《TTM系列——培訓體系搭建》
《TTM系列——培訓體系搭建》詳細內(nèi)容
《TTM系列——培訓體系搭建》
《TTM系列——培訓體系搭建》
課程背景：
在當前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來越依賴于其員工的技能和知識。本課
程專注于培訓體系的搭建，旨在幫助企業(yè)構建高效、系統(tǒng)的員工培訓體系。通過深入學
習職工培訓與開發(fā)、組織發(fā)展與培訓需求衍化等核心領域，您將能夠全面了解培訓職能
的重要性及其五個階段特征。課程還提供了培訓目標體系、晉升體系搭建、資源開發(fā)、
學習發(fā)展路徑設計等實用工具，助您根據(jù)人才和業(yè)務需求設計出最佳的學習路徑。最后
，通過培訓運營管理的學習，您將掌握如何有效實施培訓計劃、進行運營管控以及設計
實施培訓評估，確保培訓成果的最大化。本課程將為您的企業(yè)注入持續(xù)的學習動力，促
進員工的成長與發(fā)展，進而推動企業(yè)的持續(xù)成功。
課程價值：
一、培訓/人力從業(yè)者、愛好者
? 專業(yè)提升：系統(tǒng)理解職工培訓與開發(fā)的核心理論，掌握實踐方法。
? 實用工具：學習培訓目標體系、晉升體系搭建等工具，提升工作效率。
? 需求洞察：準確把握員工培訓需求，提供針對性培訓方案。
二、培訓訓練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
? 戰(zhàn)略視角：從戰(zhàn)略高度認識培訓體系建設的重要性。
? 體系構建：掌握構建高效、系統(tǒng)員工培訓體系的框架和方法。
? 資源整合：更好地整合內(nèi)外部資源，提升培訓效果。
? 運營管控：實施培訓計劃、進行運營管控，確保培訓工作的順利進行。
三、人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
? 人才梯隊建設：構建人才梯隊工具包，促進人才梯隊建設。
? 職業(yè)規(guī)劃指導：為員工提供科學、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃指導。
? 績效評估與反饋：設計并實施有效的培訓評估體系，為人才發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。
課程模型：
課程時間：1天班（包括演練）
授課對象：
培訓/人力從業(yè)者、愛好者
2、培訓訓練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
3、人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
4、組織管理部門經(jīng)理、總監(jiān)
課程大綱
第一講：培訓組織功能定位
1. 職工培訓與開發(fā)概述
－培訓與開發(fā)的概念
－勞工、員工、職工，企業(yè)人力開發(fā)視角
－培訓與開發(fā)的目標層次
【小組研討】培訓五層次目標推演
2. 組織發(fā)展與培訓需求衍化
－組織環(huán)境下影響學習和開發(fā)職能的因素
－組織中常見的培訓和開發(fā)類型和比例
－職工培訓功能概述
－企業(yè)四階段培訓形態(tài)：功能、工作特征
隨意水平→自發(fā)水平→部門水平→全面水平→持續(xù)改進
【小組研討】組織&職工培訓功能定位圖
培訓職能五個階段特征
－教務服務：業(yè)務崗位兼職培訓工作
－業(yè)務伙伴：獨立履行培訓職能
－培訓事務專家：培訓計劃實施管理
－人才發(fā)展專家：培訓規(guī)劃與運營管理
－戰(zhàn)略變革推動者：戰(zhàn)略分解學習支撐
第二講：培訓體系搭建藍圖
1. 培訓目標體系
-企業(yè)和人力支撐戰(zhàn)略分解
－培訓和人才開發(fā)目標/指標庫
-培訓/人才開發(fā)目標案例
【案例分析】華為、阿里大學培訓目標如何制定
2. 晉升體系搭建務實
-晉升體系3+1模型
－晉升通道如何搭建
－晉升階梯如何搭建
－晉升程序如何設置
【小組研討】小組實際晉升搭建推演
3. 培訓資源開發(fā)體系
-KM知識管理概述
－從知識到課程
－從課程到課程庫
－講師隊伍建設路徑
－學習平臺資源搭建路徑
【案例分析】上汽、南航如何內(nèi)部講師體系
4. 學習發(fā)展路徑設計
－基于干部發(fā)展的學習路徑設計
－基于人才梯隊的學習路徑設計
－基于關鍵崗位的學習路徑設計
－基于供應系統(tǒng)的學習路徑設計
－基于生產(chǎn)系統(tǒng)的學習路徑設計
－基于營銷系統(tǒng)的學習路徑設計
－基于企業(yè)文化的學習路徑設計
5. 培訓政策與資源支撐
－國家職業(yè)教育、職工教育、成人教育、終生學習等政策解讀
－國民教育序列與職工教育的關系
－高校校企合作、產(chǎn)教聯(lián)盟的四位一體模式
【案例分析】煌上煌、百果園、天虹、新東方校企合作案例
第三講：培訓運營管理務實
1. 培訓需求務實
-常見培訓需求發(fā)起場景：個人、部門、組織
-“四診五基”需求開發(fā)流程
-需求開發(fā)質(zhì)量評估
－需求開發(fā)目標轉(zhuǎn)化
2. 培訓計劃設計
－年度培訓總計劃如何制定
-部門培訓計劃如何制定
-培訓中心如何矩陣式管理各部門培訓計劃
【角色模擬】培訓中心月度例會
3. 培訓運營實施與管控
-教學質(zhì)量實施把控
-學員學習過程監(jiān)控
－教務后勤管理
【小組研討】培訓項目點檢表編寫
4. 培訓評估設計實施
-柯氏還是克死？培訓和開發(fā)能被評估么？
－理論講授項目類評估設置
－實操技能項目類評估設置
－人才開發(fā)項目類評估設置
【案例分析】晉升項目、人才梯隊項目、操作技能提升項目、管培生項目、外訓項目
、線上培訓項目等各階段培訓設置[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]
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