領(lǐng)導力課程體系
《大變局時代宏觀經(jīng)濟形勢分析與管理者角色認知》【課程背景】“十四五”時期，強化國家戰(zhàn)略科技力量，攻克關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)，是我國實現(xiàn)高水平科技自立自強的必由之路。發(fā)展“專精特新”中小企業(yè)是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，是我國邁向創(chuàng)新型國家前列的重要舉措。要從健全培育措施、構(gòu)建競爭格局、抓住發(fā)展機遇、完善制度環(huán)境與促進技術(shù)創(chuàng)新這五個方面著力?！菊n程特色】理論知識...
講師：李曉林咨詢電話：010-82593357下載需求表
新質(zhì)生產(chǎn)力推進新質(zhì)領(lǐng)導力提升課程背景：習近平總書記9月上旬考察東北時，首次提到了一個新詞“新質(zhì)生產(chǎn)力”?？倳浿赋?，整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力?？倳洀娬{(diào)，積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強發(fā)展新動能。新質(zhì)生產(chǎn)力與新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)有關(guān)，以科技創(chuàng)新...
講師：李曉林咨詢電話：010-82593357下載需求表
《九型人格與領(lǐng)導力》課程背景:眾所周知，知人者智，自知者明。您是否能準確的判斷他人的行為動機呢？您是否能有效的挖掘員工的內(nèi)在潛質(zhì)呢？您是不是覺得指揮別人做事越來越?jīng)]有效果呢“自我管理從哪里開始？”“我需要改善哪方面，才能更好的提升我的領(lǐng)導力？”“怎樣才能有效的提升？”未來的競爭是人才的競爭，如何辨識人才并有效的運用人才是企業(yè)致勝的關(guān)鍵。使人者，器之?！墩?..
講師：張山曼咨詢電話：010-82593357下載需求表
《可復制領(lǐng)導力》 課時：6H
提升高效學習力之“拆書法”——拆解《可復制領(lǐng)導力》拆書家：張力珩背景介紹：從閱讀到自我培訓，職場人如何讀一本書得到相當于參加同主題培訓的效果。對個人而言，學習力決定生產(chǎn)力。而職場中的學習與成長，必須掙脫從前以知識為中心的模式，踐行通過學習改變行為，掌握把知識拆解為自己能力的方法。不再問“看懂了沒有”，而問“能用到自己身上嗎？”；不再問“正確答案是什么？”，而...
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提升危機領(lǐng)導力 課時：12H
乘風破浪-提升危機領(lǐng)導力【課程背景】伴隨疫情反復帶來的持續(xù)影響，帶來的已不僅僅是挑戰(zhàn)與困惑，還導致了對于未來的無力感，甚至有人覺得這一切發(fā)生得太快了，我們都來不及去驚訝。作為身處變化中的你我，如何努力才能與越來越多的模糊變化以及不確定性共處？如何在通往目標的道路上，擁有更多智慧和創(chuàng)造性思考？如何擁有專注力探索出更多的可能性？如何激活自我，驅(qū)動自我，創(chuàng)造更多價...
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教練領(lǐng)導力 課時：12H
成果導向的教練式管理2508250-255270【課程背景】每一個追求成功的企業(yè)，都格外看重人才，而人才的培養(yǎng)離不開管理。但實際管理情境中我們發(fā)現(xiàn)過去傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法應對發(fā)展需求?！冻晒麑虻慕叹毷焦芾怼芬越叹毨砟顬橹笇枷?，以成果為導向，借助系列教練工具方法推動管理，提升管理成效【課程目標】在組織內(nèi)部建立以成果導向的管理文化，使管理效能最大化，提升管...
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賦能領(lǐng)導力 課時：12H
賦能領(lǐng)導力【課程收益】通過模型體驗幫助學員把環(huán)境中的隱藏信息充分顯露，從而對系統(tǒng)獲得全局性的理解。并能夠從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待自己目前和理想的領(lǐng)導力狀況，了解之間的差距，讓領(lǐng)導力內(nèi)化于心由腦、身、心全面感受與理解什么是賦能型領(lǐng)導力，幫助學員能夠換位同理，創(chuàng)造覺察與反思，賦能團隊，打造系統(tǒng)化團隊領(lǐng)導力，讓領(lǐng)導力能夠外化于行，識別挑戰(zhàn)，萃取正向能量，共識未...
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從心出發(fā)-中層領(lǐng)導力發(fā)展旅程 課時：12H
從心出發(fā)-領(lǐng)導力發(fā)展旅程【課程背景】管理者成長旅程本來就不是一帆風順，是在高峰和低谷交替中向上發(fā)展的。在崗經(jīng)理人在不同的成長階段容易陷入不同的低谷（管理沼澤地），少部分人能夠始終用成長型心智看待困境，由此走出沼澤，不斷超越自我，取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而來的行為方式所束縛，使自己無法走出困境，甚至越陷越深。本課程幫助學員看清楚領(lǐng)導力旅程的規(guī)律，...
