績效管理實戰(zhàn)培訓(xùn)提綱(1天版新)
績效管理實戰(zhàn)培訓(xùn)提綱(1天版新)詳細(xì)內(nèi)容
績效管理實戰(zhàn)培訓(xùn)提綱(1天版新)
績效管理培訓(xùn)大綱
課程背景:
績效管理是一種對企業(yè)的資源進(jìn)行規(guī)劃、組織和使用,以達(dá)到某個目標(biāo)并實現(xiàn)顧客期
望的過程;而績效考核只是績效管理的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。績效管理是一個持續(xù)的交流過程
,通過持續(xù)交流明確企業(yè)發(fā)展的方向和員工工作的方向及程度,為提升企業(yè)績效和員工
績效助力。績效可分為員工績效和組織績效,據(jù)國外績效管理專家研究:有無導(dǎo)入績效管
理的企業(yè),在財務(wù)方面和生產(chǎn)效率方面差距甚大。
發(fā)展是硬道理。毫無疑問,企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要良好的績效,導(dǎo)入績效管理不僅為
企業(yè)帶來卓越的績效,還可以有效地解決以下四大問題:
? 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn),需要績效管理來保證,為企業(yè)未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ);
? 績效管理為員工薪酬的發(fā)放、培訓(xùn)需求的挖掘、員工的晉升和降職提供依據(jù);
?
企業(yè)需要提高執(zhí)行力,可以通過績效管理來貫徹要員工做什么就考核什么的思想;
? 績效管理還可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部標(biāo)桿,分享標(biāo)桿,為提高組織智慧。
績效管理不僅對企業(yè)、對員工、對管理者、對業(yè)務(wù)等方面意義重大,而且對企業(yè)未來
的長期發(fā)展也給力。如何積極有效地建設(shè)一個具有“三公”的績效管理機(jī)制,提升企業(yè)績
效和員工績效,是企業(yè)中高層管理者及人力資源部從業(yè)人員迫切需要解決的問題。該課
程正是在這一背景下,結(jié)合管理咨詢的實踐,破解中高層管理者及人力資源從業(yè)者的困
惑,建立現(xiàn)代科學(xué)、合理的績效管理機(jī)制。
培訓(xùn)對象:
中高層管理人員、部門主管、HR從業(yè)人員
培訓(xùn)時間:
1天
培訓(xùn)目的/培訓(xùn)目標(biāo):
? 理解績效管理的本質(zhì)
? 掌握影響績效的因素
? 熟悉績效管理的流程和關(guān)鍵績效指標(biāo)的提取
? 掌握績效管理的設(shè)計方法
? 掌握績效面談的技巧
培訓(xùn)方式:
講授、互動研討、學(xué)員演練、案例探討、現(xiàn)場答疑
培訓(xùn)特色:
1. 理論與實操相結(jié)合
2. 實戰(zhàn)、實效、實用
3. 講授式、案例式、互動式、訓(xùn)練式相互融合
培訓(xùn)大綱:
導(dǎo)言:績效管理的三大難題
? 為什么要搞績效管理?
? 績效考核考什么?怎么考?
? 績效管理管什么?怎么管?
第一單元 認(rèn)識績效管理
1.1績效、績效考核與績效管理
1.2績效管理的目的
1.3為什么人們回避績效管理?
1.4實施績效管理的意義
1.5績效考核與績效管理的區(qū)別
1.6現(xiàn)存績效管理的八大誤區(qū)
1.7 影響員工績效的因素
1.8影響員工高績效的“四心”模型
練習(xí):結(jié)合企業(yè)的實際討論影響各級績效的因素
第二單元 績效管理的方法與工具
2.1 績效考核方法—— K P I
案例:某公司關(guān)鍵績效指標(biāo)設(shè)計
2.2 戰(zhàn)略導(dǎo)向KPI指標(biāo)體系
案例:標(biāo)桿企業(yè)的指標(biāo)設(shè)計及本企業(yè)的的指標(biāo)設(shè)計
2.3戰(zhàn)略導(dǎo)向KPI體系分解圖
案例:某公司戰(zhàn)略層面關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI
2.4 KPI設(shè)計的幾種種思路
? 外部導(dǎo)向法——標(biāo)桿基準(zhǔn)法
? 案例:根據(jù)標(biāo)桿企業(yè)的指標(biāo)及實際值設(shè)定本企業(yè)的指標(biāo)及目標(biāo)值
? 內(nèi)部導(dǎo)向法——成功關(guān)鍵法
? 平衡計分卡
? 基于質(zhì)量管理的KPI設(shè)計
? 案例:863績效管理系統(tǒng)
? 基于卓越績效模式的KPI設(shè)計
討論:KPI指標(biāo)時越多越好嗎?多少才合適?
