還原金身--培養(yǎng)下屬，業(yè)績(jī)倍增（2017經(jīng)理版本）


“之前，你一直為個(gè)人的成功而工作，有一天，你成了經(jīng)理，一位領(lǐng)導(dǎo)者，你開始為
別人的成功而工作?！?---杰克.韋爾奇
課程特色：
1.
德國(guó)教具設(shè)計(jì)，獨(dú)家大型體驗(yàn)與情境活動(dòng)：讓學(xué)員深刻感知掌握輔導(dǎo)與培養(yǎng)的動(dòng)力和技
巧。
2. 教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用，培訓(xùn)落地成效高：教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用，讓培訓(xùn)落地, 與
工作接軌，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)管理的解決方案，并且講師給予評(píng)估
3.
獨(dú)家案例演練與分析：現(xiàn)場(chǎng)的慧之橋獨(dú)家視頻案例，以及與學(xué)員工作無縫對(duì)接的實(shí)戰(zhàn)案
例，幫助學(xué)員理解管理問題解決之道
4.
應(yīng)用實(shí)用的管理工具：幫助學(xué)員固化輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧的應(yīng)用方式，形成有效的培養(yǎng)與輔
導(dǎo)機(jī)制。
5. 講師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與授課經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)員不停的思考，不停地尋找解決的管
理問題答案。
6. 慧之橋獨(dú)家持續(xù)的碎片學(xué)習(xí)：輔助學(xué)員后期的管理技能提升。



還原金身—培養(yǎng)下屬，業(yè)績(jī)倍增
中高層經(jīng)理版本
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還原金身第一關(guān)比賽
一，培養(yǎng)員工的作用及其關(guān)鍵點(diǎn)
? 快速培養(yǎng)下屬的三大關(guān)鍵點(diǎn)
? 培養(yǎng)員工的先決條件
? 培養(yǎng)員工的終極目標(biāo)在哪里
二，應(yīng)用四會(huì)教練式管理技巧，培養(yǎng)下屬
1. 會(huì)傾聽：如何傾聽下屬的問題
2. 詢問：幫助下屬發(fā)現(xiàn)解決問題的路徑
3. 會(huì)訓(xùn)練：訓(xùn)練模式的構(gòu)建
4. 會(huì)根據(jù)不同人員和團(tuán)隊(duì)，設(shè)定目標(biāo)
三，應(yīng)用四大工具，提升員工能力
1. WHY法
2. 魚骨圖
3. 頭腦風(fēng)暴
4. 目標(biāo)任務(wù)書
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還原金身第二關(guān)比賽：工作總結(jié)與分析
四，建立培養(yǎng)流程與機(jī)制，讓業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)不斷
1. 培養(yǎng)員工的關(guān)鍵點(diǎn)分析
2. 推演的關(guān)鍵要素分析及其案例討論
3. 事中的工作檢查如何做，最有效？
4. 如何協(xié)助下屬，進(jìn)行工作的復(fù)盤
5. 復(fù)盤的本質(zhì)意義和作用
6. 工作復(fù)盤中的四大關(guān)鍵要素把握
7. 如何運(yùn)作復(fù)盤工作
8. 如何將隱性知識(shí)固化為經(jīng)驗(yàn)
9. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部教練機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施
（案例討論）
五，如何激勵(lì)下屬，構(gòu)建培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)文化
1. 信任文化的構(gòu)建
2. 信任下屬的授權(quán)策略及其應(yīng)用
3. 激勵(lì)文化的構(gòu)建
4. 如何激勵(lì)下屬，不斷挖掘下屬的潛能
六，問題員工的培養(yǎng)與管理
1、如何指導(dǎo)老是犯相同錯(cuò)誤的部屬?
2、如何指導(dǎo)缺乏積極性的部屬?
3、如何指導(dǎo)滿腹牢騷的部屬?
4、如何應(yīng)對(duì)部屬的“我做不到”?
5、如何應(yīng)對(duì)部屬的“該怎么辦”?
6、如何指導(dǎo)驕傲自滿的部屬?




第三關(guān)比賽 回歸現(xiàn)實(shí)
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圖片說明: 回歸現(xiàn)實(shí)：還原金身第三關(guān)PK
（學(xué)員在第三關(guān)的激戰(zhàn)中，分析問題，并提供解決方案）

培訓(xùn)對(duì)象：部門經(jīng)理，大區(qū)經(jīng)理，經(jīng)理人員
培訓(xùn)時(shí)間：1天（每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)為6小時(shí)）



部分學(xué)員反饋
部分學(xué)員反饋
課程從游戲入手，讓學(xué)員從游戲中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而引出反思。
------中國(guó)移動(dòng)學(xué)院


該課程實(shí)用性強(qiáng)，課程形式活潑，講師與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng)。
------中訊郵電




該課程中，學(xué)員可以體驗(yàn)游戲，講師和學(xué)員互動(dòng)，游戲與實(shí)際工作相結(jié)合
------普天設(shè)計(jì)院


課程中案例分析，為學(xué)員逐個(gè)分析問題，并解決問題，非常喜歡。
------愛普生 寧佳


課程的案例分析部分很吸引人，可以說是該課程的特色之一。
------ EPSON 程朔


講師運(yùn)用案例教學(xué)，讓學(xué)員更能牢牢的記住課程內(nèi)容。
------民生保險(xiǎn) 何超


課程中有大量的案例分析，講師與學(xué)員的互動(dòng)性很強(qiáng)。
------八億空間


上課形式很新穎，由游戲活動(dòng)帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，最后講師帶領(lǐng)學(xué)
員一起總結(jié)，這些都是我喜歡的。
------阿里斯頓 李波


在游戲之后，講師會(huì)針對(duì)學(xué)員遇到的問題進(jìn)行分析，最后會(huì)引導(dǎo)學(xué)員怎么去解決剛才遇
到的問題。
------海東青 劉茉

課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，思路清晰幫助我了解了帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)具備的條件和技能。在
今后的工作中如何更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)各種問題等等。
----嘉林藥業(yè)
先進(jìn)的教學(xué)思維與學(xué)員動(dòng)手執(zhí)行的結(jié)合，教具引領(lǐng)思維。
----拉手網(wǎng)

課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，思路清晰幫助我了解了帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)具備的條件和技能。在
今后的工作中如何更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)各種問題等等。
----嘉林藥業(yè)
通過應(yīng)用玩教具教學(xué)學(xué)習(xí)，不僅教學(xué)方式很新穎，更容易讓學(xué)員變主動(dòng)愛學(xué)。在
此教具運(yùn)用一種輕松的游戲方式，來啟發(fā)學(xué)習(xí)者的思考方式及團(tuán)隊(duì)管理思維。
——致遠(yuǎn)軟件
講師的授課方式很讓人一點(diǎn)就通，知識(shí)點(diǎn)明確。
——中糧集團(tuán)忠良書院
此課程與其他課程迥然不同，培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，令人深省。很喜歡。
——中糧集團(tuán)忠良書院
此教具游戲方式啟用，讓人在學(xué)習(xí)之余也覺得很放松。
——中國(guó)電子工程設(shè)計(jì)院

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