《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》

  培訓(xùn)講師:劉武

講師背景:
中國(guó)人力資源管理實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家劉武老師(Gaven)著名人力資源管理實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師中國(guó)管理科學(xué)院客座教授中國(guó)HR大聯(lián)盟常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)江蘇省企業(yè)家學(xué)術(shù)研究會(huì)常務(wù)理事仁人(中國(guó))管理培訓(xùn)中心首席培訓(xùn) 詳細(xì)>>

劉武
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《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》詳細(xì)內(nèi)容

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》


課程背景:
您是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱:
——總是覺(jué)得招聘不到合適的員工,當(dāng)招聘到合適的人,又往往留不住?

——員工不培訓(xùn),又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步伐,對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而
為別人做嫁衣?
——請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn),培訓(xùn)效果又不佳,結(jié)果“培訓(xùn)”變“賠訓(xùn)”?

——工作一定年限的熟練工,正是應(yīng)該為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候,突然呈上辭職報(bào)告,說(shuō)要
到別處去發(fā)展?
——老員工心理不平衡,時(shí)常抱怨沒(méi)新員工的工資高,影響士氣怎么辦?
所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈T工的職業(yè)規(guī)劃,沒(méi)有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)
、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,
才能從根本上解決核心員工的流失。

課程目標(biāo):
1. 解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”
2、學(xué)會(huì)識(shí)別人才的深層次素質(zhì)
3、學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上 
4、解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問(wèn)題
5、解決企業(yè)核心員工流失的問(wèn)題

課程內(nèi)容:
模塊一:職業(yè)生涯規(guī)劃
思考以下幾個(gè)問(wèn)題?
1、如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?
2、企業(yè)如何招聘選拔人才?
3、企業(yè)如何使用人才?
4、企業(yè)如何培育人才?
5、企業(yè)如何留住人才?


二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
1、職業(yè)生涯的內(nèi)涵
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
3、職業(yè)生涯發(fā)展周期
4、職業(yè)生涯分類(lèi)
5、對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
(1) 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(2) 鞭策個(gè)人努力工作
(3) 評(píng)估目前工作成績(jī)
(4) 幫助個(gè)人抓住重點(diǎn)
(5) 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
6、對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
(1) 保證企業(yè)成長(zhǎng)的需要,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)
(2) 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定:留住優(yōu)秀人才,減少核心員工流失
(3) 有效開(kāi)發(fā)、合理配置企業(yè)的人力資源
(4) 針對(duì)性培訓(xùn),科學(xué)管理培訓(xùn)投入、提高培訓(xùn)效果

三、職業(yè)錨
1、職業(yè)錨的來(lái)源
2、職業(yè)錨的含義
3、職業(yè)錨的分類(lèi)


四、職業(yè)規(guī)劃的原則與步驟
1、職業(yè)規(guī)劃的原則
2、職業(yè)規(guī)劃的步驟
(1) 自我評(píng)估——我是誰(shuí)?
(2) 環(huán)境分析——我在哪里?
(3) 目標(biāo)確立——下步往哪里去?
(4) 實(shí)施策略——如何到達(dá)那里?

五、職業(yè)規(guī)劃常用的測(cè)評(píng)工具
1、MBTI測(cè)評(píng)評(píng)估
2、霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估


六、企業(yè)如何開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃?
1、從人才招聘選拔開(kāi)始
2、確定職業(yè)發(fā)展通道
3、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃確定培訓(xùn)
4、從績(jī)效考核到績(jī)效管理
方法:案例分析與講解、測(cè)試、互動(dòng)教學(xué)、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享……  

模塊二:職業(yè)生涯指導(dǎo)
準(zhǔn)確的角色定位——定位決定地位
1、何謂角色?
2、職業(yè)化的“D-ASK”管理
3、職業(yè)化的角色定位及行為要求
4、如何找準(zhǔn)角色定位?幾大核心建議


二、積極的職業(yè)心態(tài)——心態(tài)決定狀態(tài)
1、心態(tài)是什么?
2、心態(tài)為什么那么重要?
3、什么是積極的職業(yè)心態(tài)?
4、如何保持積極的職業(yè)心態(tài)?(技巧)


三、務(wù)實(shí)的工作思路——思路決定出路
1、思路是什么?
2、思路決定出路?
3、幾個(gè)核心理念?
4、如何找到務(wù)實(shí)的工作思路?(技巧)


四、鮮明的工作特色——特色決定職業(yè)長(zhǎng)治久安
1、什么是鮮明的工作特色
2、回避誤區(qū)?
3、工作哲學(xué)?
4、如何打造鮮明的工作特色?(技巧)


五、快速的學(xué)習(xí)力——學(xué)習(xí)決定命運(yùn)
1、學(xué)習(xí)型組織理念?
2、學(xué)歷與學(xué)力?
3、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?
4、資訊、知識(shí)與智慧?
5、如何提高學(xué)習(xí)力?(技巧)


六、高效的執(zhí)行力——執(zhí)行決定成敗
1、什么是高效的執(zhí)行力
2、三效合一?
3、人生的幾種取勝之道?
4、應(yīng)該避免的問(wèn)題(技巧)
方法:案例分析與講解、互動(dòng)教學(xué)、游戲、經(jīng)驗(yàn)分享……  

模塊三:職業(yè)生涯指導(dǎo):Q&A

 

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  講:導(dǎo)購(gòu)員對(duì)消費(fèi)者的定位  1、消費(fèi)者是你自己和公司所有員工薪水的來(lái)源  2、消費(fèi)者是為買(mǎi)產(chǎn)品而來(lái),不會(huì)無(wú)事登門(mén)  3、消費(fèi)者不是有求于我們,而是我們有求于消費(fèi)者  4、消費(fèi)者不是我們與之爭(zhēng)論或與之斗智的人  5、消費(fèi)者是我們應(yīng)當(dāng)給予高禮遇的人  第二講:導(dǎo)購(gòu)員陽(yáng)光心態(tài)塑造---禮由心生,態(tài)度決定一切  1、禮儀的高境界是內(nèi)心的淡定  如何保持一份陽(yáng)光的

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  1、什么是企業(yè)人力資源管理?  人力資源的認(rèn)知;  人力資源的發(fā)展趨勢(shì);  2、如何為企業(yè)有效招聘人才?  十個(gè)有效招募的渠道;  案例分析;  3:面試的技巧  面試的類(lèi)型;  面試中常犯的錯(cuò)誤;  面試測(cè)評(píng)的5個(gè)要素;  面試的內(nèi)容;  情景模擬與分析  考官的10個(gè)要求;  結(jié)構(gòu)化面試的操作步驟;  結(jié)構(gòu)化面試的提問(wèn)技巧;  面試中的觀察技巧;  

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