TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三維實戰(zhàn)技能提升內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:陳練

講師背景:
中國魅力口才培訓(xùn)教練陳練陳練魅力口才研修中心發(fā)起人國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會體驗式培訓(xùn)師仁人成功教育集團首席培訓(xùn)教練總裁金口才學(xué)苑首席口才教練中國企業(yè)家人力資本大聯(lián)盟總干事中國管理資源網(wǎng)特聘培訓(xùn)師陳練從事口才學(xué)習(xí)研究實踐達20年陳練從事企業(yè)管理和培 詳細>>

陳練
    課程咨詢電話:

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三維實戰(zhàn)技能提升內(nèi)訓(xùn)詳細內(nèi)容

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三維實戰(zhàn)技能提升內(nèi)訓(xùn)

三步成“師”,步步為“贏”

培訓(xùn)階段

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)主題

培訓(xùn)目標(biāo):效果為王

初 級

2天

潛龍在淵:定——自信●敢講

1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)

中 級

2天

雕龍在手:慧——自然●善講

5分鐘MINI課程呈現(xiàn)人人過關(guān)

高 級

2天

飛龍在天:活——自在●樂講

三維實戰(zhàn)技能全面突破,靈活運用

【課程大綱】

《TTT三維實戰(zhàn)晉修●初級階段》    

潛龍在淵:定——自信●敢講

課程目標(biāo):1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)

課程內(nèi)容:

開場篇:TTT職業(yè)導(dǎo)論

◇ 暖場破冰:TTT學(xué)習(xí)小組組建

   競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示(評分)

◇ TTT成功學(xué)習(xí)秘訣:六“到”輪回

◇ TTT能力提升的四個階段

1、無意識的無能     2、有意識的無能    3、有意識的有能    4、無意識的有能

◇ 溫總理《政府工作報告》對培訓(xùn)課程的啟示:

聽得懂、愿意聽、記得住、能管用

◇ 培訓(xùn)師的職業(yè)角色

1、課程設(shè)計者——編     2、活動組織者——導(dǎo)    3、內(nèi)容表達者——演

**部分:TTT表達藝術(shù)

一、氣定神閑——內(nèi)訓(xùn)師表達心理建設(shè)

1、善講從敢講、敢上臺開始

2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源

3、當(dāng)眾說話從容不迫的八種方法

   上臺前:心理調(diào)節(jié)法、運動調(diào)節(jié)法、氣場熟悉法、精心準(zhǔn)備法

   上臺后:站定心靜法、環(huán)視鎮(zhèn)場法、先聲奪人法、故事過渡法

   視頻案例:李敖北京大學(xué)演講開場

4、上臺心理成長三階段

5、定力乃表達之根:上下場訓(xùn)練

6、演練環(huán)節(jié):氣定神閑綜合訓(xùn)練

二、神采飛揚——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達風(fēng)范

1、態(tài)勢語言是形成佳“**印象”的關(guān)鍵

2、培訓(xùn)師手法

  ◇麥克風(fēng)的基本拿法與接法

  ◇三種基本手勢:抽象手勢、形象手勢、抒情手勢

  ◇授課中手勢運用的三原則

  ◇解決方案:手勢運用絕招

  ◇手勢不練不成形:30秒特訓(xùn)

3、培訓(xùn)師眼法

  ◇眉目傳情,四“視”同堂:直視 - 虛視 - 環(huán)視 - 遙視

  ◇眼神交流時注意事項

  ◇培訓(xùn)師授課眼神五點法

  ◇解決方案:練習(xí)眼定的方法

  ◇特別訓(xùn)練環(huán)節(jié):一分鐘精彩呈現(xiàn)

   要求表達流暢,中間不能停頓,不能有口頭禪,必須要有手勢、注意眼法,時間不少于50秒,不超過1分鐘,否則不予過關(guān),老師結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師臺風(fēng)要求進行綜合點評。

第二部分:TTT編導(dǎo)藝術(shù)

一、渠到水成——課程開發(fā)模型流程

1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述

  ◇ISD模型      ◇HPT模型           ◇PRM模型

  ◇CBET模型    ◇ADDIE模型         ◇DACUM模型

  ◇ZADDI模型   ◇問題樹課程開發(fā)模型

2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程

  ◇確定培訓(xùn)課程目的      ◇進行培訓(xùn)需求分析     ◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)

  ◇進行課程整體設(shè)計      ◇進行課程單元和組件設(shè)計

  ◇階段性評價和修訂      ◇實施培訓(xùn)課程         ◇課程整體評估

3、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則與方法

  ◇培訓(xùn)課程開發(fā)的原則      ◇培訓(xùn)課程開發(fā)的基本方法

  ◇培訓(xùn)課程開發(fā)關(guān)鍵事項

4、課程開發(fā)設(shè)計“五個一”工程

   ◇一份《課程開發(fā)大綱表》      ◇一份《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》

   ◇一份《學(xué)員講義本》          ◇一個《隨堂資源庫》

   ◇一份《培訓(xùn)行為配置表》

二、以綱為骨——內(nèi)訓(xùn)師課程構(gòu)思設(shè)計

1、培訓(xùn)需求分析概要

  ◇培訓(xùn)需求分析的步驟

  ◇培訓(xùn)需求分析的方法與工具

2、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

  ◇學(xué)員分析 ◇工具分析 ◇環(huán)境分析 ◇層次分析 ◇目標(biāo)分析 ◇績效分析

  ◇內(nèi)容分析 ◇崗位分析 ◇工作任務(wù)分析(職務(wù)分析)◇費用分析

3、培訓(xùn)需求分析的“望、聞、問、切”

