《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》
培訓(xùn)講師:劉武
講師背景:
中國(guó)人力資源管理實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家劉武老師(Gaven)著名人力資源管理實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師中國(guó)管理科學(xué)院客座教授中國(guó)HR大聯(lián)盟常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)江蘇省企業(yè)家學(xué)術(shù)研究會(huì)常務(wù)理事仁人(中國(guó))管理培訓(xùn)中心首席培訓(xùn) 詳細(xì)>>
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》詳細(xì)內(nèi)容
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》
課程背景:
您是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱:
——總是覺(jué)得招聘不到合適的員工,當(dāng)招聘到合適的人,又往往留不住?
——員工不培訓(xùn),又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步伐,對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而
為別人做嫁衣?
——請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn),培訓(xùn)效果又不佳,結(jié)果“培訓(xùn)”變“賠訓(xùn)”?
——工作一定年限的熟練工,正是應(yīng)該為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候,突然呈上辭職報(bào)告,說(shuō)要
到別處去發(fā)展?
——老員工心理不平衡,時(shí)常抱怨沒(méi)新員工的工資高,影響士氣怎么辦?
所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈T工的職業(yè)規(guī)劃,沒(méi)有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)
、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,
才能從根本上解決核心員工的流失。
課程目標(biāo):
1. 解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”
2、學(xué)會(huì)識(shí)別人才的深層次素質(zhì)
3、學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上
4、解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問(wèn)題
5、解決企業(yè)核心員工流失的問(wèn)題
課程內(nèi)容:
模塊一:職業(yè)生涯規(guī)劃
思考以下幾個(gè)問(wèn)題?
1、如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?
2、企業(yè)如何招聘選拔人才?
3、企業(yè)如何使用人才?
4、企業(yè)如何培育人才?
5、企業(yè)如何留住人才?
二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
1、職業(yè)生涯的內(nèi)涵
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
3、職業(yè)生涯發(fā)展周期
4、職業(yè)生涯分類(lèi)
5、對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
(1) 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(2) 鞭策個(gè)人努力工作
(3) 評(píng)估目前工作成績(jī)
(4) 幫助個(gè)人抓住重點(diǎn)
(5) 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
6、對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
(1) 保證企業(yè)成長(zhǎng)的需要,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)
(2) 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定:留住優(yōu)秀人才,減少核心員工流失
(3) 有效開(kāi)發(fā)、合理配置企業(yè)的人力資源
(4) 針對(duì)性培訓(xùn),科學(xué)管理培訓(xùn)投入、提高培訓(xùn)效果
三、職業(yè)錨
1、職業(yè)錨的來(lái)源
2、職業(yè)錨的含義
3、職業(yè)錨的分類(lèi)
四、職業(yè)規(guī)劃的原則與步驟
1、職業(yè)規(guī)劃的原則
2、職業(yè)規(guī)劃的步驟
(1) 自我評(píng)估——我是誰(shuí)?
(2) 環(huán)境分析——我在哪里?
(3) 目標(biāo)確立——下步往哪里去?
(4) 實(shí)施策略——如何到達(dá)那里?
五、職業(yè)規(guī)劃常用的測(cè)評(píng)工具
1、MBTI測(cè)評(píng)評(píng)估
2、霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估
六、企業(yè)如何開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃?
1、從人才招聘選拔開(kāi)始
2、確定職業(yè)發(fā)展通道
3、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃確定培訓(xùn)
4、從績(jī)效考核到績(jī)效管理
方法:案例分析與講解、測(cè)試、互動(dòng)教學(xué)、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享……
模塊二:職業(yè)生涯指導(dǎo)
準(zhǔn)確的角色定位——定位決定地位
1、何謂角色?
2、職業(yè)化的“D-ASK”管理
3、職業(yè)化的角色定位及行為要求
4、如何找準(zhǔn)角色定位?幾大核心建議
二、積極的職業(yè)心態(tài)——心態(tài)決定狀態(tài)
1、心態(tài)是什么?
2、心態(tài)為什么那么重要?
3、什么是積極的職業(yè)心態(tài)?
4、如何保持積極的職業(yè)心態(tài)?(技巧)
三、務(wù)實(shí)的工作思路——思路決定出路
1、思路是什么?
2、思路決定出路?
3、幾個(gè)核心理念?
4、如何找到務(wù)實(shí)的工作思路?(技巧)
四、鮮明的工作特色——特色決定職業(yè)長(zhǎng)治久安
1、什么是鮮明的工作特色
2、回避誤區(qū)?
3、工作哲學(xué)?
4、如何打造鮮明的工作特色?(技巧)
五、快速的學(xué)習(xí)力——學(xué)習(xí)決定命運(yùn)
1、學(xué)習(xí)型組織理念?
2、學(xué)歷與學(xué)力?
3、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?
4、資訊、知識(shí)與智慧?
5、如何提高學(xué)習(xí)力?(技巧)
六、高效的執(zhí)行力——執(zhí)行決定成敗
1、什么是高效的執(zhí)行力
2、三效合一?
3、人生的幾種取勝之道?