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打造U型領(lǐng)導力 課時：2H
打造U型領(lǐng)導力——成為“行動實踐感知未來”的引領(lǐng)者【課程背景】我們生活在一個有著顛覆性變革的時代，要求一種新型的集體領(lǐng)導能力。在一個顛覆性變革層出不窮的當今世界，需要什么來共同感知同頻，并共創(chuàng)出那個正在生成的未來？就這個綱領(lǐng)性問題，奧托?夏莫博士和他在MIT（麻省理工）學院學習型組織的同事們一起提出了“U型理論”這種引領(lǐng)深刻變革的方法，一種行動研究方法，集個...
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領(lǐng)導力提升行動學習 課時：12H
領(lǐng)導力提升行動學習課程背景這是個不確定性持續(xù)發(fā)生的時代，很多行業(yè)和領(lǐng)域被重新定義，每個人幾乎處于一個非常動蕩和變化的環(huán)境當中，如果我們不能感知這種變化，不能應對這個變化做出調(diào)整，那我們跟這個時代是脫離的。特別是管理者會面臨更多挑戰(zhàn)：絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài)，缺乏對管理本質(zhì)的深刻認識和理解面對個性化、自由化和更加獨立的新生代下屬，過去陳舊的管理手法無...
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領(lǐng)導力與團隊管理 課時：18H
領(lǐng)導力與團隊管理2607945-163830【課程背景】這是個不確定性持續(xù)發(fā)生的時代，很多行業(yè)和領(lǐng)域被重新定義，每個人幾乎處于一個非常動蕩和變化的環(huán)境當中，如果我們不能感知這種變化，不能應對這個變化做出調(diào)整，那我們跟這個時代是脫離的。特別是管理者會面臨更多挑戰(zhàn)：絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài)，缺乏對管理本質(zhì)的深刻認識和理解面對個性化、自由化和更加獨立的新...
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變革領(lǐng)導力 課時：12H
變革領(lǐng)導力-變革引領(lǐng)與驅(qū)動（版權(quán)課程）【課程背景】顛覆已經(jīng)成為每家企業(yè)都無法避免的事實。快速演進的技術(shù)、日益增多的數(shù)據(jù)以及全球一體化需求的增長，使得最具前瞻眼光的企業(yè)也難以適應持續(xù)的變革。然而，在市場保持領(lǐng)先地位的企業(yè)和被淘汰的企業(yè)之間的區(qū)別通常在于其預測和管理無處不在的變革并從中獲益的能力。只有少數(shù)企業(yè)有能力一貫地成功達到項目成果，他們就是“變革大師”。變...
講師：高揚咨詢電話：010-82593357下載需求表
安全領(lǐng)導力 課時：8H
安全領(lǐng)導力【課程類別】全員安全素質(zhì)培訓課程【課程名稱】安全領(lǐng)導力【課程目的】一、充分認知安全領(lǐng)導力的作用二、掌握提升安全領(lǐng)導力的方法三、如何發(fā)揮安全領(lǐng)導力【課程時長】8學時【培訓形式】理論培訓【培訓要求】一、課程要求1、培訓內(nèi)容符合企業(yè)安全管理需要2、培訓內(nèi)容應結(jié)合學員對安全領(lǐng)導力的認知程度3、授課教師能夠準確掌握中安全領(lǐng)導力的作用及運用方法4、授課方式應靈...
講師：劉杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
情商 領(lǐng)導力 課時：12H
情商領(lǐng)導力梁永存大量的研究數(shù)據(jù)表明，企業(yè)領(lǐng)袖和卓越的管理者往往不是因為擁有高智商而成功，相反他們成功的秘訣是“情緒智能”即EQ。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，領(lǐng)導者的成功=20％的IQ+80的EQ，而EQ不同于IQ，它并非與生俱來，是可以通過學習和實踐逐步提高的。在新的商業(yè)環(huán)境下，出現(xiàn)了四個特征：信息多、變化快、個性化、開放性強。很多領(lǐng)導者困惑：固有的經(jīng)驗不再受用，強制性的...
講師：梁永存咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中高層管理者－領(lǐng)導力修煉》 課時：1H
中高層管理者：領(lǐng)導力修煉（6.1版：2日）課程背景：培訓目標：有管理權(quán)不一定會用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團隊建設、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團隊、號召下屬的能力。同時，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。管理者是職場上的工作任命，而領(lǐng)導者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者...
