大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀與業(yè)務(wù)素養(yǎng)修煉

  培訓(xùn)講師:張?zhí)凫o

講師背景:
張?zhí)凫o資深高級禮儀/職業(yè)素養(yǎng)/心態(tài)導(dǎo)師IPA國際注冊認(rèn)證中心高級禮儀培訓(xùn)師金牌禮儀講師IPA國際注冊認(rèn)證中心禮儀培訓(xùn)師專家委員會IPA國際注冊認(rèn)證中心教研組核心成員IPA國際注冊認(rèn)證中心禮儀關(guān)系導(dǎo)師華夏禮儀學(xué)院高級禮儀講師上海蘭菲美學(xué)院特聘 詳細(xì)>>

張?zhí)凫o
    課程咨詢電話:

大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀與業(yè)務(wù)素養(yǎng)修煉詳細(xì)內(nèi)容

大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀與業(yè)務(wù)素養(yǎng)修煉


大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀與業(yè)務(wù)素養(yǎng)修煉
講師:張?zhí)凫o
【課程前言】

大堂經(jīng)理是銀行先鋒部隊(duì),是客戶首先接觸的銀行職員,大堂經(jīng)理一舉一動代表了銀行
的形象及聲譽(yù)。所以大堂經(jīng)理必須提高自己的專業(yè)技能、外在形象等方面修養(yǎng),客戶對
銀行的評價往往依據(jù)對大堂經(jīng)理的評價開始,大堂經(jīng)理處在備受矚目的環(huán)境中,客戶可
以從大堂經(jīng)理的工作態(tài)度推斷出銀行服務(wù)水平和管理水平。
【培訓(xùn)時間】1-2天(共12學(xué)時)
【培訓(xùn)人員】銀行大堂經(jīng)理
【課程大綱】
開篇:《九鉆人生》的故事

1. 關(guān)于服務(wù)意識
1、“服務(wù)意識”從何而來
? 從《大學(xué)之道》看服務(wù)意識
2、什么才是真正的“尊重”
? 論語:出門如臨“大賓”
? 尊重背后的平等
? 如何尊重?
? 對方是誰?(決定“尊重”呈現(xiàn)的方式)
? 對生命的敬畏(內(nèi)心尊重真實(shí)地升騰)
3、關(guān)于“溫暖服務(wù)”
? 什么是“溫暖服務(wù)”?
? 溫暖服務(wù)=滿意服務(wù)+感動服務(wù)+驚喜服務(wù)
? 如何做到“溫暖服務(wù)”?
? 從你對生命的感知而來
? 存在——感知——影響——溫暖服務(wù)
? 感知自己、感知他人、感知場域
? 生命鏈接練習(xí)


2. 銀行大堂經(jīng)理是誰?
1. 銀行大堂經(jīng)理:網(wǎng)點(diǎn)靈魂人物
? 銀行形象展示——形象大使
? 專業(yè)咨詢顧問——專家
? 網(wǎng)點(diǎn)安全員——片警
? 網(wǎng)點(diǎn)分流員——交警
? 網(wǎng)點(diǎn)調(diào)和員——居委會

2、不合格的大堂經(jīng)理呈現(xiàn)
? 只會微笑,不懂業(yè)務(wù);
? 無視網(wǎng)點(diǎn)管理;
? 不能兼顧(照顧個別客戶,忽略其他客戶);
? 缺乏基本的禮儀素養(yǎng)。


3、銀行大堂經(jīng)理每日十問
? 我的形象(言行)與銀行匹配嗎?
? 我的給予客戶咨詢反饋專業(yè)嗎?
? 我推薦的產(chǎn)品有針對性嗎?我對網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績有貢獻(xiàn)嗎?
? 我提供的服務(wù)客戶滿意嗎?
? 潛在客戶發(fā)掘充分且準(zhǔn)確嗎?
? 我對抱怨、投訴的苗頭足夠敏銳,反應(yīng)足夠迅速嗎?
? 客戶業(yè)務(wù)辦理動線合理、便捷嗎?
? 網(wǎng)點(diǎn)還可以為客戶提供什么人性化服務(wù)支持呢?
? 我對網(wǎng)點(diǎn)全場的巡視足夠了嗎,還有隱患嗎?
? 我對忠誠客戶的孕育有貢獻(xiàn)嗎?


