壓力與情緒管理

  培訓(xùn)講師:鄭凱文

講師背景:
鄭凱文老師★15年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)★國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★2019年度中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)桿人物★2019-2020年度中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師★美國(guó)PDP國(guó)際授證教練★國(guó)際培訓(xùn)師精英聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)員★中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)專(zhuān)家★組織發(fā)展與人才培養(yǎng)教練、顧問(wèn)★團(tuán)隊(duì) 詳細(xì)>>

鄭凱文
    課程咨詢電話:

壓力與情緒管理詳細(xì)內(nèi)容

壓力與情緒管理

壓力與情緒管理
課程背景:
“壓力”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)所使用的高頻詞,它是每個(gè)人都在面臨的一種無(wú)法逃避的心理狀態(tài)。而身處在大都市的我們,毎天都會(huì)面臨到來(lái)自方方面面的壓力:工作、家庭、婚姻、戀愛(ài)、子女……
有人說(shuō),有壓力,是件好事,“井無(wú)壓力不出油,人無(wú)壓力輕飄飄”;
有人說(shuō),有壓力,是件壞事,“壓力讓人遠(yuǎn)離健康、快樂(lè)"壓力到底是好是壞?
據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究指出,70%-80%的疾病都與壓力有關(guān)。我們想要獲得健康幸福的生活,必須正確的面對(duì)壓力,處理壓力,管理壓力。那么如何科學(xué)的管理自或的壓力?有壓力就會(huì)有情緒,情緒會(huì)直接影響我們的工作效率、人際關(guān)系以及身心的健康。我們又該如何識(shí)別情緒,處理情緒、管理情緒呢?
在管理領(lǐng)域,許多專(zhuān)家學(xué)者指出:人力資源管理的職能之一就是 “壓力管理”。如果員工的壓力過(guò)大,會(huì)引起工作者的不滿、消極,對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任,另外會(huì)出現(xiàn)高離職,還有缺勤等等問(wèn)題。如何在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行有效的情緒與壓力管理,實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)并塑造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),成為管理者最關(guān)心的問(wèn)題之一。
課程特色:
1、結(jié)合心理學(xué)知識(shí)和企業(yè)員工目前所處工作崗位,系統(tǒng)剖析各種不良心態(tài)對(duì)人生的危害,并明確調(diào)整心態(tài)的有效方法;
2、用體驗(yàn)式的教學(xué)方式,讓學(xué)員通過(guò)體驗(yàn)參與的方式領(lǐng)悟壓力與情緒管理的方法,并能運(yùn)用到工作與生活中。
課程收益:
● 讓員工能夠正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒
● 使員工能夠充分了解壓力和情緒產(chǎn)生的原因
● 幫助員工掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略,學(xué)習(xí)有效的放松方法
● 幫助員工樹(shù)立良好的職業(yè)心態(tài)和積極生活心態(tài)
● 讓員工掌握提升EQ的方法,做情緒的主人
課程方式:視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景訓(xùn)練
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程對(duì)象:各企事業(yè)單位員工及骨干
課程大綱
第一講:正確認(rèn)識(shí)壓力一、壓力的概述1、什么是壓力?2、壓力的來(lái)源1)壓力無(wú)處不在2)壓力的六大來(lái)源3、壓力的形成過(guò)程4、壓力的表現(xiàn)形式5、壓力的征兆6、四大信號(hào):生理、心理、行為、情緒7、六大壓力體驗(yàn)二、壓力的利與弊1、識(shí)別壓力,正確認(rèn)識(shí)利與弊2、四種壓力類(lèi)型3、壓力反應(yīng)曲線4、壓力惡性循環(huán)圖表5、壓力指數(shù)解讀三、我們現(xiàn)今自身的壓力如何?1、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試做題—六大壓力指數(shù)測(cè)量1)身體壓力指數(shù)測(cè)量2)休閑壓力指數(shù)測(cè)量3)心靈壓力指數(shù)測(cè)量4)金錢(qián)壓力指數(shù)測(cè)量5)工作壓力指數(shù)測(cè)量6)人際壓力指數(shù)測(cè)量2、你的測(cè)試成績(jī)?cè)趺礃樱磕男┬韪倪M(jìn)?第二講:意識(shí)對(duì)壓力狀態(tài)和情緒的影響
一、意識(shí)組合如何影響情緒?
1、意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)?
2、認(rèn)知心理學(xué)——意識(shí)是如何影響情緒的?
3、埃里克森:ABC法則
活動(dòng):誰(shuí)在氣我?
討論:被領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是好事還是壞事?
二、調(diào)整生活和職場(chǎng)常見(jiàn)的八大錯(cuò)誤意識(shí)
1、對(duì)錯(cuò)過(guò)高意識(shí)
2、視角太小意識(shí)
3、焦點(diǎn)負(fù)面意識(shí)
4、黑箱風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
5、胡亂攀比意識(shí)
6、欲望失衡意識(shí)
7、價(jià)值觀單一意識(shí)
討論:敬錢(qián)還是敬業(yè)
8、不能接納自己意識(shí)
?第三講:生理層面對(duì)情緒壓力的改善——治標(biāo)
一、基本觀點(diǎn)
1、情緒壓力的影響因素
1)體內(nèi)的生物化學(xué)物質(zhì)
2)生理行為
2、情緒對(duì)身體的影響
二、改善方法
1、運(yùn)動(dòng)法
2、合理宣泄法
3、轉(zhuǎn)移法
4、穴位按摩法
5、生物反饋療法
練習(xí):辦公室放松操
?第四講:潛意識(shí)層面對(duì)情緒壓力的改善——治本
案例:不知道為什么討厭領(lǐng)導(dǎo)?
一、潛意識(shí)理論概述
1、潛意識(shí)的概念
2、行為和心理取決于潛意識(shí)
3、意識(shí)和潛意識(shí)的關(guān)系
4、潛意識(shí)的來(lái)源
5、潛意識(shí)的溝通
二、潛意識(shí)對(duì)情緒的影響——催眠
1、什么是催眠?
2、催眠的誤區(qū)
3、催眠的功能
活動(dòng):催眠人橋演示
4、催眠改善情緒的方法
1)專(zhuān)業(yè)人士催眠
2)自我催眠減壓
3)辦公室音樂(lè)催眠減壓
三、潛意識(shí)對(duì)情緒的影響——情緒條件反射
1、情緒條件反射概述
2、情緒改善方法
1)多建立正面情緒條件發(fā)射
2)正面情緒對(duì)沖平衡負(fù)面情緒
3)尋求專(zhuān)業(yè)人士幫助
四、潛意識(shí)對(duì)情緒的影響——泛化
1、泛化概述
2、情緒改善的兩種方法
1)逐層放松對(duì)沖
2)尋求專(zhuān)業(yè)人士幫助

