《時(shí)間管理》
《時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理》
時(shí)間管理培訓(xùn)課綱 主講:李德
培訓(xùn)方式:理論講授、錄像案例、問(wèn)卷調(diào)查、小組活動(dòng)、
大組交流、實(shí)例剖析、管理游戲
時(shí)間導(dǎo)入1.
錄像案例. 時(shí)間是企業(yè)笫一生命線.
? 《第五項(xiàng)修練》警示企業(yè)壽命越耒越短.
1. 現(xiàn)代企業(yè)管理重心是〝時(shí)間〞
2. 現(xiàn)代企業(yè)核心竟?fàn)幜κ迁斂焖賾?yīng)變能力〞
3. 企業(yè)必須強(qiáng)化時(shí)間管理. 提升應(yīng)變能力..
? 小組Teambuiling活動(dòng)
1. 時(shí)間導(dǎo)入2.
經(jīng)典理論. 杜拉克對(duì)”時(shí)間”的論述
1. 時(shí)間資源的特性
2. 時(shí)間的巴納姆效應(yīng)
3. 時(shí)間管理的新理念
4. 第一代至第三代時(shí)間管理的內(nèi)涵
? 管理游戲. 24小時(shí)〝時(shí)間生命輪〞
三. 柯維第四代時(shí)間管理
錄像案例:L經(jīng)理的管理行為亂象
1. 時(shí)間管理的四象限理論.
2. 什么是第二象限時(shí)間管理法
3. 柯維第四代時(shí)間管理的精髓
原則一、注重單位時(shí)間的價(jià)值
原則二、超越時(shí)空
原則三、學(xué)習(xí)與總結(jié)
原則四、分清主次與提升效率
原則五、系統(tǒng)管理
原則六、以人為本
? 企業(yè)實(shí)例研討并答疑.
四、如何執(zhí)行第四代時(shí)間管理
1. 第4代時(shí)間管理的七大執(zhí)行步驟
2. 貫徹第4代時(shí)間管理七步驟的要點(diǎn)
? 錄像案例 :M經(jīng)理與第4代時(shí)間管理七步驟
3、第四代時(shí)間管理應(yīng)用實(shí)例剖析:
? 如何解決第一象限“救火”問(wèn)題
? 如何貫徹第二象限“超越時(shí)間”與“KPI”
? 如何處理第三象限“日常事務(wù)”
? 如何迥避第四象限“緊急但不重要事件”,
情景練習(xí). 第四代時(shí)間管理缸的應(yīng)用練習(xí)
五、第四代時(shí)間管理組合運(yùn)用演示、
1.時(shí)間管理與目標(biāo)管理〈KPI〉組合應(yīng)用:
2.時(shí)間管理與職務(wù)分析組合應(yīng)用:
3.時(shí)間管理與計(jì)劃管理〈SMART〉組合應(yīng)用:
4.時(shí)間管理與績(jī)效管理組合應(yīng)用:
5.時(shí)間管理與有效授權(quán)組合應(yīng)用:
6.時(shí)間管理與制度化流程化管理組合應(yīng)用:
7.時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作組合應(yīng)用:
8.時(shí)間管理與職業(yè)規(guī)劃管理組合應(yīng)用
? 小組Teambuiling活動(dòng) (案例+實(shí)例+練習(xí))
六、OD”介凍-推進(jìn)-再凍”. 時(shí)間管理變革練習(xí)
1、時(shí)間管理問(wèn)卷調(diào)查
2、問(wèn)卷分析、確定關(guān)健瓶頸
3. 分析關(guān)健瓶頸原因
制定突破瓶頸對(duì)策
5. 行動(dòng)計(jì)劃 ( 3至6個(gè)月 )
? 小組Teambuiling活動(dòng)
■ 總結(jié). 時(shí)間管理12項(xiàng)應(yīng)用金律
李德老師的其它課程
(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入:你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請(qǐng)問(wèn)此時(shí)你要做些什么?你的職責(zé)又是什么?一.OJT(在職輔導(dǎo))概述?錄像案例:一次成功的績(jī)效面談1.什么是OJT(在職輔導(dǎo))2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT(在
講師:李德詳情
《變革管理》 11.05
(企業(yè))管理變革培訓(xùn)提綱主講李德課程背景:中國(guó)進(jìn)入第四個(gè)改革周期企業(yè)內(nèi)外環(huán)境不定性加劇企業(yè)管理變革是唯一的出路課程聚焦:■聚焦一.管理變革的目的(互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)管理變革)1.“互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)管理變革.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別2.管理變革目的:確保企業(yè)二大平衡:企業(yè)戰(zhàn)略與外部環(huán)境平衡.企業(yè)戰(zhàn)略與內(nèi)部系統(tǒng)平衡3.企業(yè)生存法則看管理變革目的:學(xué)習(xí)速度>
講師:李德詳情
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(第五項(xiàng)修煉)培訓(xùn)課程主講.李德2019.1一.導(dǎo)入錄像案例:為何IBM公司大象重新起舞1)學(xué)習(xí)速度>變革速度>變化速度2)快魚吃慢魚,學(xué)習(xí)型組織挽救了IBM.二.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的起源1.(哈佛)彼得·圣吉的調(diào)研:世界500強(qiáng)的平均壽命只有30幾歲2.學(xué)習(xí)型組織的代表作:彼得·圣吉的“第五項(xiàng)修煉”.”三.學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)含1.彼得·圣吉論述
講師:李德詳情
《組織發(fā)展OD》 09.09