3. 關(guān)于大堂經(jīng)理的形象
1. 銀行的品牌形象決定了我的形象
2. 大堂經(jīng)理的形象要求:專業(yè)性
3. 大堂經(jīng)理的形象管理
? 女性大堂經(jīng)理——
? 男性大堂經(jīng)理——
? 服飾
? 儀容
? 儀表
? 禮語
? 現(xiàn)場展示,自我檢視,調(diào)整。


4. 大堂經(jīng)理的行事原則:
1. 先外后內(nèi)原則
2. 緊急重要系數(shù)原則
3. 老弱孕殘病特別關(guān)注原則
4. 人本關(guān)懷原則(案例:被趕出大廳的討水清潔工)


5. 與客戶交往中的技術(shù)技巧訓(xùn)練
1. 與客戶接觸中的儀態(tài)、行為管理
? 微笑的練習(xí)
? 不同微笑背后情緒的識別
? “杜鄉(xiāng)微笑”練習(xí)
? 讓客戶舒適的站姿
? 讓客戶放松、易接受的坐姿
? 體現(xiàn)職業(yè)范兒的走姿,巡視
? 讓客戶舒適又不失職業(yè)的引導(dǎo)禮
? 出入電梯/上下樓梯禮
? 遞接物品時的注意事項(xiàng)
? 國際標(biāo)準(zhǔn)握手禮
? 目光的管理
? 與客戶溝通中的目光管理
? 第一次與客戶目光接觸時的注意事項(xiàng)
? 送別客戶時的目光處理
2. 大堂經(jīng)理與客戶的溝通技巧
? 溝通原則
? 舒適
? 愉悅
? 有效
3. 關(guān)于稱呼的禮儀
?
稱呼的種類:職務(wù)性稱呼/職稱性稱呼/行業(yè)性稱呼/性別性稱呼/姓名性稱呼
/年齡性稱呼
4. 關(guān)于打招呼,一句話寒暄,一句話贊美
? 熟悉網(wǎng)點(diǎn)客戶,特別是老客,是硬道理。
5. 問話的技術(shù)與藝術(shù)
練習(xí):極速60秒,問出答案。
6. 聽的技術(shù)與藝術(shù)——用心聆聽
? 聽“懂”話外音
? 聽“見”一個人
? 聽出滿意度
案例。
模擬演練。


6. 如何進(jìn)行客戶合理分流服務(wù)
1. 為什么分流?
? 等待時間與客戶情緒體驗(yàn)的關(guān)系
? 提升滿意度,挖掘潛在客戶,降低網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)成本
2. 潛在貴賓客戶的識別與分流
? 案例
? 注意事項(xiàng)
? 禁忌
3. 普通客戶分流
? 優(yōu)先順序分清主次
? 防止二次分流
? 巡視補(bǔ)充分流


7. 大堂經(jīng)理投訴抱怨管理應(yīng)對技巧
1. 理性看投訴抱怨,投訴抱怨是什么?
2. 通常引發(fā)投訴抱怨的誘因:

? 來自客戶本身的原因+基本應(yīng)對原則


? 高期待


? 性格缺陷


? 遷怒


? 來自銀行的原因+基本應(yīng)對原則


? 服務(wù)態(tài)度不佳


? 服務(wù)操作有誤


? 管理規(guī)定


? 管理流程


? 來自不可抗力+基本應(yīng)對原則


? 網(wǎng)絡(luò)故障


? 地區(qū)停電

3. 專注巡視,遏制投訴抱怨苗頭
? 銀行四大區(qū)域,投訴抱怨高發(fā)原因
? 苗頭的熄滅:
? 給予支持
? 合理解釋
? 適當(dāng)安撫
? 有限道歉

4. 投訴應(yīng)對過程中溝通的原則


? 結(jié)合對方性格特質(zhì)先解決心情;


? 輕干擾(適時隔離);


? 不爭論;


? 有限承諾;


? 藝術(shù)道歉;


