團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理

  培訓(xùn)講師:楊帆

講師背景:
專家簡介:楊帆先生職業(yè)資質(zhì):資深管理專家中國競爭力研究中心特聘管理專家北大經(jīng)院總裁班客座教授北大政府管理學(xué)院客座教授清華繼教學(xué)院特聘教授擅長領(lǐng)域:在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、管理創(chuàng)新、人本管理、組織溝通與激勵(lì)等方面提供一流的咨詢培訓(xùn)。主講課程:《人本 詳細(xì)>>

楊帆
    課程咨詢電話:

團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理

《團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理》(1天)

課程背景:
情緒是第一生產(chǎn)力,在競爭壓力越來越大的今天,一個(gè)人如果不懂得有效管理自己的
情緒、排解壓力,無論有多強(qiáng)的能力也無法發(fā)揮出來,而做為一名管理者,在管理自己
的情緒和壓力的同時(shí),更是要掌握一種方式來幫助團(tuán)隊(duì)中的員工調(diào)整情緒、排解壓力,
為團(tuán)隊(duì)塑造一個(gè)和諧、愉快的工作氛圍,使每一名員工都能充份發(fā)揮出自己的潛能,積
極快樂的投入工作,《團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理》課程引入大量案例,從心理學(xué)角度深入分析
個(gè)人情緒與壓力的管理之道,以及團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理工具和方法。


課程收益:
? 認(rèn)識(shí)和了解情緒和壓力的作用及后果;
? 通過分析了解自己的壓力來源;
? 學(xué)會(huì)情緒自控和自我解壓;
? 學(xué)會(huì)調(diào)整團(tuán)隊(duì)情緒和壓力的日常管理方法;

課程大綱:
第一部分:情緒與壓力認(rèn)知
? 情緒對(duì)人的影響
? 什么是情緒
? 你是個(gè)快樂的人嗎?----負(fù)面情緒測試
? 情緒的產(chǎn)生取決于什么
? 情緒ABC
? 情緒與壓力的關(guān)系
? 你的壓力在哪里?-----工作壓力分析
? 情緒連鎖效應(yīng)
? 情緒與情商

第二部分:有效調(diào)整情緒和排解壓力
? 工作需要理性
? 日常生活中如何排解負(fù)面情緒
? 工作中如何保持理性
? 情緒、問題二維度分析法


第三部分:員工情緒與壓力分析
? 餐飲業(yè)員工壓力來源分析
? 員工的淺層壓力與深層壓力
? 來自團(tuán)隊(duì)的壓力
? 解決員工淺層壓力的方法
? 解決深層次壓力的方法


第四部分:團(tuán)隊(duì)情緒與壓力的日?;芾?br /> ? 人與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)關(guān)系
? 團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)壓力
? 團(tuán)隊(duì)的解壓功能如何實(shí)現(xiàn)
? 一點(diǎn)壓力沒有是不可能的
? 將壓力變?yōu)樘魬?zhàn)才是最好的壓力管理
? 當(dāng)下團(tuán)隊(duì)管理中的“增加點(diǎn)”
? 如何調(diào)整日?;芾韺?shí)現(xiàn)員工解壓


培訓(xùn)師介紹:楊帆


■ 職業(yè)資質(zhì):

◆ 2007年度中國管理大會(huì)中國管理培訓(xùn) 創(chuàng)新大獎(jiǎng)獲得者
◆ 中國競爭力研究中心 特聘管理專家
◆ 全國企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問
◆ 國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
◆ 北大經(jīng)院總裁班 長期客座教授

■ 主講課程:

《高效領(lǐng)導(dǎo)力》、《情緒管理》、《人本管理的企業(yè)實(shí)踐》、《職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練》、《全員績
效管理模式的組織實(shí)踐》、《團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)》、《大客戶營銷》、《大客戶關(guān)系管理》等

■ 授課風(fēng)格:


楊帆老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外,更注重改變學(xué)員的思維方式,因?yàn)槿绾蜗霙Q
定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會(huì)改變的,只有學(xué)員的
思維方式發(fā)生了變化,才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的:學(xué)以致變、學(xué)以致用。

這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人,其實(shí)人們不拒絕改變,而拒絕被改
變,所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗,只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同,
才會(huì)主動(dòng)去變,楊老師擅長對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo),憑借對(duì)成人心理的深
入研究,通過對(duì)培訓(xùn)的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用,于無形中引導(dǎo)
學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。

楊老師現(xiàn)具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓(xùn)、及咨詢經(jīng)歷,課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng),案
例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。

■ 曾服務(wù)客戶

? 天津豐田汽車公司: 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐
? 中鋼集團(tuán) 卓越領(lǐng)導(dǎo)力(3期)
? 深圳海普瑞制藥 三全班組管理模式(1期)
? 河北電信 全員績效管理模式
? 內(nèi)蒙移動(dòng) 營業(yè)廳管理提升(1期)
? 日照移動(dòng) 整體服務(wù)能力提升(4期)
? 邯鄲移動(dòng) 三級(jí)經(jīng)理管理能力提升訓(xùn)練
? 呂梁移動(dòng) 大客戶營銷與客戶關(guān)系管理
? 石家莊移動(dòng) 職業(yè)化生存(6期)
? 安徽聯(lián)通 全方位服務(wù)提升(4期)
? 徐州重工 深度管理溝通(1期)
? 河北中行 五型支行建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升(2期)
? 石家莊農(nóng)行 深度管理溝通(1期)
? 廣州地鐵 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與勝素質(zhì)能力提升(9期)
? 首都機(jī)場首股份公司 基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)(2期)
? 首都機(jī)場動(dòng)力能源公司 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(1期)
? 博維航空設(shè)施管理公司 保障型團(tuán)隊(duì)的安全管理(2期)
? 中國核電研究院 卓越領(lǐng)導(dǎo)力(1期)
? 河北電力超高壓 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(3期)
? 四川金路集團(tuán) 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(1期)
? 河南永煤集團(tuán) 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(2期)
? 航天三院 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(1期)
? 中船平陽重工 基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式(1期)
? 匯豐行 卓越領(lǐng)導(dǎo)力(2期)
? 中國水利水電集團(tuán) 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)踐(3期)
? 現(xiàn)代汽車 團(tuán)隊(duì)溝通

