《以?shī)^斗者為本知行合一訓(xùn)戰(zhàn)班》（針對(duì)所有層級(jí)）

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《以?shī)^斗者為本知行合一訓(xùn)戰(zhàn)班》（針對(duì)所有層級(jí)）詳細(xì)內(nèi)容

《以?shī)^斗者為本知行合一訓(xùn)戰(zhàn)班》（針對(duì)所有層級(jí)）


以?shī)^斗者為本知行合一訓(xùn)戰(zhàn)班

課程背景：

企業(yè)要生存發(fā)展并取得長(zhǎng)期商業(yè)成功究竟是應(yīng)以人為本還是以?shī)^斗者為本？什么才是真
正的奮斗者？奮斗者有著企業(yè)共同認(rèn)可的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，真正的奮斗者首先是在方
向正確的前提下取得客戶與公司認(rèn)可的績(jī)效結(jié)果！奮斗者具備自身的能力素質(zhì)與績(jī)效結(jié)
果的同時(shí)又能帶動(dòng)其他人的集體奮斗。企業(yè)需要奮斗者的持續(xù)奮斗，以?shī)^斗者為本意味
著可以讓奮斗者流汗，但決不能讓奮斗者流血，要讓奮斗者的火車頭加滿油才能讓員工
有愿力打好下一輪沖鋒。企業(yè)需要通過績(jī)效激勵(lì)機(jī)制激活組織并讓員工自主自愿自發(fā)工
作！

華為從兩萬(wàn)多元起家，發(fā)展到高峰在8900多億年銷售額，3000多萬(wàn)倍增長(zhǎng)，是什么在維
系著二十多萬(wàn)虎狼之師不斷奮斗且碩果累累？中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)華為不僅要學(xué)習(xí)華為如何將
奮斗文化落地變成企業(yè)實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力的心法與手法，更應(yīng)深度思考奮斗者標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)
別方法以及以?shī)^斗者為本的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制具體如何設(shè)計(jì)的，我們迫切需要對(duì)標(biāo)華為研究
以?shī)^斗者為本如何做到知行合一，從而最終找到生存發(fā)展的源頭活水！
課程價(jià)值：
◆ 對(duì)標(biāo)華為，學(xué)習(xí)理解以?shī)^斗者為本的真實(shí)內(nèi)涵以及實(shí)操落地的手法
◆
通過績(jī)效激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，讓員工人人成為幸福的奮斗者！企業(yè)創(chuàng)造高收益，最終實(shí)現(xiàn)
客戶、企業(yè)與員工多贏！
◆
學(xué)習(xí)華為績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制，掌握績(jī)效管理精髓及背后的價(jià)值邏輯，縮短自我摸索
時(shí)間。
課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，每天6小時(shí)
課程對(duì)象：企業(yè)所有員工
課程大綱
一 、企業(yè)如何活下去，活得久并活得好?
1. 企業(yè)無(wú)人則止—以人為本還是以?shī)^斗者為本？
2. 華為成功沒有秘密的秘密
3. 以客戶為中心的價(jià)值創(chuàng)造
4. 以結(jié)果為導(dǎo)向的價(jià)值評(píng)價(jià)
5. 以?shī)^斗者為本的價(jià)值分配
6. 人人成為奮斗者—?jiǎng)榆囁季S
二、如何有效識(shí)別奮斗者？
1. 從華為奮斗者宣言看華為奮斗者模樣
2. 奮斗者識(shí)別的主要依據(jù)
3. 互動(dòng)研討： 996究竟是不是奮斗者？
4、產(chǎn)生假奮斗者的原因
5、從責(zé)任結(jié)果判斷奮斗者
6、奮斗者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
◆ 具備狼一樣敏銳的嗅覺
◆ 狼狽組合-聰明的奮斗
◆ 本能攻擊與群狼攻擊
◆ 優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
◆ 傳幫帶與教練式賦能
◆ 干部四力與任職資格標(biāo)準(zhǔn)
◆ 自我學(xué)習(xí)與自我批判
◆ 所有干部的責(zé)任與使命
課堂研討1：基于公司的業(yè)務(wù)特點(diǎn)及客戶特征明確奮斗者的標(biāo)準(zhǔn)畫像
7、不存在完美的的奮斗者
8、遍地英雄下夕煙—擅用歪瓜裂棗
9、互動(dòng)研討：奮斗者如何帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)集體奮斗？
10、華為鐵三角背后的集體奮斗機(jī)制
11、基于集體主義土壤的個(gè)人英雄主義
三、績(jī)效是判斷奮斗者的分水嶺
1. 績(jī)效究竟是什么？
◆ 茶壺里的餃子，我們是不認(rèn)的
◆ 煤炭洗白了也不是奮斗者
◆ 公司不會(huì)為假動(dòng)作買單
◆ 最終對(duì)客戶產(chǎn)生貢獻(xiàn)才是真正的績(jī)效；
◆ 關(guān)鍵行為過程要以結(jié)果為導(dǎo)向。
◆ 素質(zhì)能力不等于績(jī)效。
2. 國(guó)內(nèi)企業(yè)績(jī)效管理的問題與困惑
互動(dòng)研討：為何出現(xiàn)小河有水，大河無(wú)水的現(xiàn)象？
3、奮斗者與組織績(jī)效、項(xiàng)目績(jī)效、流程績(jī)效
4. 如何識(shí)別不為公司“打糧食”的KPI
案例分享：識(shí)別不同企業(yè)花瓶KPI
5. 績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)：原點(diǎn)+縱橫十字對(duì)標(biāo)
6、華為PBC背后的邏輯與人性思考
四、給奮斗者的火車頭加滿油
1. 績(jī)效評(píng)價(jià)如何識(shí)別真正的奮斗者
2、互動(dòng)研討：績(jī)效考核過程的困惑與問題
3. 激勵(lì)的本質(zhì)與核心內(nèi)容
4、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的原則導(dǎo)向
◆ 激勵(lì)要承接戰(zhàn)略并導(dǎo)向沖鋒
◆ 有效激勵(lì)必須研究人心人性
◆ 以經(jīng)營(yíng)結(jié)果為導(dǎo)向兼顧過程
課堂研討2：針對(duì)企業(yè)員工群體如何制定精準(zhǔn)的激勵(lì)菜譜
5.華為以?shī)^斗者為本的激勵(lì)心法
6. 針對(duì)不同人群需求的精準(zhǔn)激勵(lì)

