企業(yè)招聘管理與實(shí)務(wù)   09.26

企業(yè)招聘管理與實(shí)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間：1-2天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）培訓(xùn)大綱：模塊一招聘控制的意義及要點(diǎn)◇招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；◇不同企業(yè)選人識(shí)人的關(guān)注點(diǎn)分析；◇招聘規(guī)劃的制定與審批；◇招聘形象與招聘禮儀模塊二明確招人的標(biāo)準(zhǔn)◇明確公司的用人觀；◇通過(guò)職位分析確定崗位職責(zé)及能力素質(zhì)要求（KSA）；◇制定崗位的勝任能力模型(competen

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戰(zhàn)略性人力資源管理   09.26

戰(zhàn)略性人力資源管理培訓(xùn)時(shí)間：2-3天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）培訓(xùn)大綱：一、目前企業(yè)人力資源管理普遍存在的難題與對(duì)策1、對(duì)HRM的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足2、缺乏完善的人力資源規(guī)劃3、忽視最基礎(chǔ)的工作分析4、“救火式”的招聘，而且普遍存在“招人難，人難留”的現(xiàn)象5、對(duì)員工的培訓(xùn)構(gòu)不成體系，而且培訓(xùn)效果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力6、績(jī)效考核流于形式，薪酬績(jī)

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金字塔原理與應(yīng)用   09.26

金字塔原理與應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)間：1-2天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）課程說(shuō)明：本課程旨在從金字塔原理入手，通過(guò)對(duì)溝通過(guò)程分析，重點(diǎn)掌握“思維導(dǎo)圖”可視化呈現(xiàn)工具的“點(diǎn)線面體”要求。學(xué)習(xí)溝通過(guò)程“起承轉(zhuǎn)合”的要點(diǎn)，應(yīng)用金字塔法則，有效組織溝通內(nèi)容，向右腦進(jìn)攻，打動(dòng)學(xué)員心聲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免千篇一律的溝通模式，使得溝通內(nèi)容更合理、更有說(shuō)服力、形成獨(dú)特

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企業(yè)績(jī)效與薪酬管理實(shí)務(wù)   09.26

企業(yè)績(jī)效與薪酬管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間：2-4天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）培訓(xùn)大綱：第一講：價(jià)值績(jī)效管理體系模塊一：績(jī)效管理認(rèn)知一、績(jī)效管理的定義二、績(jī)效管理認(rèn)知的誤區(qū)三、績(jī)效的現(xiàn)狀與困惑四、組織績(jī)效與員工績(jī)效的關(guān)系五、績(jī)效管理與考核的區(qū)別六、績(jī)效管理的目的及作用模塊二：績(jī)效管理的思維與理念一、價(jià)值績(jī)效管理邏輯與思維二、價(jià)值績(jī)效管理的新思維三、

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)   09.26

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：2-3天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）培訓(xùn)收益：1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求，掌握成人培訓(xùn)的原則；2、通過(guò)培訓(xùn)師職業(yè)塑造、提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng)；3、通過(guò)上臺(tái)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，客服上臺(tái)緊張焦慮情緒；4、提高講授能力與表達(dá)能力以及活躍的課堂技巧；5、掌握微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的技巧，培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)化。培訓(xùn)大綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   09.26

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)時(shí)間：1-2天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）培訓(xùn)大綱：一、管理者的角色與面臨的挑戰(zhàn)1、管理的概念2、管理的層次和技能3、管理者的角色認(rèn)知4、當(dāng)今企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)5、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)課題6、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理特點(diǎn)二、人力資源的發(fā)展與系統(tǒng)認(rèn)知1、企業(yè)資源價(jià)值分析2、人力資源管理的形成、概念、內(nèi)容和發(fā)展3、人力資源

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高效會(huì)議管理   09.26

高效會(huì)議管理——會(huì)議改變一步，企業(yè)前進(jìn)十步！培訓(xùn)時(shí)間：1-2天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間）困境：您是否每天包裹于無(wú)數(shù)會(huì)議中，常常分身乏術(shù)？您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)？面臨這樣的處境，您是否找到了破解的好方法？要找哪些人來(lái)開(kāi)會(huì)？如何讓會(huì)議結(jié)果皆大歡喜？收益：1、了解會(huì)議的目的、種類(lèi)和體系；2、了解會(huì)議效率低的原因及對(duì)策；3、掌

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《中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》   03.14

《中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》【課程收益】1、開(kāi)發(fā)、修煉、培育企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力；2、高潛質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升；3、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路；4、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；5、認(rèn)識(shí)并診斷員工準(zhǔn)備度并學(xué)會(huì)選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；6、修煉中層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升綜合領(lǐng)導(dǎo)力?！菊n程時(shí)間】2天【課程大綱】第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力概述與領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)力管理概論1、管

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《MTP中層管理綜合技能培訓(xùn)》   03.14

MTP中層管理綜合技能培訓(xùn)【課程收益】提升管理者的素質(zhì)和能力風(fēng)范；2、強(qiáng)化管理者的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài)；3、每次工作匯報(bào)都能令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意；4、提升管理者的配合力增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。【課程時(shí)間】2天【課程大綱】第一篇：職業(yè)素養(yǎng)概論一、職業(yè)化素養(yǎng)概論1、職業(yè)的定義2、職業(yè)的內(nèi)涵3、職業(yè)化的概念4、職業(yè)化的內(nèi)涵5、職業(yè)人的特點(diǎn)二、職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)1、企業(yè)

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《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》   03.14

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)【課程收益】1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求，掌握成人培訓(xùn)的原則；2、通過(guò)培訓(xùn)師職業(yè)塑造、提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng)；3、通過(guò)上臺(tái)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，客服上臺(tái)緊張焦慮情緒；4、提高講授能力與表達(dá)能力以及活躍的課堂技巧。【課程時(shí)間】2天【課程大綱】【第一天上午】一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓(xùn)的教練：

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