領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

NASAA4D卓有成的團(tuán)隊(duì)績效文化領(lǐng)導(dǎo)力提升體系培訓(xùn)對(duì)象:帶團(tuán)隊(duì)的管理層培訓(xùn)收益:(一)了解自己4D天生個(gè)性,更好地認(rèn)知自己和使用好他人(二)了解認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的文化和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的方法(三)了解4D全能領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)行為(四)承諾3個(gè)月績效提升領(lǐng)導(dǎo)力提升,8個(gè)周期文化生根培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)內(nèi)容:引論:NASA4D是什么你想擁有這樣的團(tuán)隊(duì)嗎?大家互相尊重,工作境非常愉快同...

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領(lǐng)導(dǎo)力   課時(shí):12H

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)時(shí)間:兩天培訓(xùn)收益:(一)培訓(xùn)不是被告知而是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)。本課程會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的四大領(lǐng)域:一領(lǐng)導(dǎo)自己、二領(lǐng)導(dǎo)他人、三領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、四領(lǐng)導(dǎo)組織的方法與藝術(shù)。(二)教人明白不如教人會(huì)做。本課程有大量體驗(yàn)式培訓(xùn)方法,通過練習(xí)教會(huì)學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)的技能與方法。(三)解決企業(yè)的問題才是培訓(xùn)的最高境界。本課程將帶領(lǐng)學(xué)員在解決問...

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培訓(xùn)內(nèi)容:緒論:透過現(xiàn)象看管理之道一、合三而一透視管理本質(zhì)二、管理力的三項(xiàng)修煉三、指點(diǎn)迷津----戰(zhàn)略實(shí)施節(jié)點(diǎn)圖背后的路徑圖四、命令鏈里潛藏的管理規(guī)律篇:卓越執(zhí)行力部分:執(zhí)行與執(zhí)行力一、執(zhí)行的十大軟肋1.為什么"領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量,被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向"?2.為什么看起來是必勝無疑的決定,卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?3.如何開發(fā)&quo...

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培訓(xùn)內(nèi)容:一、領(lǐng)導(dǎo)力基石二、領(lǐng)導(dǎo)力分析--領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與勝任特征(一)領(lǐng)導(dǎo)力是什么(二)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)(三)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)分析三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力--組織愿景構(gòu)建能力(一)共同愿景構(gòu)建策略之一:誘因設(shè)計(jì)技巧1.來自實(shí)踐的拷問?2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的異同3.初級(jí)團(tuán)隊(duì)愿景建設(shè)方法與技巧4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(二)共同愿景構(gòu)建策略之二:職業(yè)生涯規(guī)劃(三)共同愿景構(gòu)建策略之三:共享價(jià)值...

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  單元:領(lǐng)導(dǎo)力的基石――心智模式  部分:項(xiàng)目干系人理論  項(xiàng)目干系人含義  項(xiàng)目干系人構(gòu)成  三項(xiàng)目干系人需求分析  第二部分:戰(zhàn)略干系人理論  戰(zhàn)略干系人含義  戰(zhàn)略干系人需求分析  戰(zhàn)略干系人之間的影響分析  第三部分:成功干系人理論  成功干系人含義  成功干系人需求認(rèn)知  成功干系人需求分析  第四部分:分享  干系人需求分析練習(xí)  二、小組討論...

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一、領(lǐng)導(dǎo)力基石二、領(lǐng)導(dǎo)力分析——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與勝任特征(一)領(lǐng)導(dǎo)力是什么(二)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)(三)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)分析三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力——組織愿景構(gòu)建能力(一)共同愿景構(gòu)建策略之一:誘因設(shè)計(jì)技巧1.來自實(shí)踐的拷問?2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的異同3.初級(jí)團(tuán)隊(duì)愿景建設(shè)方法與技巧4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(二)共同愿景構(gòu)建策略之二:職業(yè)生涯規(guī)劃(三)共同愿景構(gòu)建策略之三:共享價(jià)值觀建設(shè)1....

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一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修養(yǎng)1.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該用什么樣精神對(duì)待工作?(人給誰干?人給自己干?人應(yīng)該怎樣干?)2.企業(yè)五大追求?企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段?3.企業(yè)的發(fā)展成就了個(gè)人的幸福4.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值5.主管是公司成敗的關(guān)鍵6.主管是承上啟下的關(guān)鍵7.定位準(zhǔn)確是成功的基石二、執(zhí)行能力修煉1.學(xué)會(huì)目標(biāo)分解確認(rèn)部門職責(zé)2.分解目標(biāo)到人落實(shí)工作責(zé)任3.科學(xué)制定工作數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)...