 

談?dòng)赖览蠋煹钠渌n程

對(duì)標(biāo)華為DSTE—構(gòu)建卓越戰(zhàn)略管理能力體系課程背景：華為為何能成為中國(guó)企業(yè)的第一名片？華為二十萬(wàn)人為何沒有成為烏合之眾？華為”力出一孔、利出一孔“依靠什么體系落地？華為如何做到先略后戰(zhàn)？華為向西方學(xué)習(xí)，結(jié)果比西方還西方，華為從戰(zhàn)略到執(zhí)行體系的構(gòu)建經(jīng)過了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)新，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的背后，華為的哪些經(jīng)驗(yàn)可以值得國(guó)內(nèi)企業(yè)學(xué)習(xí)？隨著客戶需求越來越高，市場(chǎng)競(jìng)

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學(xué)習(xí)華為三寶——中小企業(yè)成長(zhǎng)的秘訣課程背景：2019年以來世界處于新一輪經(jīng)濟(jì)周期開始前的極度深寒！華為因?yàn)槊绹?guó)的背書開始迅速登頂世界，華為今年33歲，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的平均年齡是108歲，華為作為一個(gè)普通民企，從兩萬(wàn)多元的起家，他的成長(zhǎng)過程和我們中小企業(yè)何其相識(shí)，華為三十年發(fā)展到高峰有8000多億年銷售額，3000多萬(wàn)倍增長(zhǎng)，是什么在維系著20萬(wàn)虎狼之師不斷奮斗且碩

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如何實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的快速轉(zhuǎn)身課程背景：面對(duì)復(fù)雜多變的外部市場(chǎng)，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)主要是人才機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要生存和發(fā)展必須高度重視培育各級(jí)干部的能力！如何倍速培養(yǎng)人才，如何將士兵訓(xùn)練成將軍是所有企業(yè)需要深度思考的問題。很多企業(yè)的管理人員是從技術(shù)骨干出身，但是我們見過太多公司缺乏有效的機(jī)制幫助技術(shù)人員轉(zhuǎn)變管理人員，導(dǎo)致技術(shù)人員無(wú)法成功轉(zhuǎn)型為管理者，既浪費(fèi)了技術(shù)人才又沒

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對(duì)標(biāo)華為-打造卓越項(xiàng)目管理能力體系課程背景：面對(duì)市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變，客戶的要求似乎越來越苛刻，市場(chǎng)機(jī)會(huì)窗口似乎也越來越短，很多企業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)能力水平跟不上企業(yè)業(yè)務(wù)擴(kuò)張的需要，同時(shí)內(nèi)部效率提升乏力，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力受到很大局限，如何通過項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)跨部門高效協(xié)同應(yīng)對(duì)外部市場(chǎng)機(jī)會(huì)并通過項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)為公司打更多現(xiàn)在和未來的糧食是很多企業(yè)必須思考的問題，華為多年成功管理實(shí)踐的背后明

