中高層管理者的綜合管理技能提升（2天版）   04.28

中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問(wèn)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說(shuō)“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，

 講師：林安詳情

中高層管理者能力提升與落地研討（2天版）   04.28

《中高層管理者能力提升與落地研討》主講：林安課程背景伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的即將到來(lái)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，提出了更高的要求，尤其對(duì)中高層管理者。本研討從高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、個(gè)人績(jī)效管理等多個(gè)維度，基于中高層管理者的管理情景，以研討的方式，詮釋

 講師：林安詳情

中基層管理者若干管理問(wèn)題的能力提升（1天版）   04.28

中基層管理者若干管理問(wèn)題的能力提升主講：林安課程背景：一些企業(yè)在部門級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理上存在以下問(wèn)題：不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織；相對(duì)準(zhǔn)確地定義組織中各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的能力模型；人崗如何匹配；如何在薪酬激勵(lì)空間有限的情況下，合理有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，使大家保持奮斗激情，持續(xù)地艱苦奮斗；如何建設(shè)、管理高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)；管理理念缺失等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們開(kāi)發(fā)了這門為

 講師：林安詳情

自我批判（2天版）   04.28

自我批判（基于華為的自我批判管理實(shí)踐）主講：林安課程背景：企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化，為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù)，是非常困難的。基于華為自我批判的管理實(shí)踐，根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面存在的問(wèn)題，本研討系統(tǒng)、全面地闡述了自我批判理念的劍、落地、踐行、傳承的方法、邏輯，其中不乏華為等企業(yè)的案例，對(duì)有需要建立自我批判文化與管理

 講師：林安詳情

組織績(jī)效管理（2天版）   04.28

組織績(jī)效管理主講：林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，組織績(jī)效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的組織績(jī)效管理方法論，同時(shí)，重點(diǎn)參考了華為等企業(yè)的績(jī)效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、由淺入深地闡述了組織績(jī)效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績(jī)效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益

 講師：林安詳情

組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（3天版）   04.28

組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主講：林安課程背景基于對(duì)企業(yè)的了解，我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)兩方面，做了較為系統(tǒng)的闡述。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力學(xué)員收益：拓寬管理視野，建立組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)化的框架邏輯。課程特點(diǎn)：授課50+討論25+案例25參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)3天（6小時(shí)/天）課程大綱1.后備高管應(yīng)具備的主要能力1.端到端的

 講師：林安詳情

員工績(jī)效管理（2天版）    04.28

員工績(jī)效PBC管理全周期主講：林安課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的

 講師：林安詳情

戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地（1小時(shí)）   04.28

戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講：林安課程背景：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是，很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚，也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級(jí)戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求，需要各級(jí)管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力，也要求員工有較好的目標(biāo)及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

 講師：林安詳情

戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接（5小時(shí)）   04.28

戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接主講：林安課程背景越來(lái)越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)，通過(guò)戰(zhàn)略解碼、績(jī)效管理等方法，將戰(zhàn)略落地到各級(jí)組織與個(gè)人，使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。過(guò)程中，往往戰(zhàn)略與解碼脫節(jié)等問(wèn)題使得最終執(zhí)行的指標(biāo)與目標(biāo)脫節(jié)，最終導(dǎo)致目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略脫節(jié)，使企業(yè)偏離戰(zhàn)略規(guī)劃。該研討針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)（指標(biāo)）脫節(jié)等關(guān)鍵問(wèn)題，

 講師：林安詳情

戰(zhàn)略解碼工作坊（2天版）   04.28

戰(zhàn)略解碼工作坊主講：林安課程背景企業(yè)制定戰(zhàn)略后不知道如何將戰(zhàn)略解碼到組織的關(guān)鍵指標(biāo)，并進(jìn)一步分解到個(gè)人，同時(shí)與目標(biāo)對(duì)標(biāo)，使指標(biāo)代表目標(biāo)。以工作坊的形式能很好地幫助企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)輸出對(duì)企業(yè)有用的數(shù)據(jù)，同時(shí)實(shí)操了戰(zhàn)略解碼的工作和方法，使企業(yè)更好地理解戰(zhàn)略解碼在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：增強(qiáng)端到端的戰(zhàn)略管理能力。學(xué)員收益：掌握戰(zhàn)略解碼的方法、工具；建立戰(zhàn)略解

 講師：林安詳情