行動學(xué)習(xí)工作坊 課程計劃
行動學(xué)習(xí)工作坊 課程計劃詳細(xì)內(nèi)容
行動學(xué)習(xí)工作坊 課程計劃
行動學(xué)習(xí)工作坊 課程計劃--組織學(xué)習(xí)與解決問題的強(qiáng)力工具
課程說明:眾所周知,企業(yè)每年都要花費高額的培訓(xùn)費用用于員工能力的提升,無非是期待能更好的解決企業(yè)在經(jīng)營過程的各種問題。然企業(yè)老總,培訓(xùn)負(fù)責(zé)人一直都在探詢一個問題:如何才能讓培訓(xùn)產(chǎn)生績效呢?
然而現(xiàn)實是,從研究證實,培訓(xùn)效果中26%來自于培訓(xùn)活動前的學(xué)習(xí),50%來自于培訓(xùn)活動的后續(xù)強(qiáng)化措施;而我們的培訓(xùn)投入,調(diào)查現(xiàn)實,10%用在了培訓(xùn)活動前的學(xué)習(xí),85%用在了培訓(xùn)活動本身,只有5%用在了后續(xù)強(qiáng)化措施,所以,學(xué)員根本沒有機(jī)會使用在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。
如何強(qiáng)化培訓(xùn)后續(xù)的行動轉(zhuǎn)化,通常是所有管理者思考的嚴(yán)肅問題,而行動學(xué)習(xí),則強(qiáng)調(diào)在行動中讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),使培訓(xùn)突破自身上升到學(xué)習(xí)的層次。
行動學(xué)習(xí)法(Action Leaning)又稱“干中學(xué)”,就是通過讓受訓(xùn)者參與一些實際工作項目,或解決一些實際問題,它建立在反思與行動相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上,是一個計劃、實施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。
本課程即以行動學(xué)習(xí)為主軸,從理論架構(gòu)到實際操作的關(guān)鍵步驟,學(xué)習(xí)本課程學(xué)員將能透過行動學(xué)習(xí)解決企業(yè)的問題,并借此提高培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出比。
學(xué)員收益: 在完成本次培訓(xùn)后,學(xué)員應(yīng)能---
深入了解行動學(xué)習(xí)的知識概念以及對學(xué)習(xí)的影響;
掌握行動學(xué)習(xí)會議的程序與步驟要點;
深入學(xué)習(xí)集體研討工具的應(yīng)用技巧;
因掌握行動學(xué)習(xí)將專業(yè)培訓(xùn)知識深化,并能應(yīng)用于實際工作中。
課程對象:對行動學(xué)習(xí)與團(tuán)隊促進(jìn)技巧有興趣者
課程時間:2天
授課方式:以工作坊形式進(jìn)行,現(xiàn)場分成幾組行動學(xué)習(xí)小組,一方面學(xué)習(xí)理論知識,一方面學(xué)習(xí)會議組織與過程的催化技巧,一面實際以企業(yè)問題操作演練,完成”三合一”學(xué)習(xí)模式。
課程內(nèi)容:
一、什么是行動學(xué)習(xí)?
什么是行動學(xué)習(xí)(Action Learning)?
行動學(xué)習(xí)法的起源
行動學(xué)習(xí)定義
行動學(xué)習(xí)依據(jù)的學(xué)習(xí)原理
行動學(xué)習(xí)的要求
庫博經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈
行動學(xué)習(xí)實施過程的本質(zhì)
行動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)(MBP模型)
成功企業(yè)案例分析
二、行動學(xué)習(xí)六大要素及二大原則
行動學(xué)習(xí)的兩大基本原則
兩種行動學(xué)習(xí)小組
行動學(xué)習(xí)的六個要素
之一:問題
之二:小組
之三:質(zhì)疑與反思
之四:催化師
之五:學(xué)習(xí)的承諾
之六:付諸行動
小組討論:行動學(xué)習(xí)是什么?不是什么?
三、行動學(xué)習(xí)催化的作用
催化、催化師的定義?
內(nèi)容與過程的區(qū)別
催化師的信念系統(tǒng)
核心技巧一:保持中立
核心技巧二:傾聽
核心技巧三:提問
提問的價值
幾種典型的開放性提問
催化過程提問的價值
何謂有效的問題?
