《七步成詩?》課程大綱

  培訓(xùn)講師：耿磊磊

講師背景：
耿磊磊老師——銀行實(shí)戰(zhàn)專家2曾任：國有銀行“領(lǐng)導(dǎo)力杰出個(gè)金部總經(jīng)理”2曾任：某省應(yīng)用心理學(xué)研究院副院長講師資歷------------------------------------------2版權(quán)課程《九段支行長?》授權(quán)講師2版權(quán)課程《 詳細(xì)>>

耿磊磊
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《七步成詩?》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《七步成詩?》課程大綱



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《七步成詩?》
課程說明書




【課程商標(biāo)登記編號(hào)】
9817290
【課程版權(quán)登記編號(hào)】
國作登字-2017-L-A0017271

【課程背景】
隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的
課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩?》由此產(chǎn)生。本課程為中
信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，
近百家客戶、超過200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds
本土化的最佳實(shí)踐。
【課程收益】
1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課
程四級(jí)目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級(jí)大綱
包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫》等；
3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收
集路徑，為面條配上佐料；
【教學(xué)形式】
60%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)
【課程時(shí)長】
3天2晚

【課程邏輯圖】
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【課程大綱】
導(dǎo)論：品牌課程開發(fā)的意義
? 導(dǎo)入：品牌的核心價(jià)值
? 視頻《致匠心》：樹立打造品牌課程的決心


模塊一、課程選題破題
? 課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度
? 常問自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
? 以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
? 還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案
? 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫
? 課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接
? 練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊二、構(gòu)建四級(jí)大綱
? 課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
? 虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法
? 二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法
? 三級(jí)目錄的三色分布及分配比例
? MECE 原則在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用
? 由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔
? 練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊三、培訓(xùn)素材收集
? 面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料
? 公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來的
? 課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系
?
常見的培訓(xùn)素材類型：故事/事件、視頻/FLASH、音樂/音頻、案例、游戲、圖片、實(shí)物
/道具、名句/典故、新聞事件、專業(yè)數(shù)據(jù)……
? 用方法點(diǎn)說明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊四、經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)
? 讓學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成更高效：教學(xué)設(shè)計(jì)的四條原則
? 內(nèi)容呈載：少即是多
? 讓學(xué)員參與：學(xué)習(xí)是參與的過程
? 達(dá)成目標(biāo)：練習(xí)的設(shè)計(jì)是必不可少
? 在情景中學(xué)習(xí)：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)化
? 用五星教學(xué)模型規(guī)劃教學(xué)過程
? 最簡單的過程設(shè)計(jì)：開進(jìn)關(guān)
? 練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊五、標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)
? 課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫
? 色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
? 立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則
? 動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來—?jiǎng)赢嫿M合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接
? 練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版

模塊六、講師手冊設(shè)計(jì)
? 培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估：哪個(gè)時(shí)刻對(duì)培訓(xùn)效果影響最大？
? 一鍵切換：講師手冊設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
? 練習(xí)：課件備注頁信息、講師手冊設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌命名包裝
? 品牌課程命名的原則：“麻”“辣”“燙”
?
品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念


? 分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示
?
現(xiàn)場演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名


? 分組討論與小組展示：我的課程我作主
結(jié)論：學(xué)員分享
評(píng)審或作業(yè)布置

【課程圖譜】
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