2D 《I2P創(chuàng)新管理與施行-創(chuàng)意到利潤(rùn)》
2D 《I2P創(chuàng)新管理與施行-創(chuàng)意到利潤(rùn)》詳細(xì)內(nèi)容
2D 《I2P創(chuàng)新管理與施行-創(chuàng)意到利潤(rùn)》
I2P創(chuàng)新管理與商業(yè)施行-創(chuàng)意到利潤(rùn)
Innovation to Profit -Workshop
left36830課時(shí):2天
企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):
在商業(yè)環(huán)境中,快速變化的現(xiàn)在世界,現(xiàn)有的市場(chǎng)不斷面臨著新顛覆者的沖擊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長(zhǎng)的瓶頸,保持創(chuàng)造力?將公司推向一個(gè)新的方向會(huì)帶來(lái)很多挑戰(zhàn),如何將創(chuàng)新想法付諸實(shí)施,并獲得資源支持?
研發(fā)周期長(zhǎng),不能在短時(shí)間內(nèi)收回投資
把創(chuàng)新聚焦在局部,沒(méi)有全局觀
企業(yè)各組織部門(mén)不能協(xié)同作戰(zhàn)
不能及時(shí)與客戶(hù)和供應(yīng)商合作
系統(tǒng)實(shí)施方法和工具,培養(yǎng)系統(tǒng)思維,成為有創(chuàng)新精神的管理者,讓企業(yè)持續(xù)執(zhí)行創(chuàng)新戰(zhàn)略路徑。
適合對(duì)象
市場(chǎng)部、銷(xiāo)售部、產(chǎn)品部、運(yùn)營(yíng)部,期待系統(tǒng)提升創(chuàng)新效果學(xué)員 (25人以?xún)?nèi))
授課形式
問(wèn)題討論+案例引導(dǎo)+現(xiàn)場(chǎng)答疑+產(chǎn)出創(chuàng)新方案
課程收益
創(chuàng)新準(zhǔn)備工作——宏觀市場(chǎng)趨勢(shì)、客戶(hù)需求動(dòng)態(tài)分析方法
掌握有效創(chuàng)新過(guò)程管理:造夢(mèng)者、探索者、制作者、專(zhuān)業(yè)者在創(chuàng)新過(guò)程中角色切換
就創(chuàng)新想法進(jìn)行有效的交流,獲取必要的批準(zhǔn)及資源
系統(tǒng)的方法論提高創(chuàng)新的效率獲取更高的收益
縮短投資回報(bào)時(shí)間
課程亮點(diǎn)
更聚焦、更高效、更系統(tǒng)、更落地
課程的核心框架和思路:
教學(xué)安排
第一天DAY 1
模塊
Modular
內(nèi)容
模塊一
構(gòu)建創(chuàng)新組織的基礎(chǔ)
重識(shí)創(chuàng)新
什么是創(chuàng)新?
創(chuàng)新的四個(gè)誤區(qū)
構(gòu)建創(chuàng)新組織基礎(chǔ)
打造高創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì)
構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境
模塊二
宏觀市場(chǎng)趨勢(shì)
行業(yè)分析框架
行業(yè)外部環(huán)境與階段、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
市場(chǎng)結(jié)構(gòu)“STP+4P’s”
行業(yè)洞察
宏觀市場(chǎng)趨勢(shì)判斷
企業(yè)未來(lái)可以積極布局的三方面
分析市場(chǎng)的基礎(chǔ)能力—搜集信息
搜索引擎、行業(yè)信息來(lái)源
課堂練習(xí):精練總結(jié)行業(yè)研究報(bào)告
模塊三
顧客需求動(dòng)態(tài)
“用戶(hù)目標(biāo)達(dá)成理論”的特點(diǎn)
用戶(hù)真正希望達(dá)成的目標(biāo)
特定消費(fèi)人群在特定背景條件下的需求
能夠知道新方案設(shè)計(jì)的具體描述
“用戶(hù)目標(biāo)達(dá)成理論”產(chǎn)生三大驅(qū)動(dòng)因素
個(gè)人態(tài)度、生活背景、當(dāng)前境況
B2C、B2B 用戶(hù)細(xì)分的差異
進(jìn)行用戶(hù)細(xì)分—找到你的用戶(hù)
用戶(hù)痛點(diǎn)與解決方案
設(shè)立目標(biāo),規(guī)劃方法,建立“用戶(hù)目標(biāo)達(dá)成地圖”
了解初衷、瞄準(zhǔn)終點(diǎn),認(rèn)清路障
體現(xiàn)創(chuàng)新歷程的價(jià)值
頭腦風(fēng)暴——問(wèn)題生成會(huì)(找到用戶(hù)關(guān)鍵問(wèn)題痛點(diǎn)
第二天 DAY 2
模塊Modular
內(nèi)容
模塊四
打造極佳創(chuàng)意
創(chuàng)意過(guò)程的4種角色
造夢(mèng)者、探索者、制作者、監(jiān)督者
創(chuàng)意過(guò)程的動(dòng)態(tài)拆分
同一人同一時(shí)間只能有一個(gè)角色工作
監(jiān)督者把控整體進(jìn)度與質(zhì)量
一個(gè)大項(xiàng)目是由一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目構(gòu)成
SCAMPER創(chuàng)新思維
替代、合并、改造、調(diào)整、 改變用途、去除、反向
提出創(chuàng)新方案
最小可行性產(chǎn)品(MVP)
愿景宣言工作表
頭腦風(fēng)暴——?jiǎng)?chuàng)意生成會(huì)(集思廣益提出idea)
模塊五
優(yōu)化創(chuàng)新組合
創(chuàng)新十型
配置:盈利模式、流程、結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)