第三單元 績效管理體系設(shè)計
3.1 績效管理體系設(shè)計的核心理念
3.2 績效考核目標(biāo)體系的確立
案例研討:請結(jié)合本公司實際,如何確定績效目標(biāo)
3.3 KPI指標(biāo)的分解——目標(biāo)層層分解
3.4 各部門目標(biāo)的確立是一個雙向溝通過程
討論:各部門如何確立目標(biāo)
3.5 KPI指標(biāo)的分解原則
3.6 KPI指標(biāo)體系設(shè)計
練習(xí):請結(jié)合企業(yè)的實際,如何設(shè)計KPI
3.7 十步成詩法設(shè)計KPI指標(biāo)
練習(xí):各層級KPI設(shè)計練習(xí)
3.8 KPI指標(biāo)權(quán)重的確立
練習(xí):請結(jié)合所在部門或者個人崗位的實際情況,設(shè)計本部門的KPI,并根據(jù)KPI的重要
性,確定權(quán)重。
3.9 績效合同
3.10 業(yè)績合同的制定
第四單元 績效過程的管理
4.1 績效管理的三大保障
? 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位
? 績效制度健全
? 支撐體系完善
4.2 績效管理的流程
4.3 績效計劃
? 什么是績效計劃
? 績效合同的目的
? 績效計劃是績效管理的開始
? 公司目標(biāo)的設(shè)定是一個反復(fù)的過程
4.5 績效考核
? 績效打分
? 缺乏歷史數(shù)據(jù)支撐,又不想加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)
? 有人認(rèn)為最好不要有絲毫人為因素,又有人要求由管理者決定評價結(jié)果
? 打分注意事項
? 為什么打分不一致
? 誤差
? 評估打分過程中的常見問題
? 與不同種類員工溝通的要點(diǎn)
? 考核結(jié)果分布?
4.6 績效溝通
? 考核結(jié)果的反饋溝通
? 根據(jù)績效考評會中發(fā)現(xiàn)的情況,各層面的人員形成行動計劃
4.7 績效報酬
? 激勵方法的選擇
? 根據(jù)員工全年業(yè)績評估,采取相應(yīng)激勵舉措
? 績效后續(xù)管理可以吸引、留住人才
? 績效考核體系在發(fā)揮著多面的作用
? 淘汰程序
第五單元 績效面談與績效改進(jìn)
5.1 績效面談與溝通
? 雙向溝通:績效管理的生命線!
5.2 績效溝通的功能
? 對于主管的功能
? 對于員工的功能
5.3 績效面談的流程
? 績效面談準(zhǔn)備
? 面談過程
? 確定績效,提出改進(jìn)計劃
5.4 績效改進(jìn)——尋找差距產(chǎn)生的原因
影響員工績效的因素圖
討論:結(jié)合企業(yè)的實際,討論影響本崗位的因素
5.5 差距原因分析
討論:請結(jié)合企業(yè)實際,談?wù)撚绊懣冃У囊蛩?br />
5.6 績效問題的解決
? 解決策略要領(lǐng)
? 注意事項
? 小結(jié)與練習(xí)
李俊萁老師的其它課程
制造業(yè)中層干部執(zhí)行力 01.17
《制造型企業(yè)中層干部卓越執(zhí)行力》學(xué)時:6學(xué)時課程描述:傳統(tǒng)的理論認(rèn)為:企業(yè)的興衰成敗,主要是老板的責(zé)任。而美國麥肯錫研究的最新結(jié)論,企業(yè)的成敗70取決于中層管理人員。中層管理人員是企業(yè)管理的中堅力量,是柱子,起到承上啟下的作用,是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵要件,而中層管理人員執(zhí)行能力的不足,會成為企業(yè)系統(tǒng)管理的短板,總經(jīng)理能力再強(qiáng),也就好比一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊,
講師:李俊萁詳情
課程類別:全面質(zhì)量管理(運(yùn)營類)|質(zhì)量管理新思維新方法||——本土化零缺陷管理模式||講師:李俊萁|學(xué)時:6學(xué)時||課程背景:||“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一,是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來的,后傳至日本||,在日本制造業(yè)中全面推廣,使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級水平,
講師:李俊萁詳情
課程類別:零缺陷管理|《質(zhì)量管理新思維新方法——本土化零缺陷管理模式》||講師:李俊萁|學(xué)時:12學(xué)時||課程背景:||“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一,是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來的,后傳至日本||,在日本制造業(yè)中全面推廣,使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級水平,||繼而又
講師:李俊萁詳情
卓越績效模式PEM培訓(xùn)大綱(2-3天) 01.17
課程類別:卓越績效管理模式|《卓越績效管理模式PEM培訓(xùn)》||講師:李俊萁|學(xué)時:2-3天||課程背景:||當(dāng)今世界,正面臨經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境,帶給企業(yè)是面對激||烈的競爭,商場如戰(zhàn)場,企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地,做成基業(yè)長青,這是||每位企業(yè)家們夢寐以求的事,如果說有一種管理模式可以實現(xiàn)企業(yè)家們的這個夢||想,那就是政府質(zhì)量獎評審準(zhǔn)則—
