領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階版》 課時(shí)：12H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課堂透過全班集體智慧，尋找最適合領(lǐng)導(dǎo)者自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力“領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階”【課程背景】80的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深感困惑——如何愿景共識(shí)及控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)下屬的工作？如何有...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》（三天版） 課時(shí)：18H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過小組討論決定有效的對(duì)策——“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”【課程背景】80的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——如何制定計(jì)劃及控制過程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)？如何管理績(jī)效并...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的修煉課程背景：風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中...
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商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐（BLT） 課時(shí)：18H
商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐（BLT）領(lǐng)導(dǎo)組織和他人是有一定之規(guī)的。領(lǐng)導(dǎo)者并非完全隨心所欲，更多時(shí)候是在按規(guī)范完成規(guī)定動(dòng)作。本課程的核心價(jià)值在于，讓領(lǐng)導(dǎo)力從科學(xué)對(duì)藝術(shù)的20：80，轉(zhuǎn)變?yōu)?0：20。課程第一個(gè)關(guān)鍵理念是“領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)有步驟的過程”，提供實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)核心流程，共六個(gè)步驟。第二個(gè)關(guān)鍵理念是“發(fā)掘組織的力量實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)”，教會(huì)經(jīng)理們通過構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)力來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的有效...
講師：畢波咨詢電話：010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎(chǔ)之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進(jìn)管理科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)崛起的偉大歷史進(jìn)程中發(fā)揮自己應(yīng)用的巨大作用。視野、格局、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了組織發(fā)展最終所能達(dá)到...
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)古往今來，一個(gè)現(xiàn)象值得深思！任何一個(gè)成功的組織，必然擁有一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者。這位領(lǐng)導(dǎo)者可以沒有顯赫的家世，可以沒有光鮮的外表，可以沒有耀眼的學(xué)歷，但是他必須具備一項(xiàng)不可或缺的力量，這個(gè)力量就是領(lǐng)導(dǎo)力。許許多多的成功案例，一再表明一個(gè)道理，領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠帶領(lǐng)一個(gè)組織從小到大、從弱到強(qiáng)，最終走向輝煌，就是因?yàn)樗麚碛姓癖垡缓簟?yīng)者云集的力量，...
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TOPLEAD卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 課時(shí)：12H
一.課程描述《TOPLEAD卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》是一個(gè)極具震撼力的封閉式訓(xùn)練，它源于美國(guó)ARC國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，專為高層領(lǐng)導(dǎo)人（及經(jīng)理人）而設(shè)，集中探討作為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)具備的特質(zhì)：正確決策，科學(xué)授權(quán)，非權(quán)力影響的人格魅力，創(chuàng)設(shè)追隨者的環(huán)境，建立選人、育人、用人、留人的機(jī)制，提升對(duì)于市場(chǎng)變化的觀察力、醒覺力、應(yīng)變力等。通過訓(xùn)練，您就會(huì)改變生活的態(tài)度，您就會(huì)產(chǎn)生...
講師：譚兆麟咨詢電話：010-82593357下載需求表
《聯(lián)通：領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：24H
《聯(lián)通：領(lǐng)導(dǎo)力提升》【授課時(shí)長(zhǎng)】實(shí)戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【授課對(duì)象】營(yíng)銷中心負(fù)責(zé)人，網(wǎng)絡(luò)管理人員等【課程大綱】（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者管理等的問題？每人提1-2個(gè)問題，老師將這些問題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練。第一天1、頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)員、員工管理、溝通、營(yíng)銷...
講師：陳毓慧咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力面臨的挑戰(zhàn)與高感知實(shí)踐之解u對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出高感知標(biāo)準(zhǔn)的原因l管理知識(shí)工作者；管理新一代員工；移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)生的影響u領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系模型u高感知領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在原理u高感知領(lǐng)導(dǎo)的外在行動(dòng)，BLT領(lǐng)導(dǎo)流程賦予工作以意義u商業(yè)實(shí)踐案例分析u傾情投入的動(dòng)力來源于什么；人需要“意義”；讓意義帶來價(jià)值感和成就感u組織層面的價(jià)值定位與使命u任務(wù)層面的工作的意義u運(yùn)用意義的技巧與要領(lǐng)l...