產(chǎn)品:產(chǎn)品表現(xiàn)、產(chǎn)品系統(tǒng)
體驗(yàn):品牌、渠道、客戶(hù)交互、服務(wù)
基于創(chuàng)新十型的創(chuàng)新策略
轉(zhuǎn)變商業(yè)模式、平臺(tái)、客戶(hù)體驗(yàn)
創(chuàng)新3個(gè)等級(jí)
核心創(chuàng)新、延伸創(chuàng)新、變革創(chuàng)新
決策判斷中的誤差:噪聲和偏差
決策法減少判斷中的誤差
頭腦風(fēng)暴——?jiǎng)?chuàng)意生成會(huì)(利用愿景畫(huà)布深化idea)
模塊六
創(chuàng)意到利潤(rùn)
提高創(chuàng)新的效率和速度
提高創(chuàng)新的利潤(rùn)率
用戶(hù)、供應(yīng)商早期參與
供應(yīng)商早期參與
決策會(huì)(評(píng)估篩選idea,進(jìn)行決策)
總復(fù)習(xí)
工具清單
《起草愿景宣言工作表》
《創(chuàng)意愿景畫(huà)布》
前提條件
熟悉使用思維導(dǎo)圖工具(比如:石墨、Xmind)、信息收集與整理
三大選擇理由
理由一:全球細(xì)分領(lǐng)域Top3咨詢(xún)顧問(wèn)老師(從外部視角解決認(rèn)知偏見(jiàn))
理由二:全球細(xì)分領(lǐng)域領(lǐng)先者,榮登“全球最佳創(chuàng)新公司50”榜單-創(chuàng)新企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
理由三:25+ 甲-乙-丙三方,跨各行業(yè)、領(lǐng)域與職能的各類(lèi)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
李迅吉老師的其它課程
出海創(chuàng)業(yè)/創(chuàng)新項(xiàng)目-新業(yè)務(wù)籌劃旅程N(yùn)ewidea,Developing,Hypothesis,Budgeting(工作坊3天)作為企業(yè)出海,二次創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新新業(yè)務(wù)在籌劃中的困惑當(dāng)前,中國(guó)企業(yè)全球化進(jìn)程已經(jīng)從“出?!边~入“大航海”時(shí)代。在這個(gè)迅速變化和日益高度全球化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的國(guó)際化擴(kuò)張不再是一個(gè)選項(xiàng),而是成長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的必要條件,尤其已成為企業(yè)追求增長(zhǎng)和創(chuàng)
講師:李迅吉詳情
《企業(yè)戰(zhàn)略思維、規(guī)劃與復(fù)盤(pán)》定方向、選策略、建能力、抓重點(diǎn)Wheretoplay,Howrowin,Operationmanagementsystem,F(xiàn)ocusingfieldleft36830課時(shí):3天課程背景經(jīng)濟(jì)前景不明確,中國(guó)疫情沖擊過(guò)后的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇路徑仍需要高度關(guān)注。只有正確選擇、落實(shí)、修正應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略,才能在后疫情時(shí)期避免持久、高損失的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇模式,最
講師:李迅吉詳情
玩轉(zhuǎn)復(fù)雜項(xiàng)目GTD(GetThingsDone)——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)系列(Waterfall瀑布流)left36830課時(shí):3天課程背景當(dāng)代的項(xiàng)目具有速度快,變化快,成本低,極具復(fù)雜性和不確定性等特點(diǎn)。這意味著項(xiàng)目經(jīng)理將面臨著巨大的挑戰(zhàn)。想要成功完成各種復(fù)雜而重要的項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)理如何對(duì)內(nèi)要像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,獲得項(xiàng)目成員的共同努力和支持,對(duì)外則像個(gè)外交官,協(xié)商、澄清、爭(zhēng)
講師:李迅吉詳情
3D《服務(wù)設(shè)計(jì)思維》 03.11
服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)|洞察用戶(hù)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、重塑價(jià)值(ServiceDesignThinkingandDoing)工作坊left36830:3天課程背景:新時(shí)代的背景下,差異化服務(wù)已經(jīng)成為全球市場(chǎng)需求新趨勢(shì)?!胺?wù)設(shè)計(jì)”作為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域,與信息技術(shù)服務(wù)、電子商務(wù)服務(wù)、云計(jì)算服務(wù)、人工智能服務(wù)、建筑設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意服務(wù)、管理咨詢(xún)服務(wù)和大數(shù)據(jù)等行業(yè)并行。服務(wù)設(shè)計(jì)思維工作坊,
講師:李迅吉詳情