提問的類型
如何把握提問時機(jī)?
不同類型的開放式提問
引導(dǎo)式傾聽的提問
總結(jié)推進(jìn)的提問
核心技巧實務(wù)演練
舉辦行動學(xué)習(xí)會議流程
行動學(xué)習(xí)的一般過程
行動學(xué)習(xí)中的六個角色及其任務(wù)
發(fā)起人
召集人
催化師
小組成員
組長
專家
成功實施行動學(xué)習(xí)的保障因素
一次研討會的組織
階段1:準(zhǔn)備工作
階段2:研討過程
階段3:跟進(jìn)行動
導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的步驟與注意事項
行動學(xué)習(xí)法工具運用
活動掛圖的書寫規(guī)則
行動學(xué)習(xí)小組解決問題六步法
頭腦風(fēng)暴法(Brain Storming)
團(tuán)體列名法(Nominal Groups)
團(tuán)隊共創(chuàng)法
魚骨圖
重要性/緊迫性矩陣
決策矩陣
5W2H1R法
行動計劃表
企業(yè)實際問題解決實務(wù)流程
--END--
劉進(jìn)華老師的其它課程
T07企業(yè)家私董會013 07.21
通用管理課程T07企業(yè)家私董會為幫助更多的中小企業(yè)突破經(jīng)營管理瓶頸,協(xié)助企業(yè)家進(jìn)行科學(xué)決策,解決戰(zhàn)略定位不清,商業(yè)模式?jīng)]有特色,銷售渠道不暢,融資渠道窄和團(tuán)隊凝聚力差等普遍突出的實際難題,宏觀從產(chǎn)業(yè)鏈高度和行業(yè)發(fā)展趨勢,微觀從企業(yè)戰(zhàn)略和商業(yè)模式等角度出發(fā),我們特組織企業(yè)家集中閉門開會,深入交流,互相激發(fā),互相學(xué)習(xí),同時由資深私董會教練給有難題的企業(yè)采用私董會
講師:劉進(jìn)華詳情
Z01OKR工作法004 07.21
戰(zhàn)略類課程Z01OKR工作法身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的您,是否渴望擁有全球科技企業(yè)通用的科學(xué)先進(jìn)的管理理念和管理工具,是否愿意應(yīng)用在國內(nèi)外眾多企業(yè)應(yīng)用并且被驗證有效的管理工具、管理方法和管理體系呢?OKR全稱是ObjectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法,OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法:1999年Intel公司發(fā)明了這種方法,
講師:劉進(jìn)華詳情
Z02戰(zhàn)略落地三步法005 07.21
戰(zhàn)略類課程Z02戰(zhàn)略落地三步法說到“共享經(jīng)濟(jì)”不得不提的一定是“共享經(jīng)濟(jì)”鼻祖羅賓蔡斯女士提出的共享經(jīng)濟(jì)的公式:產(chǎn)能過剩+共享平臺+人人參與。但如何運用此創(chuàng)建共享平臺,是值得大家長期思考的話題。在如今產(chǎn)能嚴(yán)重過剩的今天,共享已經(jīng)成為常態(tài),共享經(jīng)濟(jì)時代的商業(yè)模式需要不斷創(chuàng)新。商存量市場競爭非常慘烈,如何找到增量市場,如何制定戰(zhàn)略,如何創(chuàng)新,如何實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),是
講師:劉進(jìn)華詳情
Z03畫出你的商業(yè)模式006 07.21
[pic]戰(zhàn)略類課程Z03畫出你的商業(yè)模式新時代提出新的發(fā)展理念,擺在首位的就是創(chuàng)新發(fā)展,所以在現(xiàn)階段和今后更長時期內(nèi),創(chuàng)新都將是引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一動力。不僅中國這樣,國際也是這樣,實際上所有的企業(yè)都是只有創(chuàng)新才能發(fā)展。創(chuàng)新包括很多內(nèi)容,不僅包括產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,還包括現(xiàn)在的業(yè)態(tài)創(chuàng)新,以及現(xiàn)今聽到比較多的商業(yè)模式創(chuàng)新,它正越來越被市場關(guān)注和重視。
講師:劉進(jìn)華詳情
從銷售主管到銷售教練 07.21
劉進(jìn)華2018年私董會暨教練技術(shù)落地實操課程從銷售主管到銷售教練課程對象店長,儲備店長,銷售經(jīng)理,銷售主管等中基層銷售管理者等課程目的開好銷售會議,激勵銷售員工,提升團(tuán)隊業(yè)績重構(gòu)銷售系統(tǒng),優(yōu)化銷售流程,提升銷售技能課程時間:1-2天課程內(nèi)容一、團(tuán)隊銷售暨集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人對于剛開始銷售的朋友來說,總是會加入一個團(tuán)隊中,團(tuán)隊日常工作中有很多會議,每天晨會,