組織發(fā)展OD與企業(yè)戰(zhàn)略主講.李德n前言.全球化.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公司組織再造第一部分.企業(yè)戰(zhàn)略與組織發(fā)展OD1.信息時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展架構(gòu)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)錄像案例:IBM公司大象重新起舞大組思考.IBM面對(duì)戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)加速的挑戰(zhàn).2.信息時(shí)代組織發(fā)展面對(duì)的二大課題:a如何提升組織的快速應(yīng)變能力.b如何開發(fā)一個(gè)組織的自我更新能力.案例剖析:紫露草的生命自我循環(huán)系統(tǒng)
講師:李德詳情
《HRM人力資源管理》 08.09
現(xiàn)代人力資源管理培訓(xùn)課程主講:李德培訓(xùn)方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)第一部分:企業(yè)的戰(zhàn)略性人力資源管理一、打造企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)大人力資源管理系統(tǒng)三大模塊:企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模塊企業(yè)組織與發(fā)展模塊企業(yè)人力資源操作模塊企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)案例剖析:中華電力公司大人力資源管理系統(tǒng)企業(yè)人力資源管理
講師:李德詳情
(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入:你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請(qǐng)問(wèn)此時(shí)你要做些什么?你的職責(zé)又是什么?一.OJT(在職輔導(dǎo))概述?錄像案例:一次成功的績(jī)效面談1.什么是OJT(在職輔導(dǎo))2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT(在
講師:李德詳情
《組織行為學(xué)》 08.09
李德《組織行為學(xué)》?導(dǎo)入語(yǔ):全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論:1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律:B=f(P.E)P-個(gè)人因素:個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素:新經(jīng)濟(jì).全球化.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例:IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看行為科學(xué)的
講師:李德詳情
《組織行為學(xué)OB》 08.09
組織行為學(xué)OB培訓(xùn)課程主講李德導(dǎo)入語(yǔ):全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論:1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律:B=f(P.E)P-個(gè)人因素:個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素:新經(jīng)濟(jì).全球化.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例:IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看
講師:李德詳情
《執(zhí)行力》 08.09
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程主講.李德←培訓(xùn)方式:案例分析、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析、角色演練、OD活動(dòng).問(wèn)卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例:IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析:對(duì)諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析:剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機(jī)制三、對(duì)公司2014執(zhí)行目標(biāo)的再
講師:李德詳情
《職務(wù)分析》 08.09
職務(wù)分析與職務(wù)說(shuō)明書主講李德■導(dǎo)入職務(wù)分析的戰(zhàn)略價(jià)值1、職務(wù)分析在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用傳遞公司戰(zhàn)略信息、組織設(shè)計(jì)與組織變革、工作流程再造、提高工作流程效率、明確職務(wù)邊界、實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)對(duì)等、強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范化管理2.職務(wù)分析在企業(yè)人力資源管理中的作用人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、培訓(xùn)開發(fā)員工職業(yè)發(fā)展管理、流程再造與工作設(shè)計(jì)、角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、薪酬設(shè)計(jì)
講師:李德詳情
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