講師:李俊萁詳情
《基于績效改善的問題分析與解決》學(xué)時:6學(xué)時課程背景:績效是每個企業(yè)所必需重視的,沒有績效,企業(yè)不能發(fā)展,難以生存,甚至面臨倒閉。績效達(dá)不到要求,就產(chǎn)生了問題,對于影響績效達(dá)成的短板問題如何去發(fā)現(xiàn)、如何去解決就成了各級管理者困擾而且必須重視的問題。本課程從問題的發(fā)現(xiàn)到解決提供全流程的輔導(dǎo),并針對問題分析和解決提供實戰(zhàn)的方法工具、案例,讓管理者能迅速掌握問題分
講師:李俊萁詳情
績效改善六步曲(適合各級管理人員1天版) 01.17
《手把手教你做績效改善:績效改善六步曲》學(xué)時:6學(xué)時課程背景:績效是每個企業(yè)所必需重視的。沒有績效,企業(yè)不能發(fā)展,難以生存,甚至面臨倒閉。如何快速提升績效,找到企業(yè)績效短板,進(jìn)行改善,是本課程開發(fā)目的之所在。本課程以卓越績效模式標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果為參照,把企業(yè)的績效分成領(lǐng)導(dǎo)方面的績效、產(chǎn)品與服務(wù)績效、顧客與市場績效、財務(wù)績效、資源績效、過程績效六大模塊績效,針對每模
講師:李俊萁詳情
精細(xì)化管理(適合主管、中高層1-2天) 01.17
課程類別:精細(xì)化管理|《精細(xì)化管理》||講師:李俊萁|學(xué)時:6-12學(xué)時||課程背景:||精細(xì)化管理是一種理念,一種文化,也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國家(日||本20世紀(jì)50年代)的一種企業(yè)管理理念,是在精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來,從生||產(chǎn)管理發(fā)展到企業(yè)管理的方方面面,并由制造業(yè)延伸到服務(wù)業(yè),甚至政府行政事業(yè)||單位等機(jī)關(guān),它是社會分工的精細(xì)化,以及服務(wù)
講師:李俊萁詳情
課程類別:零缺陷質(zhì)量管理|以質(zhì)取勝,降本盈利||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實施||講師:李俊萁|學(xué)時:18學(xué)時||課程背景:||中國制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略,十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革,零||缺陷管理無非是振興戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺陷呢||?“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一,是被譽(yù)為全
講師:李俊萁詳情
課程類別:流程管理與優(yōu)化|《流程管理與優(yōu)化》||講師:李俊萁|學(xué)時:6學(xué)時||課程描述:||流程管理是從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)必然要求,是快速響應(yīng)市場的需求,適||應(yīng)市場的變化的管理工具,從職能型組織向客戶導(dǎo)向的流程型組織的轉(zhuǎn)變||,是應(yīng)對21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的法寶,并且能很好地解決你在企業(yè)管理中||碰到的困惑:||是否經(jīng)常為部門各自為政的山頭主義而煩惱?||是
講師:李俊萁詳情
《四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力》課程描述:公司戰(zhàn)略目標(biāo)制定了,各部門都說自己目標(biāo)完成了,可是公司的目標(biāo)就是沒完成,這是為什么?是缺乏執(zhí)行力嗎?誰缺乏執(zhí)行力?高層領(lǐng)導(dǎo)?中層干部?員工?互相扯皮并不能解決根本問題。這是個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力互相作用的問題,只有把個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力相融合,才能從根本上解決公司戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的問題。既然系統(tǒng)執(zhí)行這么重要,那么,什么是系統(tǒng)執(zhí)
講師:李俊萁詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21148
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20160
- 3行政專員崗位職責(zé) 19030
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16206
- 5員工守則 15446
- 6軟件驗收報告 15382
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15102
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14536
- 9文件簽收單 14182