經(jīng)營(yíng)智慧-沙盤(pán)課程，2天
經(jīng)營(yíng)智慧-沙盤(pán)課程，2天詳細(xì)內(nèi)容
經(jīng)營(yíng)智慧-沙盤(pán)課程，2天
《經(jīng)營(yíng)智慧 -沙盤(pán)課程》
——通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)六年的業(yè)績(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)管理
課程背景：
什么是沙盤(pán)課程？——運(yùn)用模型模擬的方式，讓參與者有身臨其境的感覺(jué)，在參與中學(xué)習(xí)，在角色中感悟、在
過(guò)程中逐步試錯(cuò)。避免填鴨式的講授模式，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主角，在教練的引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)。
什么是經(jīng)營(yíng)智慧？——企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員和團(tuán)隊(duì)利用一定的資源(資金和人員)，通過(guò)向社會(huì)提供產(chǎn)品和服 務(wù)，而獲取利潤(rùn) ，科學(xué)的智慧可以在有限的資源下獲得最大的投資回報(bào)率。
課程收益：
關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營(yíng)思維方式。
(1)課程為學(xué)員展示了經(jīng)營(yíng)的全貌，直觀地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使身處不同部門(mén) 的人員為同一目標(biāo)努力。通過(guò)課程所掌握的共同的管理“語(yǔ)言”將保證溝通的有效性。
(2) 積極參與變革的愿望和能力。這個(gè)課程可以作為工具，幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動(dòng)因、分權(quán)與授權(quán) 的意義以及跨部門(mén)交流的必要性。
(3) 有效執(zhí)行。通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的了解，學(xué)員們將站在更高的高度來(lái)看待自己的崗位，通過(guò)增強(qiáng)跨部門(mén)溝通， 保證公司戰(zhàn)略的執(zhí)行。 (4)掌握必備的知識(shí)和實(shí)用的工具，沒(méi)有財(cái)務(wù)背景的學(xué)員將學(xué)會(huì)解讀財(cái)務(wù)報(bào)表。實(shí)用的管理計(jì)劃工具將立即 幫助學(xué)員提升工作業(yè)績(jī)。 (5)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中做出正確決策的商業(yè)才能。將零散的知識(shí)點(diǎn)整理成一個(gè)屬于自己的完整知識(shí)體系。在動(dòng) 態(tài)的環(huán)境中審時(shí)度勢(shì)，靈活決策。
參訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)所有者帶領(lǐng)公司總經(jīng)理、 運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、 銷(xiāo)售經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、 質(zhì)量經(jīng)理、 人力資源經(jīng)理等一起。 課程時(shí)間 ：2 天(6.5 小時(shí)/天)。
課程大綱：
1.第一年模擬練習(xí)
1.1 了解課程背景， 學(xué)習(xí)沙盤(pán)規(guī)則；
1.2 熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表， 資產(chǎn)負(fù)債表 、損益表；
1.3 確定各個(gè)指標(biāo)， 總經(jīng)理和職能經(jīng)理的衡量指標(biāo)。
2.第二年模擬練習(xí)。
2.1 熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表， 損益表 、資產(chǎn)負(fù)債表； 2.2 明確盈利目標(biāo)， 管理者的責(zé)任是盈利； 2.3 分析虧損原因， 掙得少、花的多；
2.4 把握盈虧平衡，計(jì)算保本銷(xiāo)售額。
3.第三年模擬練習(xí)。
3.1 利潤(rùn)從哪里來(lái)， 資產(chǎn)回報(bào)率 ROA；
3.2 提高資產(chǎn)回報(bào)率， 目標(biāo)、 方法、意愿；
4.第四年模擬練習(xí)。
4.1 定位，市場(chǎng)定位矩陣；
4.2 尋找核心競(jìng)爭(zhēng)力；
4.3 合理安排生產(chǎn)；
5.第五年模擬練習(xí)。
5.1 復(fù)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表，資產(chǎn)負(fù)債表、 損益表；
5.2 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，跨部門(mén)溝通；
5.3 目標(biāo)及其分解，基于目標(biāo)的策略。
6.第六年模擬練習(xí)。
6.1 在精細(xì)運(yùn)營(yíng)的前提下提高利潤(rùn)；
6.2 總結(jié)和領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)和管理的道理。
總結(jié)：
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)。每個(gè)小組(分別代表一個(gè)企業(yè)) 由 4-5 個(gè)學(xué)員組 成。他們從目前的管理團(tuán)隊(duì)中接手該企業(yè)，在面對(duì)來(lái)自其他企業(yè)(其他學(xué)員小組) 的激烈競(jìng)爭(zhēng)中， 將企業(yè)向前 推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們必須做出眾多的決策，例如產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)施的制造、新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等等。 做出每個(gè)獨(dú)立的決策似乎很容易，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外，一個(gè)非常 關(guān)鍵的問(wèn)題是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是如何運(yùn)作的。
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