打造中層創(chuàng)新能力

  培訓講師：柳瑞軍

講師背景：
柳瑞軍老師個人簡介資歷背景：管理創(chuàng)新培訓專家2011年前沿金壇獎杰出管理導師金牌培訓師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊高級培訓師CMC國際注冊管理咨詢師多所大學特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細>>

柳瑞軍
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打造中層創(chuàng)新能力詳細內(nèi)容

打造中層創(chuàng)新能力

打造中層創(chuàng)新能力


課程背景：

德魯克說：“在21世紀，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領導者?！弊兓?1世
紀的主旋律，當今時代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境比以往任何時候都更
加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長的動力，就必須不斷進行“系統(tǒng)的改進”和“系統(tǒng)
的放棄”，企業(yè)組織必須向學習型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉變，才能在市場競爭
中立于不敗之地。很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應新的管理要求，
企業(yè)對管理者的思想素質和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營者和管理者必
須學會在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領導和管理好企業(yè)。

本課程從企業(yè)管理的關鍵層面，以創(chuàng)新思維和最新管理理念為主線，緊密結合企業(yè)經(jīng)
營管理的實際問題，層層深入展開，逐步打開管理創(chuàng)新思維之門，領悟創(chuàng)造性解決實際
管理問題的思維法門，培養(yǎng)學員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企
業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！

課時：2天（12課時）

對象：董事長、總經(jīng)理及企業(yè)中層管理人員

目標：培養(yǎng)學員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限
度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！

課程大綱：

第一天

主題一：企業(yè)變革與管理創(chuàng)新的意義

1、當下企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)和變革

一個驚心的小故事觸發(fā)的變革思考

黑天鵝事件——應對不確定的世界

2、企業(yè)的持續(xù)成長與管理變革

公司的進化與持續(xù)改進

3、管理創(chuàng)新的時代特征和要求

4、管理創(chuàng)新的核心是價值創(chuàng)新

5、中外經(jīng)典創(chuàng)新案例分析

主題二：管理者的創(chuàng)新素質

讓創(chuàng)新成為最重要的工作習慣

創(chuàng)新人才的思維修煉

影響創(chuàng)造力的部門（團隊）因素

課堂活動《創(chuàng)新之門》

管理者的心智模式

小事聽從你的腦，大事聽從你的心

跳出“盒子”看問題

回歸管理的本質

心靈塑造空前重要！

主題三：突破思維的牢籠

1、思維定勢障礙

2、管理中的思維定勢

3、價值觀修煉

4、情緒與創(chuàng)造力

主題四：邏輯思維方法管理運用

1、屬性與形態(tài)分析、結構分析

2、重組邏輯結構要素

3、質疑傳統(tǒng)和假設

員工激勵中的錯誤假設

管理者角色錯誤假設

溝通中的錯誤假設

主題五：逆向思維在經(jīng)營管理中的運用

1、目的和手段相互顛倒

2、目標和過程相互顛倒

3、管理中的目標倒推法

4、管理中的效用顛倒

5、顛覆傳統(tǒng)管理規(guī)則

6、案例分析、課堂演練

主題六：發(fā)散思維在經(jīng)營管理中的運用

1、平行思考：橫向思考方法

2、超邏輯的思考技術

3、發(fā)散思維常用的訓練方法

4、三個經(jīng)典案例分析

5、課堂演練：隨即詞匯法在管理創(chuàng)新活動中的應用

第二天

主題七：企業(yè)創(chuàng)新機遇的7個來源

主題八：以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

1、組織變革常見的誤區(qū)

2、影響創(chuàng)造力的組織因素

3、如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？

4、以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

5、案例：3M公司、格蘭仕、美的電器等經(jīng)典案例分析

主題九:人力資源管理創(chuàng)新理念

人才使用的有效性

選拔人才的誤區(qū)

有效的人才培訓

如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才

主題十：目標管理創(chuàng)新思維

目標管理的假設和誤區(qū)

為什么目標管理會流于形式？

挑戰(zhàn)性的目標管理

員工自我管理方法的創(chuàng)新

主題十一：績效管理中的創(chuàng)新

從關注懲罰到關注發(fā)展

提供日常行為改進反饋

增加積極反饋

鼓勵參與選擇考核標準

鼓勵自我考核

主題十二：員工激勵中的創(chuàng)新技法

激勵中常見誤區(qū)

激勵的錯誤假設

有效激勵的真諦

激勵的策略創(chuàng)新

中層經(jīng)理的示范力

中層經(jīng)理的助推力

 

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