析,從而更好的發(fā)揮其特長以及組建團(tuán)隊;還可用于對大客戶購買動機(jī)及消費習(xí)慣的分析,利于成交。
如何讓員工遇見自己,認(rèn)識自己,了解自己,發(fā)揮最大的優(yōu)勢,為企業(yè)創(chuàng)造最大價值?
如何讓員工了解他人,快速和他人建立良好人際關(guān)系?
如何讓員工學(xué)會與組織內(nèi)部同事、跨部門同事、對客戶、對合作伙伴的溝通?
如何讓管理者認(rèn)識到每個人的優(yōu)勢與挑戰(zhàn),做到知人善用?
如何根據(jù)不同行為風(fēng)格選擇不同的管理與激勵方式?
如何打造互補型團(tuán)隊,激發(fā)團(tuán)隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力?
本課程以職場從業(yè)者應(yīng)該具備的能力模型為出發(fā)點,從DISC的印象與行為風(fēng)格判定四種行為風(fēng)格的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)、與四種行為風(fēng)格的相處之道、與四種行為風(fēng)格的溝通之道、使用DISC原理指導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)等版塊進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)員一定能全面掌握DISC性格分析與應(yīng)用,快速成長為一名優(yōu)秀的職場從業(yè)者。
課程收益:了解認(rèn)知什么是DISC行為風(fēng)格理論;
通過DISC能夠初步判斷員工的行為風(fēng)格,
學(xué)會使用簡單易行的方法鑒別四種DISC行為風(fēng)格,
學(xué)會與四種行為風(fēng)格的相處之道,
學(xué)會運用自己的優(yōu)勢,并迎接自己的挑戰(zhàn)
根據(jù)不同行為風(fēng)格選擇不同的管理與激勵方式;
學(xué)會使用DISC理論識人用人,通過DISC理論來組建完美團(tuán)隊,
探索使用DISC理論搞定親密關(guān)系、贏得客戶、向上管理。
課程特色:
實用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂,深入淺出、善于和學(xué)員互動、親和力強,幽默風(fēng)趣;
1/3理論講解,1/3模擬體驗,1/3互動分享;
以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動中學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí)。
課程受眾:企業(yè)員工、高潛員工、儲備人才、基層管理者,中高層管理者。
課程時間:1天(6小時/天)
課程大綱:
一、為什么要學(xué)習(xí)DISC測試?
1. 性格決定命運
①性格,是一個人經(jīng)常性的行為特征,以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。
【案例】“八卦”明星們
【案例】愛笑的人運氣不會太差
②習(xí)慣的力量,根據(jù)行為科學(xué)的結(jié)論,人的行為90%以上的都是按照習(xí)慣行事,因此信念的力量之所以巨大是因為人的行為按照自己大腦潛意識中的習(xí)慣看法,即信念的指揮而行事。
【案例】開車技能差的“女司機(jī)”
【模擬體驗】習(xí)慣的力量
2. 關(guān)于DISC
①DISC介紹 DISC是用來衡量個人的行為特質(zhì)、活力、動能、壓力、精力及能量變動情況的系統(tǒng)
②DISC測試 根據(jù)人的天生特質(zhì),將人群分為四種類型,包括:指揮者、影響者、支持者、思考者,利用行為測試進(jìn)行確認(rèn)。
③DISC分析 針對行為表現(xiàn)探究每種特質(zhì)的特點、缺點、注意點以及做事風(fēng)格,更清晰地進(jìn)行自我認(rèn)知和識別他人。
③DISC應(yīng)用 DISC是一個進(jìn)行人才管理的專業(yè)系統(tǒng),能夠幫助人們認(rèn)識與管理自己,幫助組織做到“人盡其才”。
二、DISC 測試問卷
要求測試者對40道測試題,快速作答,是基于行為習(xí)慣的測試,沒有對與錯,更沒有正確答案,迅速出結(jié)果。
【模擬體驗】極速六十秒
三、四種性格分別有哪些個性特征?----DISC分析
1.四種性格不同的行為表現(xiàn)(特點、情緒、作風(fēng))
① 影響型性格,是樂觀且感性的,以人為重心,屬于外向型;
② 指揮型性格,是樂觀且理性的,以事為重心,屬于外向型;
③ 思考型性格,是悲觀且理性的,以事為重心,屬于內(nèi)向型;
④ 支持型性格,是悲觀且感性的,以人為重心,屬于內(nèi)向型。
2.四種性格代表人物
① 直接、控制與獨斷的激烈特質(zhì);
代表人物:拿破侖
② 爽朗、友善、外向、溫柔與熱情;
代表人物:克林頓
③ 思考型性格,是悲觀且理性的,以事為重心,屬于內(nèi)向型;
代表人物:比爾蓋茨
④ 支持型性格,是悲觀且感性的,以人為重心,屬于內(nèi)向型。
代表人物:圣雄甘地
3.不同性格的自我提升
① 影響型性格
學(xué)會聆聽,少說一點,關(guān)注他人的興趣,記住別人的名字,做好計劃,并切實執(zhí)行
關(guān)鍵詞:say please
② 指揮型性格
學(xué)會放松,給自己安排娛樂活動,耐心,減低對別人的壓力,請別人協(xié)助,學(xué)會道歉
關(guān)鍵詞:say sorry