? 不卑不亢。


5. 投訴應(yīng)對過程中溝通的三明治技巧


6. 處理投訴的“九個一”工程



八、大堂經(jīng)理處理投訴步驟

1. 快速反應(yīng)


? 關(guān)注情緒、耐心詢問、同理回應(yīng)、適時隔離


2. 分析原因


? 采集信息、迅速判斷事實(shí)真相


? 了解客戶資料


? 詢問了解客戶期待


? 提問訓(xùn)練


? 形成解決方案的要素及涉及關(guān)系


3. 給出解決方案


? 幫助降低客戶期待


? 不輕言“賠償”


? 快速給出方案


? 超預(yù)期給“驚喜”


? 及時征詢客戶意見


? 解決方案的書面認(rèn)同


九、模擬演練、成果展示

十、回顧與感恩

 

張?zhí)凫o老師的其它課程

情緒壓力管理課程(包含了NLP技術(shù)和心理療愈的技術(shù))講師:張?zhí)凫o課程背景:現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快,社會發(fā)展、環(huán)境變化、生活負(fù)擔(dān)、人際改變,職場生存都給人們無時不刻的壓力和挑戰(zhàn);壓力與情緒的失控,破壞管理者的領(lǐng)導(dǎo)效能,降低員工的工作狀態(tài)和績效水平,也嚴(yán)重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù);面對壓力,面對因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負(fù)面影響,如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力

 講師:張?zhí)凫o詳情


營業(yè)經(jīng)理服務(wù)管理意識提升講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)時間:1天角色認(rèn)知思考:我是誰在我行系統(tǒng)里我是誰在柜員面前我是誰在客戶面前我是誰示范:系統(tǒng)與系統(tǒng)性認(rèn)知工具:與系統(tǒng)好好相處的三個關(guān)鍵闡述:成人世界里只有選擇,沒有對錯成人世界里只有對結(jié)果負(fù)責(zé),沒有后悔與委屈區(qū)分:“師父”與“師傅”的差別區(qū)分:“規(guī)范作業(yè)”與“溫情服務(wù)”案例:我的“三者”合一解構(gòu):成人的

 講師:張?zhí)凫o詳情


《服務(wù)力提升》講師:張?zhí)凫o適用人群:營業(yè)經(jīng)理、一線員工服務(wù)升級時代下看銀行服務(wù)力提升思考:什么決定著客戶的滿意度思考:客戶通常說的“服務(wù)態(tài)度”里有什么分享:極致服務(wù)帶來的體驗(yàn)是怎樣的釋義:服務(wù)中的高峰體驗(yàn)解構(gòu):服務(wù)品牌二次定義的完成透析:從日本服務(wù)看中國銀行業(yè)服務(wù)“之殤”對比:“基礎(chǔ)作業(yè)”與“服務(wù)”的差異探求:從服務(wù)流程中尋找過程核心模型:提升服務(wù)力的六項(xiàng)精

 講師:張?zhí)凫o詳情


銀行客戶投訴抱怨處理技巧(2天版)課程收益:1.掌握客戶投訴的成因,樹立正確投訴處理觀念;2.掌握投訴處理的流程與步驟;3.掌握客戶投訴目的的識別方法;4.掌握不同性格特質(zhì)的對應(yīng)技巧,靈活應(yīng)對不同性格投訴者;5.掌握投訴過程中的溝通實(shí)戰(zhàn)技巧;6.掌握微表情在投訴處理過程中的運(yùn)用;7.掌握投訴抱怨處理者心態(tài)情緒調(diào)整的方法;課程大綱:開篇:服務(wù)的四重境界服務(wù)的體

 講師:張?zhí)凫o詳情


《禮贏商運(yùn)》課程大綱(2天版)課程背景:這是一堂現(xiàn)代中國企業(yè)必修之課。科學(xué)、信息技術(shù)的透明與普及,產(chǎn)品同質(zhì)化讓產(chǎn)品再難獨(dú)立為王,客戶感觀體驗(yàn)刺激已經(jīng)被點(diǎn)醒,得體、信賴、愉悅的商務(wù)交往界面加上過硬產(chǎn)品,才能抓住合作機(jī)會、市場機(jī)遇,占領(lǐng)市場、擴(kuò)大份額。企業(yè)高層、中層、基層的商務(wù)交往能力,影響并決定了企業(yè)與市場交往的質(zhì)量,決定了企業(yè)在同行業(yè)內(nèi)的競爭軟實(shí)力——企業(yè)核

