《結構性思維-讓思維和表達更有邏輯》（1-2天）

  培訓講師：羅龍

講師背景：
羅龍老師畢業(yè)于武漢大學曾任某IT集團行業(yè)總監(jiān)楚師學院院長《培訓》雜志全國金牌內(nèi)訓師銷售羅盤《信任五環(huán)》授權講師日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP授權認證培訓師鏘鏘書院《金字塔原理》《演講的力量》授權講師AACTP國際認證培訓師（ICT）AACTP國際認 詳細>>

羅龍
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《結構性思維-讓思維和表達更有邏輯》（1-2天）詳細內(nèi)容

《結構性思維-讓思維和表達更有邏輯》（1-2天）

《結構性思維-讓思維和表達更有邏輯》
課程背景：
您是否曾經(jīng)遇到這樣的場景：
整理培訓和工作的素材，千辛萬苦找來的材料，卻看起來凌亂無序，不知重點；內(nèi)部培訓時，滔滔不絕的講幾十分鐘，你講的熱血沸騰，學員聽得死氣沉沉；向領導匯報工作時，不知道匯報內(nèi)容孰輕孰重，還經(jīng)常被不耐煩的領導打斷。
這樣的情況在您的工作是不是很常見？
溝通沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。而且，對于企業(yè)內(nèi)訓師的而言，有主題，有框架，有效率講授相關內(nèi)訓課程，則會讓學員更加容易理解和應用。
那么您是否希望您的表達呈現(xiàn)，讓聽眾有興趣、記得住，給人留下重點突出、邏輯清晰、結構嚴謹?shù)挠∠螅?br /> 學習《結構化思維》，能夠顯著提升思考力，提高思考與表達的邏輯性，助您思考更清晰、表達更高效！
結構化思維課程的基本原則和思想來源于芭芭拉·明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，如今已成為世界500強企業(yè)要求員工思考和表達必須掌握的黃金法則。
通過講解結構化思維的特點，可以強化學員的邏輯思維，提高學員思考與表達的能力。通過結構化思維的訓練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維結構化，使正確的邏輯思路設計和教授課程。
課程目標：
思考有結構：理解結構化思維的四個基本特點和結構化；
表達有趣味：理解并應用序言結構基本要素。
表達有層次：理解并模仿使用縱向的回答和概括結構；
表達有力量：掌握歸納論證和演繹論證結構；
課程時間：
1-2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)各層級管理人員及員工。授課方式：
講授法、案例教學法、小組討論法、學員競爭法、游戲活動法、視頻教學法、道具教學法等。
課程大綱
導入：為什么學習結構化思維？
開場游戲：結構化思維的作用
思考有結構--明確理念打基礎
結構化思維的四個基本特點
結論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
排序邏輯
視頻分析：糟心的匯報VS舒心的匯報
游戲活動：愛的魔力券
結構化接受信息的三個步驟
識別：識別信息中的事實、理由和結論
建模：找到事實和觀點的關系，畫出結構圖
表達：用一句話概括，涵蓋主要含義
課堂互動：嘉峪關介紹
案例分析：喬布斯的演講結構
案例分析：《進擊的智人》演講視頻
表達有起伏--序言結構選開場
1、SCQA：序言的基本要素
S：情景
C：沖突
Q：疑問
A：解答
案例分享：淘寶店主三句話打動創(chuàng)業(yè)教父
2、常見與簡化的序言模式
常見的序言模式
簡化的序言模式
情景演練：基于工作場景的序言設計
表達有層次--縱向結構搭框架1、自上而下的疑問/回答式設定場景
確定主題
設想問題
回答問題
視頻分析：參加面試的“校草”
案例分析：車如何通過山洞？
2、自下而上的概括總結式
搜集信息
歸類分組
概括總結
小組討論：相親的小張
視頻分析：外交官的霸氣回應
視頻分析：盲人乞丐的秘密武器
表達有力量--橫向結構理順序
1、演繹論證結構
演繹論證的兩種形式：標準式和常見式
小組討論：求婚的小張
視頻分析：張瑞敏演講中的結構
2、歸納論證結構
時間結構
三角結構
程度結構
變焦結構
鐘擺結構
視頻分析：奇葩說選手的表達結構
課堂游戲：盜夢空間的順序
總結回顧
講師整體回顧總結

 

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