講師:劉進(jìn)華詳情
G02世界咖啡002 07.21
實用工具類課程編號G02世界咖啡“世界咖啡”是學(xué)習(xí)型組織重要的交流工具,以一種“用對話解決問題、找到方案”的學(xué)習(xí)方式,在一種真誠互利和共同學(xué)習(xí)的精神下把人們齊聚一堂,通過營造朋友聚會式的休閑氛圍,讓背景各異、觀念不一,甚至素不相識的人能夠圍坐在一起,進(jìn)行心無障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧?!笆澜缈Х取笔且粋€創(chuàng)造的過程,它引導(dǎo)協(xié)作
講師:劉進(jìn)華詳情
G03問題分析解決003 07.21
[pic]實用工具類課程編號G03問題分析與解決在日常管理中,我們的管理人員遇到問題時往往沒有解決問題的思路和方法,即便是有了方法也是不能從根本上解決問題的發(fā)生,現(xiàn)實中重復(fù)的問題不斷發(fā)生,管理人員整天忙于應(yīng)付。我們采用麥肯錫問題分析與解決技巧,結(jié)合在企業(yè)事業(yè)單位的具體實踐,將工具,方法和具體問題有機(jī)結(jié)合,通過針對性的講解和訓(xùn)練,使學(xué)員能夠在較短的時間內(nèi)迅速掌
講師:劉進(jìn)華詳情
[pic]通用管理類課程T01創(chuàng)新思維與問題分析解決“一個企業(yè)的命運,有兩種可能,一種是創(chuàng)新,一種是死亡?!眲?chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力,是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。只有創(chuàng)新,才會贏得未來思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ),沒有思維上的變革就不會有
講師:劉進(jìn)華詳情
T02管理溝通群策群力工作坊008 07.21
通用管理類課程T02管理溝通群策群力工作坊企業(yè)中層是企業(yè)上傳下達(dá)的根本傳動,是企業(yè)競爭力強(qiáng)弱的重要表現(xiàn),是組織戰(zhàn)略“落地”的關(guān)鍵,也是目前組織管理中容易出現(xiàn)脫節(jié)的層面,中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升是整個組織執(zhí)行力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而由于中層領(lǐng)導(dǎo)在管理溝通和組織管理中所處的特殊的位置,對中層干部的管理溝通能力和組織管理能力(或者叫領(lǐng)導(dǎo)能力)的要求也更高。而有效的溝通來源
講師:劉進(jìn)華詳情
T03打造高績效團(tuán)隊009 07.21
通用管理類課程T03打造高績效團(tuán)隊沒有完美的個人、只有完美的團(tuán)隊,團(tuán)隊的力量最大。然而不是一群人在一個辦公室就能稱呼為團(tuán)隊,團(tuán)隊有著一定的發(fā)展規(guī)律,成功的高績效團(tuán)隊是具備一些要素的,所以說,團(tuán)隊是需要建設(shè)才能得到的!如何把群體建設(shè)成團(tuán)隊,如何度過團(tuán)隊的不同階段,如何發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)隊的要素,如何建立良好成員關(guān)系,團(tuán)隊如何溝通與化解沖突,如何激勵團(tuán)隊成員,如何達(dá)到高
講師:劉進(jìn)華詳情
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶了,扎
- [潘文富]酒商當(dāng)前的應(yīng)急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人?
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21238
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20316
- 3行政專員崗位職責(zé) 19105
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16365
- 5員工守則 15522
- 6軟件驗收報告 15451
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15193
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14643
- 9文件簽收單 14299