 

鄭凱文老師的其它課程

管理者如何有效激勵(lì)課程背景:世界上的成功企業(yè),都是靠人奮斗出來(lái)的,員工的素質(zhì)和活力是企業(yè)前進(jìn)的根本推動(dòng)力!成功的企業(yè)家在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到:只有良好地結(jié)合企業(yè)與員工個(gè)人目標(biāo),激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力,使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、オ能、勤勞、責(zé)任心去努力、去創(chuàng)造、去革新,企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌!優(yōu)秀的管理者總能深刻洞察到員工之間不同的需求、不同的目標(biāo),并從表象

 講師:鄭凱文詳情


領(lǐng)導(dǎo)力提升的五大核心工具課程背景:您是否遇到以下問(wèn)題:1、信心滿滿的一個(gè)新項(xiàng)目,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)人響應(yīng)。2、對(duì)下屬一味的責(zé)罵,施加壓力,團(tuán)隊(duì)氛圍很差。3、不懂如何帶團(tuán)隊(duì),業(yè)績(jī)無(wú)法提升,職業(yè)發(fā)展受阻。很多人覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)力是很神秘的,是一種氣場(chǎng)、感覺(jué),是只有當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)才需要考慮的事情。當(dāng)今時(shí)代做任何事,絕非是單打獨(dú)斗能夠做好的。而領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)不是某些人的專(zhuān)屬能力,已經(jīng)成為在社會(huì)

 講師:鄭凱文詳情


目標(biāo)計(jì)劃管理與任務(wù)委派課程背景:管理者工作的推動(dòng),都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)的,目標(biāo)的達(dá)成與否,是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實(shí)中,很多企業(yè)雖然也都會(huì)制定一些目標(biāo)與計(jì)劃,可為什么到了最后,目標(biāo)總是完成得不太理想呢?為什么年初很多雄心勃勃的計(jì)劃最后只能慘淡收?qǐng)瞿兀烤科湓蜻€是沒(méi)有真正掌握目標(biāo)與計(jì)劃管理的核心關(guān)鍵。目標(biāo)不能停留在口號(hào)上,它是一個(gè)完整的系統(tǒng),包

