練登龍-《目標(biāo)管理與計劃達(dá)成》
練登龍-《目標(biāo)管理與計劃達(dá)成》詳細(xì)內(nèi)容
練登龍-《目標(biāo)管理與計劃達(dá)成》
培訓(xùn)主題:目標(biāo)管理與計劃達(dá)成
一、【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克說:目標(biāo)并非命運,而是方向。目標(biāo)并非命令,而是承諾。目標(biāo)并不決定未來,而是動員企業(yè)的資源與能源以便塑造未來的手段。當(dāng)公司的大政方針和戰(zhàn)略目標(biāo)確定后,管理者唯一的使命是什么?就是把“目標(biāo)”變成“結(jié)果”。
二、【課程收益】
1、認(rèn)識目標(biāo)及目標(biāo)管理的意義
2、掌握目標(biāo)制定與達(dá)成的思路、方法和工具
3、掌握制定部門年度規(guī)劃及部門工作計劃的思路和方法4、掌握制定個人工作計劃與實施的思路和方法
三、【培訓(xùn)對象】
部門負(fù)責(zé)人、經(jīng)理及企業(yè)相關(guān)管理者
四、【培訓(xùn)日期】
1-2天時間
五、【培訓(xùn)方式】
課堂講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+多媒體視頻
六、【培訓(xùn)講師】
練登龍(講師介紹見附件)
七、【培訓(xùn)大綱】
前言 目標(biāo)的意義
一、目標(biāo)對企業(yè)及個人有何意義
二、目標(biāo)、計劃、任務(wù)的區(qū)別
三、以往管理者VS現(xiàn)代管理者的工作側(cè)重點
第一部分 目標(biāo)管理
一、目標(biāo)管理的五個維度
二、定什么樣的目標(biāo)
1、目標(biāo)的六大來源
2、目標(biāo)的四種分類
三、怎么樣定目標(biāo)
1、目標(biāo)制定存在的問題
2、目標(biāo)制定的回路管理
3、企業(yè)總體目標(biāo)制定的六大方法
4、目標(biāo)分解的四大方法
(1)剝洋蔥法
(2)目標(biāo)多叉樹圖法
(3)OGSM逐級分解法
(4)WBS工作結(jié)構(gòu)分解法
四、如何表達(dá)目標(biāo)
1、目標(biāo)制定的SMART原則
2、目標(biāo)衡量標(biāo)準(zhǔn)的QQTC模型
3、目標(biāo)衡量的三層標(biāo)準(zhǔn):KPA、KPI、KPS
4、目標(biāo)的書寫格式標(biāo)準(zhǔn)
六、如何管理目標(biāo)
1、目標(biāo)管理的三個共同
2、目標(biāo)管理的套表體系:五表二書三指引
七、如何達(dá)成目標(biāo)
1、目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵控制機(jī)會點
2、目標(biāo)達(dá)成評估及處理
3、PDCA目標(biāo)達(dá)成循環(huán)系統(tǒng)
第二部分、工作計劃制定與實施
一、計劃的基本概念
二、制定工作計劃的三大好處
三、制定工作計劃需考慮的四個方面
四、制定工作計劃的五大細(xì)節(jié)
五、部門年度規(guī)劃的六大內(nèi)容
六、部門工作計劃的六大要點
七、上下級之間如何進(jìn)行工作計劃溝通協(xié)商
八、個人工作計劃制定的七大要素
九、目標(biāo)型計劃與實施的七大步驟
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商務(wù)談判技能訓(xùn)練一、【課程背景】商務(wù)談判的技能可以幫助管理者達(dá)成組織的管理目標(biāo),更能體現(xiàn)管理者自身獨特的價值和才能。商務(wù)談判的訓(xùn)練課程已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)MBA及哈佛商學(xué)院高管培訓(xùn)課堂中,也是世界500強(qiáng)企業(yè)許多職業(yè)經(jīng)理人的必須課程,所以商務(wù)談判技能是人人都應(yīng)該必備的技能。商務(wù)談判是一門綜合學(xué)科,它既包括科學(xué)的成分,比如心理學(xué),社會學(xué)等等,也包括實踐的成分,如溝通技
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培訓(xùn)主題:如何提升個人執(zhí)行力一、【課程背景】沒有執(zhí)行與落實,哪怕最簡單的工作任務(wù)也不可能完成,沒有執(zhí)行與落實,再好的制度也是一紙空文,沒有執(zhí)行與落實,再理想的目標(biāo)也不會實現(xiàn),沒有執(zhí)行與落實,再正確的決策也不會發(fā)揮其應(yīng)有的作用,執(zhí)行力決定著企業(yè)和個人的成敗,無論對于企業(yè)還是個人,任何成功都必然是執(zhí)行的成功,任何失敗在一定程度上都是執(zhí)行的失敗。二、【課程收益】1
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培訓(xùn)主題:《如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)》一、【課程說明】管理大師彼得德魯克說:把管理者和普通員工區(qū)分開來的第一功能是什么?那就是管理者首先是教育者。培育與教導(dǎo)下屬并非額外的工作,幫助他們發(fā)展是崗位管理職責(zé)的一部分;培植下屬,等于提撥自已。管理者應(yīng)該像球隊教練一樣,通過積極主動的輔導(dǎo),不斷提升部屬的生產(chǎn)力和執(zhí)行力。教練技術(shù)是一門通過發(fā)問來發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。教
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培訓(xùn)主題:《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》一、【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰.科特曾經(jīng)說過:取得成功的方法是75%-80%靠領(lǐng)導(dǎo),其余20%-25%靠管理,而不能反過來。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩個互不相同但又互為補(bǔ)充的行為體系;在日趨復(fù)雜和變幻無常的商業(yè)社會中,這兩者缺一不可,都是取得成功的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)未必優(yōu)于管理,也未必可以取代管理;要獲得成功,真正的挑戰(zhàn)在于將強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能
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