-6477002324100針對(duì)CXO級(jí)別低1-2級(jí)別的中高層管理者想更多提升行業(yè)分析技能針對(duì)CXO級(jí)別低1-2級(jí)別的中高層管理者想更多提升行業(yè)分析技能-687705842645此課程是針對(duì)公司內(nèi)部相關(guān)人員進(jìn)行的提升行業(yè)分析技能的培訓(xùn)課程。課程中將會(huì)講解行業(yè)分析工作中的分析方向及資料范圍,幫助學(xué)員提升行業(yè)分析能力及技巧,讓學(xué)員能夠?qū)⒏鞣N分析方法充分運(yùn)用到具體
講師:李迅吉詳情
8D戰(zhàn)略突圍四部曲 03.11
戰(zhàn)略突圍四部曲戰(zhàn)略洞察|戰(zhàn)略規(guī)劃|戰(zhàn)略解碼|戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)473646560960課時(shí):8天課時(shí):8天left36830企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):當(dāng)今的企業(yè)必須直面不進(jìn)則退的無(wú)情鐵律,身處在這種背景下,對(duì)未來(lái)機(jī)遇的識(shí)別,商業(yè)模式的持續(xù)改進(jìn),高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略布局,上下同心的愿景理解,戰(zhàn)略目標(biāo)的逐級(jí)分解,基層員工的高效執(zhí)行,無(wú)疑是企業(yè)取得商業(yè)成果的關(guān)鍵所在。但是在實(shí)際工作中,企業(yè)
講師:李迅吉詳情
《變革領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新與變革實(shí)操》變革項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)篇(3天)工作坊模式:課前準(zhǔn)備企業(yè)實(shí)際變革項(xiàng)目,課堂講授、分組討論與輸出真實(shí)變革策略與計(jì)劃。【課程背景】在后疫情時(shí)代,伴隨著“雙循環(huán)”新發(fā)展格局,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正從粗放型向精細(xì)化型轉(zhuǎn)型升級(jí)。很多企業(yè)由于業(yè)務(wù)流程固化,無(wú)法順利適應(yīng)變化。如何通過(guò)變革領(lǐng)導(dǎo)力,幫助企業(yè)贏得新機(jī)會(huì)?通過(guò)結(jié)構(gòu)化模式,讓學(xué)員輕松理解企業(yè)變革的
講師:李迅吉詳情
MiniCEO系列創(chuàng)新管理到執(zhí)行InnovationtoProfitleft36830課時(shí):2天企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中,快速變化的現(xiàn)在世界,現(xiàn)有的市場(chǎng)不斷面臨著新顛覆者的沖擊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長(zhǎng)的瓶頸,保持創(chuàng)造力?將您的公司推向一個(gè)新的方向會(huì)帶來(lái)很多挑戰(zhàn),如何將創(chuàng)新想法付諸實(shí)施,并獲得資源支持?縮短投資回收期全局管理-聚焦關(guān)鍵結(jié)果與
講師:李迅吉詳情
向頂尖咨詢(xún)顧問(wèn)一樣:觀全局、應(yīng)變化、看本質(zhì)《系統(tǒng)思考-找到解決復(fù)雜性問(wèn)題的杠桿解》left36830課時(shí):2天課程背景企業(yè)面臨各種兩難困境:如何能削減成本,又不降低質(zhì)量和創(chuàng)造力?在外部、內(nèi)部約束的情況下,如何出盡業(yè)務(wù)穩(wěn)定持續(xù)的增長(zhǎng)?作為職場(chǎng)高效人士,將職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)放到構(gòu)多元思考的網(wǎng)絡(luò)中,Top1-系統(tǒng)思考,并應(yīng)用多種的模型去應(yīng)對(duì)復(fù)雜性,不拘泥于某個(gè)特定角度來(lái)看待
講師:李迅吉詳情
2D 《戰(zhàn)略思維與商業(yè)洞察》 03.11
戰(zhàn)略思維與商業(yè)洞察提升思維模式,洞察商業(yè)密鑰left36830課時(shí):2天課程背景今天的商業(yè)環(huán)境越發(fā)難以捉摸,“游戲“不斷發(fā)生著變化。在新的游戲規(guī)則下,我們需要學(xué)習(xí)一套新的思維范式。戰(zhàn)略是經(jīng)營(yíng)的過(guò)濾器,一旦戰(zhàn)略缺位,戰(zhàn)術(shù)無(wú)從提起。戰(zhàn)略思維著眼于如何利用眼前的機(jī)會(huì),盡可能創(chuàng)造未來(lái)的最佳業(yè)務(wù)成果。本節(jié)課從哈佛商學(xué)院定義七種戰(zhàn)略思維技巧入手,幫助企業(yè)洞察商業(yè)成功密鑰
講師:李迅吉詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21147
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20160
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19030
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16206
- 5員工守則 15446
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15382
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15102
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14536
- 9文件簽收單 14182