4、課程目標(biāo)設(shè)計:  ◇課程目標(biāo)特點  ◇課程目標(biāo)描述

5、課程標(biāo)題設(shè)計原則:以小見大

6、課程大綱設(shè)計

  ◇課程整體設(shè)計與單元設(shè)計

  ◇空序蒙太奇:素質(zhì)類課程構(gòu)思

  ◇時序蒙太奇:技能類課程構(gòu)思

  ◇現(xiàn)場訓(xùn)練:設(shè)計課程大綱,小組討論修改、講師點評修改

第三部分:TTT授課藝術(shù)

一、言之有序——課程結(jié)構(gòu)邏輯思維訓(xùn)練

 

陳練老師的其它課程

【課程大綱】開場篇:TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅:TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅:◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用和常見八大癥狀3、探索之旅:◇TTT成功學(xué)習(xí)秘訣:六“到”輪回◇表達能力提升的四個階段部分:TTT表達藝術(shù)一、培訓(xùn)師的眼法1、眉目傳情,四“視”同堂2、眼神交流時注意事項3、授課中眼神交流五點法4

 講師:陳練詳情


時間主題綱要天1小時開場篇:TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1小時部分:TTT表達藝術(shù)一、言之有膽——輕松自在表達3小時二、言之有神——專業(yè)表達風(fēng)范1小時三、言之有聲——氣場修習(xí)練聲第二天3小時第二部分:TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序——課程整體設(shè)計2.5小時二、言之有理——素材案例配置0.5小時三、言之有物——課件設(shè)計制作第三天3小時第三部分:TTT授課藝術(shù)一、言之有型—

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潛龍在淵:定——自信●敢講TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師公眾表達技巧【課程大綱】課程目標(biāo):1分鐘、3分鐘自信表達人人過關(guān)課程內(nèi)容:一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅1、暖場破冰:TTT學(xué)習(xí)小組組建競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示(評分)2、TTT成功學(xué)習(xí)秘訣:六“到”輪回3、TTT能力提升的四個階段4、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計者——編;活動組織者——導(dǎo);內(nèi)容表達者——演5、企業(yè)

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【課程大綱】一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇問題樹課程開發(fā)模型2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程◇確定培訓(xùn)課程目的◇進行培訓(xùn)需求分析◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)◇進行課程整體設(shè)計◇進行課程單元和組件設(shè)計◇階段性評價和修訂◇實施培訓(xùn)課程◇課程整體評估3、培訓(xùn)課

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【課程大綱】一、步步為營——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演繹呈現(xiàn)模型1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型2、導(dǎo)入——先聲奪人3、綱要——條理清晰4、演繹——情理并茂5、資源——隨形附影6、收結(jié)——回味無窮7、過渡——起承轉(zhuǎn)合8、現(xiàn)場綜合演練二、因“材”施教——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計1、成人學(xué)習(xí)的原理:“右腦出發(fā),左腦回家”2、頻道切換:講解講述法的設(shè)計3、感同身受:情景模擬法的設(shè)計4

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【課程大綱】開場:破冰和發(fā)現(xiàn)之旅一、溝通無處不在:課堂中的有效溝通之約二、成功學(xué)習(xí)的秘訣:六“到”輪回三、能力提升的四個階段四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論:如何在短的時間內(nèi)組建團隊(選拔領(lǐng)導(dǎo)、取隊名、學(xué)習(xí)宣言、設(shè)計隊徽)——評比計分發(fā)現(xiàn)之旅:各團隊組建過程中是如何溝通的?篇章走進溝通,認(rèn)識溝通的迷與悟引言:溝通是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),正確認(rèn)識溝通掌握其中的規(guī)律和要素,才能真正實

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【課程提要】部分開啟發(fā)現(xiàn)之旅一、一棵樹的啟示二、能力提升的四個階段三、成功學(xué)習(xí)的秘訣:“六到輪回”四、商務(wù)演說常見的八大癥狀1、關(guān)公式臉紅忐忑;2、雕像式巋然不動3、催眠式波瀾不驚;4、八哥式重復(fù)羅嗦;5、漂移式無章可循;6、念經(jīng)式照本宣科;7、干癟式蒼白寡味8、霸王式唯我獨尊五、有效提高商務(wù)演說能力的七遍學(xué)習(xí)法第二部分商務(wù)演說魅力口才八大基本功一、言之有“

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開場篇:發(fā)現(xiàn)之旅1、成功學(xué)習(xí)的秘訣:“六到輪回”2、公眾表達演說能力提升的四個階段3、公眾表達演說常見的八大癥狀4、有效提高公眾演說能力的七遍學(xué)習(xí)法部分飲馬長江:敢講——言之有神一、輕松自信表達1、常見的“怯場”表現(xiàn)2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源3、當(dāng)眾說話從容不迫的八種方法4、上臺心理成長三階段與氣定神閑演練【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】定慧練膽訓(xùn)練二、專業(yè)臺風(fēng)塑造1、

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——初級班》潛龍在淵:定——自信●敢講課程目標(biāo):1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)課程內(nèi)容:開場篇:TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅:TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅:◇認(rèn)識TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用◇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀3、探索之旅:◇TTT成功學(xué)習(xí)秘

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一、全面甄選:內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組1、甄選指標(biāo):以課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組的形式來進行(1)根據(jù)各崗位以及相應(yīng)培訓(xùn)主題內(nèi)容,確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等確立課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組,課題組數(shù)量根據(jù)準(zhǔn)備實施的項目類型確定。(2)人員配置:每課題研發(fā)組4名內(nèi)訓(xùn)師2、前期準(zhǔn)備:(1)以自愿參與和部門推薦的形式開始報名,每課題組報名人數(shù)不超過10人,每人準(zhǔn)備1分鐘自我介

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