4、應(yīng)該避免的問(wèn)題(技巧)
方法:案例分析與講解、互動(dòng)教學(xué)、游戲、經(jīng)驗(yàn)分享……
模塊三:職業(yè)生涯指導(dǎo):Q&A
劉武老師的其它課程
贏在起點(diǎn)——企業(yè)新員工職業(yè)化訓(xùn)練課程意義????懷著對(duì)新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬,按耐不住大干一場(chǎng)的沖動(dòng)與激情,無(wú)數(shù)新員工像一江春水涌入企業(yè)的大門(mén)。????三五年之后,有的迎來(lái)了春華秋實(shí),做出了出色的業(yè)績(jī),獲得了加薪、提拔和重用的機(jī)會(huì);有的業(yè)績(jī)平平,失去了原來(lái)的精神和動(dòng)力,提前進(jìn)入了職業(yè)倦怠期;有的頻繁跳槽,始終找不到未來(lái)的方向;有的則被企業(yè)辭退,不得
講師:劉武詳情
《壓力和情緒管理》 11.15
樂(lè)在工作——壓力和情緒管理課程定位:????《壓力與情緒管理》課程將幫助你重新認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)分析并正確理解自己在工作和生活中的情緒及壓力,學(xué)會(huì)處理不良情緒的方法,緩解壓力,用健康愉悅的情緒感染他人,從而實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)。課程目的:????減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情、提升生活情趣;????消除壓力來(lái)源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生;????掌
講師:劉武詳情
中流砥柱——中堅(jiān)主管十項(xiàng)管理技能提升|管理技能訓(xùn)練一:角色認(rèn)知||????如果在足球場(chǎng)上,后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置,這支||球隊(duì)能贏嗎?我們企業(yè)這支隊(duì)伍,象這樣的角色錯(cuò)位、角色缺位的事還少|(zhì)|嗎?在地圖上,除了知道東西南北后我們還必須知道地圖上的第五點(diǎn)——我||們?cè)谀膬?。||????訓(xùn)練摘要:管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變,作為下屬的職業(yè)經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)是|
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《非人力資源的人力資源五項(xiàng)修煉》 11.15
中國(guó)人力資源實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家20年一線實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)傾情分享劉武老師《非人力資源的人力資源五項(xiàng)修煉》課程目的:在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的管理者是各個(gè)直線部門(mén)的主管,無(wú)論是從人才的甄選、培育、使用,到留住人才,都是由直線部門(mén)的主管執(zhí)行的。因此,讓直線部門(mén)的主管了解人力資源管理的基本知識(shí)是十分有必要的。掌握最新的人力資源管理理念以及基本的人力資源管理技術(shù),使您
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《高效管理溝通藝術(shù)》 11.15
溝通無(wú)極限——高效管理溝通藝術(shù)課程背景:?????管理大師告訴我們:一個(gè)管理者的成功,15屬于專(zhuān)業(yè)知識(shí),85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個(gè)企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機(jī)會(huì),60靠企業(yè)內(nèi)部溝通和對(duì)外溝通。溝通對(duì)每個(gè)管理者與企業(yè)來(lái)說(shuō),都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運(yùn)作的前提條件,現(xiàn)實(shí)管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種
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《高效招聘面試與人才甄選藝術(shù)》 11.15
中國(guó)人力資源實(shí)用戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家20年一線實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)傾情分享劉武老師《高效招聘面試與人才甄選藝術(shù)》為什么我看好的一頭猛獅,招來(lái)卻變成了一只馴鹿?為什么看上去很可信的人,卻變成公司的背叛者?揭開(kāi)應(yīng)聘者的面具,擠干簡(jiǎn)歷中的水份從現(xiàn)在開(kāi)始……■課程目標(biāo):☆學(xué)習(xí)有效招聘、面試的方法與技巧☆認(rèn)清招聘和選才的誤區(qū)并有效的避免☆熟悉面試的每個(gè)流程及流程中的注意事項(xiàng)☆辨識(shí)面試中的
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《績(jī)效管理》 11.15
和諧之師管理藝術(shù)--績(jī)效管理(2天課時(shí))培訓(xùn)收益掌握現(xiàn)代績(jī)效管理的關(guān)鍵影響因素;掌握解決績(jī)效管理各種問(wèn)題的關(guān)鍵技巧;對(duì)績(jī)效管理系統(tǒng)有戰(zhàn)略性的認(rèn)識(shí)和把握,有效推進(jìn)企業(yè)整體績(jī)效提升一、序1.了解你的期望,介紹課程目標(biāo)和大綱2.我們所處的時(shí)代(提問(wèn))二、認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估1.什么是績(jī)效評(píng)估2.我們喜歡評(píng)估嗎3.為什么要進(jìn)行績(jī)效評(píng)估——12大好處和1個(gè)目的(討論)4.我們
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銷(xiāo)售禮儀培訓(xùn)課程 01.01
講部分、銷(xiāo)售人員的工作職責(zé) 1、盡可能滿足消費(fèi)者的需要 2、把消費(fèi)者當(dāng)做自己的朋友 第二部分、銷(xiāo)售禮儀服務(wù)規(guī)范 一、銷(xiāo)售禮儀的基本要求 1、尊重為本 2、熱情大方 討論:什么是熱情三到 3、善于表達(dá) 4、形式規(guī)范 5、印象深刻 二、導(dǎo)購(gòu)職業(yè)形象 1、男導(dǎo)購(gòu)著裝儀表要求 2、女導(dǎo)購(gòu)著裝規(guī)范 3、女導(dǎo)購(gòu)儀表要求 討論:頭發(fā)長(zhǎng)短與
講師:劉武詳情
講:導(dǎo)購(gòu)員對(duì)消費(fèi)者的定位 1、消費(fèi)者是你自己和公司所有員工薪水的來(lái)源 2、消費(fèi)者是為買(mǎi)產(chǎn)品而來(lái),不會(huì)無(wú)事登門(mén) 3、消費(fèi)者不是有求于我們,而是我們有求于消費(fèi)者 4、消費(fèi)者不是我們與之爭(zhēng)論或與之斗智的人 5、消費(fèi)者是我們應(yīng)當(dāng)給予高禮遇的人 第二講:導(dǎo)購(gòu)員陽(yáng)光心態(tài)塑造---禮由心生,態(tài)度決定一切 1、禮儀的高境界是內(nèi)心的淡定 如何保持一份陽(yáng)光的
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