《如何實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的快速轉(zhuǎn)身》

  如何實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的快速轉(zhuǎn)身

課程背景：

面對復(fù)雜多變的外部市場，企業(yè)間競爭主要是人才機(jī)制競爭，企業(yè)要生存和發(fā)展必須高
度重視培育各級干部的能力！如何倍速培養(yǎng)人才，如何將士兵訓(xùn)練成將軍是所有企業(yè)需
要深度思考的問題。很多企業(yè)的管理人員是從技術(shù)骨干出身，但是我們見過太多公司缺
乏有效的機(jī)制幫助技術(shù)人員轉(zhuǎn)變管理人員，導(dǎo)致技術(shù)人員無法成功轉(zhuǎn)型為管理者，既浪
費(fèi)了技術(shù)人才又沒有形成有效的管理梯隊(duì)。為了高效建立管理人才隊(duì)伍，我們迫切需要
從基礎(chǔ)工作做起，企業(yè)首先應(yīng)關(guān)注并幫助技術(shù)人才快速轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€合格的管理者，并向
基層管理者指出核心能力的構(gòu)建內(nèi)容和方向！
課程收益：
1、本課程專門針對技術(shù)型人才走向管理過程中困惑與煩惱而設(shè)置，期望幫助技術(shù)型人才
快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和精準(zhǔn)定位，為企業(yè)創(chuàng)造價值。
2、通過學(xué)習(xí)本課程，新晉管理者將懂得如何建立正確的管理者思維方式并扎牢管理團(tuán)隊(duì)
的基礎(chǔ)功夫。
3、本課程中融合了華為等中外標(biāo)桿管理者能力具體要求和實(shí)踐案例，尤其是可以企業(yè)可
以通過華為人的親身講解而近距離學(xué)習(xí)華為組織管理、流程管理、績效管理等核心能力
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
課程特點(diǎn)：
●
實(shí)戰(zhàn)性：談老師在華為和三家上市公司有多年中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并完成了幾十個經(jīng)營
管理咨詢項(xiàng)目，積累了大量客戶現(xiàn)場實(shí)際案例。
● 實(shí)效性：多個成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。
● 實(shí)用性：多種華為的管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理能力。
課程時間： 1-2天，6小時/天
課程對象：新晉管理者、后備干部、核心骨干
課程方式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、全程互動、案例豐富、現(xiàn)場實(shí)操

 課程大綱

第一講、我是誰？從哪里來？到哪里去？
1. 技術(shù)開發(fā)人員特性VS管理者特性
2. 管理者角色認(rèn)知的重要性
3. 如何認(rèn)識管理者在企業(yè)中的角色？
4. 新晉管理者如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變？
華為案例：曾經(jīng)的硬件開發(fā)標(biāo)桿人物為何光環(huán)不再？
5．角色轉(zhuǎn)換困難的幾個原因
6．管理者與骨干員工的區(qū)別
7. 思想轉(zhuǎn)變與角色認(rèn)知，文化轉(zhuǎn)身，管理轉(zhuǎn)身，習(xí)慣轉(zhuǎn)身
8. 工程師為何要成為工程商人？
現(xiàn)場研討：常見的管理者角色錯位問題及改進(jìn)方法

第二講、管理者角色正確定位（“四看”定位）
1．執(zhí)行者/支持者（向上看）
1）執(zhí)行者（理解力與執(zhí)行力）
2）支持者（責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向與知行合一）
3）如何適當(dāng)管理上級（目標(biāo)共識）
2．領(lǐng)頭羊/靈魂人物（畫圈看）
1）管理者的核心任務(wù)（價值定位）
2）管理主要抓三樣事（客戶、流程與績效）
3）組織能力建設(shè)（責(zé)權(quán)利與文化建設(shè)）
3．領(lǐng)導(dǎo)者/教練/墊腳石（向下看）
1）領(lǐng)導(dǎo)者/教練的核心
2）員工需求分析與有效激勵
3）員工反饋與賦能（高階邁進(jìn)的通道）
4．團(tuán)隊(duì)合作伙伴（橫著看）
1）狼狽組合的團(tuán)隊(duì)精神
2）沖突處理—為客戶創(chuàng)造價值的最大公約數(shù)
3）嘗試讓別人動一動你的奶酪