 講師:鄭凱文詳情


情境領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:風(fēng)靡全球,被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效?沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境!世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)(SituationalLeadership—SL)創(chuàng)始人保羅?赫塞博士(Dr.PaulHersey)認(rèn)為:好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者,他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變,而應(yīng)隨著情境(任務(wù)、目標(biāo)

 講師:鄭凱文詳情


職場(chǎng)新生代員工管理課程背景:時(shí)代發(fā)展日新月異,當(dāng)我們還在感嘆80后90后員工難以管理的時(shí)候,全新一代95后以及00員工已經(jīng)大規(guī)模進(jìn)入職場(chǎng)成為我們的合作伙伴、同事或下屬,這一新生代群體俗稱(chēng)職場(chǎng)小鮮肉,他們有著更為鮮明的個(gè)性和新銳的價(jià)值觀,他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工,或許是我們充滿希望的骨干,但他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想?yún)s無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著我們現(xiàn)有的管理方式和思維

 講師:鄭凱文詳情


職場(chǎng)工作效率提升課程背景:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,電力企業(yè)面臨的各種環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化。企業(yè)要增強(qiáng)生存和發(fā)展的能力,不僅要依靠企業(yè)的組織體系、基礎(chǔ)管理、科技創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展,更要依靠員工綜合素質(zhì)的提升。時(shí)間管理能力作為電力企業(yè)的綜合能力的主要方面之一,應(yīng)受到電力企業(yè)人員的高度重視。在激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,無(wú)論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問(wèn)題

 講師:鄭凱文詳情


課程背景:職場(chǎng)精英的修煉與養(yǎng)成我們總是羨慕那些職場(chǎng)精英,走路帶風(fēng),在各種場(chǎng)合都游刃有余的樣子,似乎他們是天生的優(yōu)秀者,是上帝的寵兒。其實(shí),哪有那么多的好運(yùn)和天賦異稟,很多成功都是一點(diǎn)一滴的習(xí)慣累計(jì)而成的。平庸的組織和優(yōu)秀的組織相比,差距在哪里?是人才。平庸的員工和優(yōu)秀的員工相比,差距在哪里?是職業(yè)素質(zhì)。企業(yè)員工走向職業(yè)化,是成為職場(chǎng)精英所必須掌握的技能。成為

 講師:鄭凱文詳情


職場(chǎng)情商管理課程背景:針對(duì)新員工由校園人到企業(yè)人,在思想意識(shí)和行為方式等方面都需要一個(gè)職業(yè)化的快速轉(zhuǎn)變過(guò)程,本課程專(zhuān)門(mén)從優(yōu)秀員工必備的職業(yè)意識(shí)和行為規(guī)范入手,通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)讓新員工珍惜工作,將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與公司的發(fā)展壯大有效結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工;讓每一位員工學(xué)會(huì)規(guī)劃人生、提升自我,只有推動(dòng)公司的成功才會(huì)帶動(dòng)個(gè)人價(jià)值的提升!培養(yǎng)員工獨(dú)立思考的能力,激

 講師:鄭凱文詳情


管理者的角色認(rèn)知與升級(jí)課程背景:一、從技術(shù)/業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位,意味著公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可,也意味著所扮演的角色、所需掌握的技能和工作職責(zé)都要發(fā)生很大變化:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好個(gè)團(tuán)隊(duì):原來(lái)只要做件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要奉斷地向上級(jí)請(qǐng)示、與同級(jí)商量、對(duì)下級(jí)指導(dǎo)。二、由于不能很好地理解這種變化,不能快速實(shí)現(xiàn)角色上的轉(zhuǎn)變,

 講師:鄭凱文詳情


GTD時(shí)間管理法課程背景:GTD是DavidAllen在紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)書(shū)中所提到的一種時(shí)間和工作流管理方法,全書(shū)名為《GettingThingsDown:theartofstress-freeproductivity》。書(shū)中主要介紹了一些工作事項(xiàng)的優(yōu)先級(jí)安排、提高專(zhuān)注度和個(gè)人效率以及解放創(chuàng)意的技巧和方法。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)辦公的普及,傳統(tǒng)的工作模式發(fā)生了改變,

 講師:鄭凱文詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有