 講師:張?zhí)凫o詳情


《幸?;橐鲇H密關(guān)系》課程大綱(1-2天版)1.認(rèn)識婚姻關(guān)系1、愛的本質(zhì)2、生活的夢幻與生活的真實(shí)3、“關(guān)系”對人的生理上的重大影響4、丈量我們和幸?;橐鲫P(guān)系的距離?冥想?練習(xí)5、親密婚姻關(guān)系的三個層次:?安全/誠信?愛?被需要6、婚姻感情的五個期?浪漫期?矛盾期?整合期?承諾期?共同創(chuàng)造期你們在哪個期?2.幸福的修煉1、練習(xí):尋找你“理想愛人”?現(xiàn)實(shí)性:能實(shí)

 講師:張?zhí)凫o詳情


陽光心態(tài)與服務(wù)意識提升【培訓(xùn)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)、練習(xí)、儀式、分享的課程設(shè)置方式,讓學(xué)員從內(nèi)心深處認(rèn)同自己、認(rèn)同客戶、認(rèn)同服務(wù)的價值、認(rèn)同企業(yè),學(xué)會積極的人生態(tài)度,學(xué)會感恩與珍惜,并愿意為企業(yè)的服務(wù)工作在客戶心中形成“品牌服務(wù)”投入自己積極的人生狀態(tài),真正幫助企業(yè)訓(xùn)練出“有血有肉有生機(jī)”的服務(wù)型團(tuán)隊(duì),幫助企業(yè)塑造現(xiàn)代服務(wù)理念主題企業(yè)文化氛圍的開端。1.讓學(xué)員清晰心

 講師:張?zhí)凫o詳情


銀行柜面人員服務(wù)禮儀訓(xùn)練課程大綱(2天版)課程大綱DAY一:一、開營amp;.服務(wù)意識1、訓(xùn)練營的開營儀式2、什么是服務(wù)?服務(wù)的三個層次服務(wù)的三種類別3、銀行業(yè)的競爭就是服務(wù)的競爭客戶滿意度并不代表忠誠柜臺一線服務(wù)人員是獲得忠誠客戶的直接渠道4、客戶對服務(wù)體驗(yàn)的四個層次滿足、快樂、愉悅、驚喜5、禮儀與客戶服務(wù)體驗(yàn)的關(guān)系6、我的角色是?7、大樹理論二、柜面人員

 講師:張?zhí)凫o詳情


《尊柜服務(wù)》銀行柜面人員服務(wù)禮儀訓(xùn)練課程大綱(2天版)主講:張?zhí)凫o老師課程大綱DAY一:一、開營amp;.服務(wù)意識1、訓(xùn)練營的開營儀式2、什么是服務(wù)?服務(wù)的三個層次服務(wù)的三種類別3、銀行業(yè)的競爭就是服務(wù)的競爭客戶滿意度并不代表忠誠柜臺一線服務(wù)人員是獲得忠誠客戶的直接渠道4、客戶對服務(wù)體驗(yàn)的四個層次滿足、快樂、愉悅、驚喜5、禮儀與客戶服務(wù)體驗(yàn)的關(guān)系6、我的角色

 講師:張?zhí)凫o詳情


高效溝通力   09.25

高效溝通力(2天版)DAY1開篇:互動游戲——達(dá)芬奇密碼(溝通的重要性)觀點(diǎn)——知道不等于會一我們對職場溝通了解有多少?1、什么是職場的溝通?職場溝通的概念職場溝通的功能和作用有效溝通的環(huán)節(jié)有些哪?溝通流程圖什么是有效表達(dá)什么是高效聆聽什么是正確反饋有效溝通的六步驟3、保證高效溝通的基本模型高效溝通的基本模型模型解析二職場溝通之“道”——通用法則溝通的背后有

 講師:張?zhí)凫o詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有