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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力心手合一訓(xùn)戰(zhàn)班課程背景：我們所處時(shí)是VUCA+BANI雙標(biāo)簽時(shí)代，如何活下去、活得久并活得好是任何企業(yè)均要面對(duì)和思考的問題。外圍市場(chǎng)生態(tài)環(huán)境越來越VUCA的同時(shí)，我們內(nèi)部員工越來越焦慮，過去的成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能直接套用，很多企業(yè)在做大的過程中感到越來越力不從心，公司的業(yè)務(wù)沖鋒口變得似乎不太清晰，轉(zhuǎn)型升級(jí)的突破口在哪里？原來的業(yè)務(wù)主戰(zhàn)場(chǎng)是強(qiáng)攻、頑守

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向經(jīng)營(yíng)復(fù)盤與經(jīng)營(yíng)分析要利潤(rùn)課程背景：國(guó)內(nèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)歷了多年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，抓經(jīng)營(yíng)管理效果卻千差萬(wàn)別，有些企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理體系非常復(fù)雜，其實(shí)，優(yōu)秀企業(yè)最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，企業(yè)想要應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的不確定性就需要用內(nèi)部管理動(dòng)作的確定性來應(yīng)對(duì)，而且企業(yè)完全可以用“傻、呆、簡(jiǎn)”的方式產(chǎn)生更好的經(jīng)營(yíng)結(jié)果，掌握方向與節(jié)奏即可抓好經(jīng)營(yíng)，而把握節(jié)奏必須抓住經(jīng)營(yíng)過程的關(guān)鍵動(dòng)作—

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對(duì)標(biāo)華為構(gòu)建以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制課程背景：VUCA時(shí)代，如何活下去，活得久并活得好是每個(gè)企業(yè)必須長(zhǎng)期思考的話題，我們?nèi)绾纬掷m(xù)提升組織能力才能不斷抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)？為何有些企業(yè)做大過程中出現(xiàn)內(nèi)耗，內(nèi)卷？為何走出創(chuàng)業(yè)期后企業(yè)內(nèi)部效率逐步降低，為何組織逐漸失去活力？企業(yè)的長(zhǎng)期以來構(gòu)建起來的良好的品牌和口碑究竟靠什么維持？組織能力提升的究竟靠什么破局和突圍？對(duì)標(biāo)華

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從技術(shù)走向管理—研發(fā)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程背景VUCA時(shí)代，企業(yè)組織能力能否有效匹配市場(chǎng)機(jī)會(huì)是決定企業(yè)能否長(zhǎng)期有效發(fā)展的關(guān)鍵，組織能力最終要?dú)w結(jié)到干部能力之上，重視培育各級(jí)干部的能力，將士兵快速訓(xùn)練成將軍是所有企業(yè)需要深度思考的問題！大多數(shù)企業(yè)的研發(fā)管理人員是從技術(shù)骨干出身，但是我們見過太多公司缺乏有效的辦法和機(jī)制幫助技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砣藛T，導(dǎo)致技術(shù)人員無(wú)法

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企業(yè)的發(fā)展與管理體系進(jìn)階之路課程背景:VUCA+BANI雙標(biāo)簽時(shí)代，企業(yè)只有持續(xù)不斷構(gòu)建組織能力并有效匹配市場(chǎng)商業(yè)機(jī)會(huì)才能長(zhǎng)期有效增長(zhǎng)，企業(yè)走過創(chuàng)業(yè)期后面臨的就是如何快速穩(wěn)定發(fā)展的問題，如何活下去、活得久并活得好是每個(gè)企業(yè)發(fā)展中的必然思考！華為作為中國(guó)企業(yè)的一張靚麗名片，經(jīng)過了二十多年的管理體系不斷變革才逐漸演變?yōu)橐粋€(gè)職業(yè)化管理、規(guī)?；墓?，華為任總認(rèn)為“

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研發(fā)制勝—集成產(chǎn)品開發(fā)IPD系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程背景：面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+等業(yè)務(wù)模式亂花漸欲迷人眼，面對(duì)市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變，客戶的要求似乎越來越苛刻，但是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)似乎難以跨越千溝萬(wàn)壑，市場(chǎng)機(jī)會(huì)窗口似乎越來越短，研發(fā)究竟是一場(chǎng)殺伐決斷的豪賭還是深不見底的吞金黑洞？我們能否忍受新品上市前的百般孤獨(dú)？研發(fā)管理如何為公司打現(xiàn)在和未來的糧食？很多企業(yè)感嘆研發(fā)人員越有本事越難管，

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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