③ 思考型性格
不要自找麻煩,關(guān)注積極面,不要花太多時間做計劃,放寬對別人的要求
關(guān)鍵詞:say ok
④ 支持型性格
學(xué)會拒絕,有主見,嘗試新事物,盡力獲得熱情,激發(fā)自己的激情,果敢、不拖沓。
關(guān)鍵詞:say no
四、如何與不同性格特質(zhì)的人相處?----DISC應(yīng)用
1. 行為特征
① 影響型性格
運用快速的手勢;面部表情特別豐富;運用有說服力的語言。
② 指揮型性格
交談時進(jìn)行直接的目光接觸;有目的性且能迅速行動;說話快速且具有說服力;運用直截了當(dāng)?shù)膶嶋H性語言。
③ 思考型性格
很少有面部表情;動作緩慢;使用精確的語言、注意特殊細(xì)節(jié)。
④ 支持型性格
面部表情和藹可親;說話慢條斯理,聲音輕柔;用贊同型、鼓勵性的語言。
2. 人際溝通
① 影響型性格
切忌當(dāng)面給予否定或諷刺,不要告訴他們該怎么做
【案例】影響型特質(zhì)的溝通
② 指揮型性格
最忌羅嗦,直切主題最好
【案例】指揮型特質(zhì)的溝通
③ 思考型性格
不要急著告訴結(jié)論,要注意邏輯推理
【案例】思考型特質(zhì)的溝通
④ 支持型性格
多營造溫馨和諧的氣氛,不要逼他們
【案例】支持型特質(zhì)的溝通
3. 完美團(tuán)隊--互補型團(tuán)隊
唐僧團(tuán)隊---唐僧(思考型)、孫悟空(指揮型)、豬八戒(影響型)、沙僧(支持型)
世界需要勇敢、決斷;
世界需要微笑、熱情;
世界需要嚴(yán)謹(jǐn)、毅力;
世界需要冷靜、原則。
4. 識人用人--正確激勵
挑戰(zhàn)與優(yōu)勢
需求與動機(jī)
5. 快速識別
場景①辦公桌上
場景②開會時
場景③乘電梯
場景③講故事
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做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師:楊洪波課程背景:智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個人生,管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低,對整個團(tuán)隊的工作氛圍及績效影響極大。“高情商”的管理者善于以富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)方式,幫助團(tuán)隊成員正確面對壓力,處理工作負(fù)面情緒,調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,從而讓管理變
講師:楊洪波詳情
為結(jié)果而戰(zhàn)----團(tuán)隊執(zhí)行力提升主講老師:楊洪波課程背景:執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”,管理層定位是“正確地做事情”;基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊執(zhí)行力就是組織的競爭力
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遇見更好的自己----自我管理與驅(qū)動主講老師:楊洪波課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來,而個體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場成功的基礎(chǔ)和前提,是實現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我,何談管理他
講師:楊洪波詳情
責(zé)無旁貸--管理者角色認(rèn)知與能力提升主講老師:楊洪波課程背景:管理大師彼得德魯克說:企業(yè)只有一項真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值,需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應(yīng)的管理
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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師:楊洪波課程背景:職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場人士最強的競爭力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財”,職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊執(zhí)行力的保障,必須讓員工學(xué)會把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,
講師:楊洪波詳情
正確地做事情----中層管理能力提升主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點燃團(tuán)隊的奮斗激情、提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?為什么高層有戰(zhàn)略,員
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