講師：畢波咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：理念篇-用愿景進(jìn)行有效管理愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而不是對(duì)愿景進(jìn)行管理，做的是事，但面對(duì)的卻都是人，單純的愿景制定不難，但能讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)參與者都能發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難，因此提升對(duì)人的敏感度，重新認(rèn)識(shí)愿景，用目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行引導(dǎo)就變得至關(guān)重要。1、愿景領(lǐng)導(dǎo)力的再認(rèn)識(shí)l研討：管理管什么理什么l思考：誰的愿景？愿景的來源l啟發(fā)：用愿景還是對(duì)愿景...
講師：劉文迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練導(dǎo)言1．微利時(shí)代，中國(guó)企業(yè)正在面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；2．超越競(jìng)爭(zhēng)的系統(tǒng)性思考；3．中小企業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段及可能遭遇的管理瓶頸的剖析；4．中國(guó)企業(yè)必須直面思考的十大問題。二、明明白白做領(lǐng)導(dǎo)1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及涵蓋的十項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容；2.卓越領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)分析；3.卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉的成功關(guān)鍵模型及分析；4.卓越領(lǐng)導(dǎo)人必須掌握的八項(xiàng)核心技能。三、領(lǐng)導(dǎo)者修煉的八...
講師：譚兆麟咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力綜述-什么是領(lǐng)導(dǎo)力-關(guān)于全球領(lǐng)導(dǎo)力理論研究成果的前瞻-TOPLEAD領(lǐng)導(dǎo)力研究成果-卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉的關(guān)鍵模型-TOPLEAD領(lǐng)導(dǎo)力解決方案的佳實(shí)踐卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)修煉-TOPLEAD卓越領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)模型-卓越領(lǐng)導(dǎo)人的八大有效性元素修煉-卓越領(lǐng)導(dǎo)人的“六氣”修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì)分析-領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次-領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格類型-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為習(xí)慣與十個(gè)...
講師：譚兆麟咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程模塊主要內(nèi)容課程開場(chǎng)·體驗(yàn)正面的激勵(lì)帶來的主動(dòng)想要做事的感受·討論正面激勵(lì)的方式和工作中的運(yùn)用當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)·領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的社會(huì)環(huán)境的挑戰(zhàn)·幾種典型領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的影響·人們?cè)蚋淖兊纳顚釉蚪叹毷筋I(lǐng)導(dǎo)力的概念·不同溝通方式對(duì)人們的影響·教練式領(lǐng)導(dǎo)背后的信念與哲學(xué)教練式溝通技巧·DISC識(shí)人，了解人們不同的行為風(fēng)格，以及有效的溝通方式·深層傾聽技巧，非暴力...
講師：戴釗咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱章國(guó)學(xué)的含義與魅力1.什么是國(guó)學(xué)？2.國(guó)學(xué)在人類文明中的輝煌地位與影響3.國(guó)學(xué)與人類文明發(fā)展的關(guān)系4.國(guó)學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的三維提升5.中國(guó)歷史上的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)今天人們的啟發(fā)第二章國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵1.什么是國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力2.從國(guó)學(xué)角度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行深刻認(rèn)知（國(guó)學(xué)討論：課堂提問，老師引導(dǎo)學(xué)員從國(guó)學(xué)典籍中，思考、分析、研究，讓學(xué)員們集思廣益，自己的思考，深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)...
講師：劉大洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
道路安全領(lǐng)導(dǎo)力與車隊(duì)安全管理 課時(shí)：12H
第1天：§模塊一：以“事”為鑒–事故案例分析1：成都發(fā)生公交車燃燒事故–事故案例分析2：廣州公交車事故–事故案例分析3：深圳公交大巴燃燒事故–我們的挑戰(zhàn)注：案例會(huì)根據(jù)課程開發(fā)需要進(jìn)行調(diào)整§模塊二：道路安全法律法規(guī)要求–落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制–生產(chǎn)安全事故分級(jí)–責(zé)任事故與非責(zé)任事故的區(qū)別–事故相關(guān)責(zé)任人的劃分–事故報(bào)告和調(diào)查處理原則–事故處理原則：四不放過原則、“...
