《運用心理學原理提高培訓效果》培訓方案

  培訓講師：薛旭亮

講師背景：
薛旭亮老師簡介【專業(yè)資質(zhì)】n高級企業(yè)培訓師n企業(yè)人力資源師n索菲亞家居人力資源總監(jiān)n58同城培訓總監(jiān)n原典家居培訓總監(jiān)n華恩傳媒人力資源總監(jiān)n福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人n福寶商學院院長【從業(yè)經(jīng)歷】畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學；應用心理學、工商管理雙碩士 詳細>>

薛旭亮
    課程咨詢電話：

《運用心理學原理提高培訓效果》培訓方案詳細內(nèi)容

《運用心理學原理提高培訓效果》培訓方案

《運用心理學原理提高培訓效果》培訓方案

課程價值：

l  從發(fā)展心理學的角度，分析影響學員行為及人格模式的成因及培訓過程中的識別方法

l  掌握心理學常用的性格測評工具及課程搭配測評工具，幫助講師者認清自身的授課風格以及相應的課程搭配；

l  了解人本主義心理學在培訓中的應用，以及講師本身的引導格局；

課程時長：

1天（6小時）

課程老師

薛旭亮老師

教學方法：

 

課程大綱：

 引言開場：

你看到什么？（看圖，引出培訓的價值和意義） 
　　你想學到什么，取決你想注意和得到什么。 
    看當今競爭的激烈，引出培訓主題 
　　如何學習，引導學員正確的聽課方法。

第一單元：心理學概述

1、小調(diào)查：心理學應用的作用？

2、游戲：撕去一個世界

3、心理現(xiàn)象分類

4、所見所聞?行動反應

5、圖解：三腦理論--人類簡史

6、成人學習的特征

第二單元：培訓心理學應用的修煉

1、需要、動機、興趣

2、感知規(guī)律==意識與潛意識

3、圖解：記憶規(guī)律

4、圖解：心智技能

5、圖解：操作定向?操作模仿?操作整合?操作熟練

6、“好課”的評價標準

7、企業(yè)培訓與學校教育的不同

8、講臺角色的定位

9、臺風的把握

10、“龍頭、豬肚、豹尾”開場心理學應用

第三單元：培訓心理學應用的溝通

1、圖解：與學員建立信任關系

2、課堂溝通十二字箴言

3、認識學員溝通的四大風格

4、D型(支配型）學員的行為特點與應對策略

5、I型（活潑型）學員的行為特點與應對策略

6、S型（和平型）學員的行為特點與應對策略

7、C型（完美型）學員的行為特點與應對策略

8、圖解：上天不會造一個完全一樣的事物！

9、應用工具：DISC性格行為測評教授（認證）

第四單元：課程總結(jié)

1、不僅做一通清水，更要做一眼甘泉


 

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