 

楊帆老師的其它課程

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》課程綱要講師:楊帆課程綱要【課程名稱】《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》【課程背景】環(huán)境在變、對(duì)手在變、客戶在變、員工也在變。企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代,外部和內(nèi)部的一切都在變化,企業(yè)里的管理者必須要不斷不斷轉(zhuǎn)變管理思想、創(chuàng)新管理模式才能跟上發(fā)展形勢,但是我們看到很多企業(yè)還在用傳統(tǒng)滯后的“目標(biāo)——制度——考核”模式來進(jìn)行管理,導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)越來越多的管理問題:員工配合

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《銷售團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與管理》----------系統(tǒng)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)“陽光化”管理模式【課程背景】毛主席曾經(jīng)說過“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”而團(tuán)隊(duì)員工的“革命熱情”需要團(tuán)隊(duì)管理者通過激勵(lì)來完成,那么如何擺脫物質(zhì)刺激的惡性循環(huán)?又如何將激勵(lì)與日常工作相結(jié)合?《銷售團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與管理》通過案例深度解析員工的內(nèi)在工作動(dòng)因,并提供系統(tǒng)化解決方案,幫助團(tuán)隊(duì)構(gòu)

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《深度團(tuán)隊(duì)溝通》(1天)楊帆課程背景:團(tuán)隊(duì)中的溝通不同于普通的人際溝通,人際溝通很多時(shí)候可以是純粹的感性對(duì)話,而團(tuán)隊(duì)中的溝通則是圍繞工作而進(jìn)行的理性互動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中溝通最終是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的,因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無保留的協(xié)同工作,但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一個(gè)人對(duì)不同工作的配合程度也不相同,那到底是

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《客戶經(jīng)理談判與溝通技巧》第一單元:職場溝通中的的職業(yè)心態(tài)塑造←產(chǎn)品同質(zhì)化對(duì)職業(yè)人士提出的不同要求←職業(yè)人士正確的心態(tài)對(duì)工作績效的影響←你未來的核心競爭力是什么←不同的定位與規(guī)劃決定職業(yè)人士的自身發(fā)展←心有多大,舞臺(tái)才會(huì)有多大←高壓狀態(tài)下職業(yè)人士的快速情緒調(diào)整第二單元:溝通基本功的運(yùn)用——聆聽、表達(dá)與發(fā)問,清楚了解溝通對(duì)象真實(shí)想法與需求←客戶心理分析與運(yùn)用←

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《跨部門溝通》(1天)楊帆課程背景:管理中的溝通不同于普通的人際溝通,人際溝通很多時(shí)候可以是純粹的感性對(duì)話,而管理中的溝通則是圍繞工作而進(jìn)行的理性互動(dòng),在管理中溝通最終是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的,因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無保留的協(xié)同工作,但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一個(gè)人對(duì)不同工作的配合程度也不相同,那到底是什

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《班組建設(shè)與班組長管理能力提升》3天導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的班組管理模式目前班組(團(tuán)隊(duì))建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個(gè)突出問題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個(gè)別的先進(jìn)管理理念,帶回到原來的管理系統(tǒng)中無法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無法給出實(shí)際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實(shí)際工作中無從做

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《基于陽光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團(tuán)隊(duì)信任再造》----------系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)“陽光化”管理模式【課程背景】毛澤東主席曾經(jīng)說過“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”事實(shí)上每個(gè)企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于缺少員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同和追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對(duì)規(guī)范、流程的遵守和堅(jiān)持,很多企業(yè)只

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《卓越組織與團(tuán)隊(duì)管理模式》導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的卓越組織與團(tuán)隊(duì)管理模式課程背景?明確了戰(zhàn)略和目標(biāo)卻無法保障實(shí)現(xiàn);?細(xì)化了流程和規(guī)范卻無法保障執(zhí)行;?設(shè)計(jì)了考核和獎(jiǎng)罰卻無法驅(qū)動(dòng)績效;?…………….這一系列的問題困擾著每一個(gè)管理者,有沒有一種管理模式,可以激活團(tuán)隊(duì)和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動(dòng)完成任務(wù);使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo),而不是應(yīng)付考核;《

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《班組建設(shè)與班組長管理能力提升》1天導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的班組管理模式目前班組(團(tuán)隊(duì))建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個(gè)突出問題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個(gè)別的先進(jìn)管理理念,帶回到原來的管理系統(tǒng)中無法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無法給出實(shí)際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實(shí)際工作中無從做

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《卓越企業(yè)倒三角管理模式》系統(tǒng)化提升企業(yè)核心競爭能力與績效【課程背景】企業(yè)的成長和發(fā)展到底是如何產(chǎn)生的?我們有目標(biāo)、有制度、有考核,可是卻無法驅(qū)動(dòng)績效的持續(xù)提升,越來越多的管理者開始懂得,傳統(tǒng)的正三角管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下激烈的競爭環(huán)境:PDCA、SMART、績效輔導(dǎo)全都用上了,不僅沒有使績效得到提升,反而帶來了員工的抵觸和對(duì)立!要想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的績效提升,企

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