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《營銷管理者360°領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱主講:郭寬課程背景:營銷團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)行之有效的循序漸進(jìn)體系。這個(gè)體系幫助你評(píng)估、設(shè)計(jì)、推動(dòng)和追蹤你的團(tuán)隊(duì),并引領(lǐng)他們占據(jù)市場的主導(dǎo)地位。你將學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用一個(gè)簡單卻行之有效的評(píng)估和改進(jìn)規(guī)劃過程。即便是你的最成功的銷售人員都能從中獲益,各行業(yè)的客戶已經(jīng)用自己的實(shí)踐證明,本課程列舉的步驟和方法都行之有效。本課程還將向你展示...

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《非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力打造》課程大綱主講:郭寬課程背景:高層管理者位于層級(jí)組織的最高層,需要對(duì)整個(gè)組織負(fù)責(zé)。他們一般具有如下職位或稱呼:總裁,董事長,執(zhí)行總裁,首席執(zhí)行官等。高層管理者需要負(fù)責(zé)確定組織目標(biāo),制定實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的戰(zhàn)略和監(jiān)督與解釋外部環(huán)境狀況以及就影響整個(gè)組織的問題進(jìn)行決策。他們需要面向更長期的未來考慮問題,需要關(guān)心一般環(huán)境的發(fā)展趨勢和組織總體的成功。在高...

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領(lǐng)導(dǎo)力深化與供應(yīng)鏈人員職業(yè)發(fā)展V.022天/6H武文紅【培訓(xùn)背景】一個(gè)組織需要有最正確的戰(zhàn)略、不斷演進(jìn)和發(fā)展的組織架構(gòu),還必須有全力以赴的員工、優(yōu)秀的人才、各個(gè)部門的相互配合才能夠創(chuàng)造最佳業(yè)績。因此,組織如何對(duì)供應(yīng)鏈人員進(jìn)行選用育留,供應(yīng)鏈人員如何管理知識(shí)、自我進(jìn)階,都是需要精心規(guī)劃和實(shí)施的重要內(nèi)容。特別是在后疫情時(shí)代,進(jìn)一步加劇了VUCA時(shí)代的各種不確定性...

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《信用卡團(tuán)隊(duì)主管綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱主講:郭寬課程背景:隨著金融體制改革,資本市場的不斷深化,我國金融體系步入正軌,金融業(yè)在支持經(jīng)濟(jì)增長,服務(wù)個(gè)人和企業(yè)的金融需求上發(fā)揮巨大作用。但其潛在的系統(tǒng)金融風(fēng)險(xiǎn)也在不斷積累,與發(fā)達(dá)國家相比我國金融業(yè)存在較多不足,直接融資比例過低,銀行業(yè)占有較大地位,而證券保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展不足難以適應(yīng)多元化經(jīng)濟(jì)主體的投資需求。近年來,伴...

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《銀行中高層管理者360°領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱主講:郭寬課程背景:隨著金融體制改革,資本市場的不斷深化,我國金融體系步入正軌,金融業(yè)在支持經(jīng)濟(jì)增長,服務(wù)個(gè)人和企業(yè)的金融需求上發(fā)揮巨大作用。但其潛在的系統(tǒng)金融風(fēng)險(xiǎn)也在不斷積累,與發(fā)達(dá)國家相比我國金融業(yè)存在較多不足,直接融資比例過低,銀行業(yè)占有較大地位,而證券保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展不足難以適應(yīng)多元化經(jīng)濟(jì)主體的投資需求。近年...

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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?!菊n程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;讓領(lǐng)...

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應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的六脈神劍課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣,而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器!傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭,卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍”模型,以心理學(xué)與管理學(xué)為雙翼,直擊領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì),通過可復(fù)制的技能、可量化的行動(dòng)、可視化的成果,幫助中高層管理者在2天內(nèi)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力躍遷,激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)能,打造高績效組織。課程特點(diǎn):-化虛為實(shí):從“...

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心智領(lǐng)導(dǎo)力-智勝時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力策略課程背景:在劇變時(shí)代,無論是游刃有余的掌舵者,還是深陷混沌的破局者,都困在同一個(gè)迷局中:從KPI的牢籠到流程的沼澤,從短期目標(biāo)的狂歡到長期價(jià)值的迷失——若只盯著管理的顯微鏡,終將溺死于戰(zhàn)術(shù)的泥潭里!而真相是:管理的終極境界,是讓領(lǐng)導(dǎo)力如火山般噴薄而出!追隨者的主動(dòng)協(xié)作,才是領(lǐng)導(dǎo)力的唯一勛章。但若只滿足于“服從”的表象,終將淪為...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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