《基于目標達成的高效執(zhí)行力》

  培訓講師：陳雨

講師背景：
陳雨老師10年培訓實戰(zhàn)經驗中國管理科學研究院新興產業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓師（認證）美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權認證講師日本產業(yè)訓練協會MTP訓練指導師曾任：國內高端男裝品牌公司（上市公司）西南片區(qū) 詳細>>

陳雨
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《基于目標達成的高效執(zhí)行力》詳細內容

《基于目標達成的高效執(zhí)行力》

基于目標達成的高效執(zhí)行力
主講：陳雨
課程背景/CURRICULUM BACKGROUND
企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務型人才缺乏目標管理基本概念；自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致在對于工作上缺乏意識，沒有掌握高效性質意識，技能與方法，最終無法開展良好的工作。
企業(yè)的高速發(fā)展需要每一位管理者及時的轉換自我的定式思維，在做好目標管理的同時提升執(zhí)行力，加強自我的溝通能力，更加有效，有效率的利用企業(yè)資源，讓自我與團隊發(fā)揮效能達成企業(yè)的目標與自我的目標。在工作的過程中熟練的運用工具提升工作的質量，并且做到以事實為依據，開展工作。
本課程源于《日產訓MTP》和《管理者之劍》兩門版權課程，以夯實的理論加豐富的案例，使得學員在學習過程中不斷反思與練習，從而提升自我的目標管理能力，執(zhí)行能力與溝通技巧。
課程目的/COURSE OBJECTIVE
通過本次培訓，培訓學員可以做到:
明確目標執(zhí)行管理的流程
掌握管理任務的標準步驟，提升執(zhí)行效率
通過案例分析提升團隊執(zhí)行的技能
掌握問題的分析與解決，提升執(zhí)行中問題的解決能力與技巧。
適用學員/SUITABLE POPULATION
中層管理者
課程形式/COURSE FORM
課堂講授、小組討論、案例研討
課程人數/NUMBER OF COURSES
50人，6人一組或8人一組
課程時間/COURSE TIME
兩天
課程綱要/SYLLABUS
第一單元 管理執(zhí)行的基礎--任務分解
任務管理的三個難點
缺乏結構/意識
缺乏榜樣
不夠重視
從任務路徑到管理路徑
制定計劃的步驟
PDCA到PDS的計劃監(jiān)管
科學的方法
學員練習
案例分析
任務分解創(chuàng)新工具---任務分解工具單
工具練習
第三單元 管理執(zhí)行的關鍵--任務推進
任務管理的核心
預防與應急
促進與利用
任務管理的標準與關鍵步驟
確定關鍵任務
任務中的職責與權限
發(fā)現潛在問題與機會
分析問題原因
任務管理中的應急
為什么要應急
怎么去設定應急
何時進行應急
案例與任務管理工具講解
案例分析
工具講解
第三單元 管理執(zhí)行的核心—原因分析
核心：比較法——幫您運用科學的比較法，用最短的時間和最低的成本找出最可能的原因與機會。
您所關注的問題與觀察到的事實是什么？
比較的事實是什么？
如何辨別獨特的差異與變化？
如何確定最佳的比較方法？
如何辨識及檢測可能的原因？
如何觀察比較事實的每一個可靠原因？
選擇最可能原因
案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
第四單元 高效管理執(zhí)行提升
執(zhí)行的提升
管理執(zhí)行4大要點
管理執(zhí)行5大步驟
職務認知與整合的思維
工作充實與工作擴大
管理工作中的“三現主義”
執(zhí)行的控制
控制的概念
控制的方法
案例分析
執(zhí)行的協調
案例分析
科學的方法
學員練習
案例分析
執(zhí)行推進三要素
澄清
輔導
糾偏
澄清的技巧
因人因事布置任務
案例練習
輔導的技巧
從DO到HOW TO DO
輔導的五步驟
輔導的四化
糾偏的技巧
糾偏四步驟
節(jié)點三控制
90-50-1的法則
5W1H的糾偏技巧
糾偏的策略

 

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