第三講、管理者思維方式與工作習(xí)慣
1. 從迷戀技術(shù)的安全感中走出來
3. 如何與人打交道—開放與灰度哲學(xué)的應(yīng)用
4. 管理者學(xué)會如何與自己相處
5. 做一個簡單的管理者—不要有感性的煩惱
6、如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化修煉
7. 學(xué)習(xí)華為的干部責(zé)任與使命
8. 內(nèi)外兼修，成就自己與他人
9. 為何要恭喜你在管理方面是一張白紙？
10、從技術(shù)到管理的幾個良好習(xí)慣
◆ 時間管理
◆ 責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向
◆ 總結(jié)復(fù)制提升
◆ 目中有人（善用歪瓜裂棗、關(guān)心關(guān)注關(guān)愛員工）
第四講：從技術(shù)到管理必備的核心能力
核心能力1—目標(biāo)計劃管理
1. 目標(biāo)計劃向上對齊橫向拉通并利出一孔
2. 如何解決研發(fā)工作計劃趕不上變化的問題？
互動研討：各種場景下研發(fā)計劃變更的根因及應(yīng)對辦法
3. 計劃控制的主要手法
4. 從PDCA到SDCA
5. 計劃執(zhí)行過程如何賦能與工作稽核？
互動研討:月度工作計劃應(yīng)包含哪些內(nèi)容？
5. 課堂練習(xí)：流程優(yōu)化案例與總結(jié)
核心能力2—組織管理能力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力=前瞻力+組織力+決策力+學(xué)習(xí)力+？+？？
2. 沒有領(lǐng)導(dǎo)力就沒有執(zhí)行力
3. 個人領(lǐng)導(dǎo)力VS團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
4. 有效團(tuán)建激活你的團(tuán)隊(duì)
互動研討：研發(fā)各種沖突場景及處理手法
5. 有效授權(quán)解決員工能力問題
6. 責(zé)權(quán)利對等機(jī)制解決“問題猴子”
7. 華為干部四力及面向客戶的領(lǐng)導(dǎo)力模型
8. 研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理
1) 研發(fā)技術(shù)型人才的素質(zhì)模型與特點(diǎn)
2) 培育部屬（GROW教練式賦能、愿力激發(fā)、培養(yǎng)技術(shù)新手）
3) 單兵賦能+平臺賦能機(jī)制
4）資源池建設(shè)與技術(shù)任職資格管理
5）如何通過流程復(fù)制倍速培養(yǎng)人才
核心能力3—項(xiàng)目管理能力
1. 構(gòu)建研發(fā)管理體系的“三駕馬車”
2. 項(xiàng)目管理的組織生態(tài)思維
3. 研發(fā)項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容與核心要點(diǎn)
4. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
5. 華為公司項(xiàng)目成功的秘密
6. 勝兵先勝而后求戰(zhàn)——立項(xiàng)管理與計劃管理
7、項(xiàng)目實(shí)施與控制幾大利器（溝通、成本、質(zhì)量、風(fēng)控）
8、項(xiàng)目管理過程實(shí)際問題互動交流
核心能力4—績效管理能力
1. 重新認(rèn)識績效與績效管理
2. 部門績效指標(biāo)設(shè)計要點(diǎn)
互動練習(xí)：研發(fā)體系績效指標(biāo)如何設(shè)置？
3. 激勵的本質(zhì)與原則
4. 研發(fā)人員的考核與激勵
1) 從BSC-KPI-PBC-OKR
2) 360度考核法的靈活應(yīng)用
3) 各層次技術(shù)人員考核要求及關(guān)鍵內(nèi)容
4） 研發(fā)人員的非物質(zhì)激勵與物質(zhì)激勵方法
5. 以奮斗者為本的績效激勵
6、基于集體主義的個人英雄主義
7、華為基于人性的激勵方法
互動研討2：如何在責(zé)權(quán)范疇內(nèi)制定有效的激勵辦法？

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