《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》詳細(xì)內(nèi)容
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》
執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力
課程大綱
〖課程主題〗執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力
〖課程時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))
〖課程背景〗
??? 所謂執(zhí)行力,簡(jiǎn)單說(shuō),就是做,就是落實(shí),是連接目標(biāo)和結(jié)果之間最關(guān)鍵的一環(huán)。提高執(zhí)行力是企業(yè)生存和發(fā)展的需要,也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的需要。執(zhí)行力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升執(zhí)行力就是提升競(jìng)爭(zhēng)力。在《地球是平的》一書中,有個(gè)關(guān)于獅子和瞪羚的故事:在非洲,瞪羚每天早上醒來(lái)時(shí),它知道自己必須跑得比最快的獅子還快,否則就會(huì)被吃掉。獅子每天早上醒來(lái)時(shí),它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚,否則就會(huì)被餓死。不管你是獅子還是瞪羚,當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),你最好開始奔跑。不進(jìn)則退,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí),堅(jiān)持不懈地提高執(zhí)行力,保持在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)要想成功,戰(zhàn)略與執(zhí)行力缺一不可。執(zhí)行力是什么?它是各級(jí)組織將戰(zhàn)略付諸實(shí)施的能力,反映戰(zhàn)略方案和目標(biāo)的貫徹程度。許多企業(yè)雖然有好的戰(zhàn)略,卻因?yàn)槿鄙賵?zhí)行力而最終衰敗或失敗,致使企業(yè)的壽命都很短,為什么?這些企業(yè)失敗并不是戰(zhàn)略問題,而是執(zhí)行力的問題。
〖課程大綱〗(實(shí)際授課會(huì)根據(jù)時(shí)間、具體需求等作相應(yīng)調(diào)整,包括內(nèi)容前后順序的調(diào)整)
強(qiáng)化執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力:回到本源,企業(yè)生存的核心問題
我們?yōu)槭裁丛?jīng)成功?
過去的成功因素能否保證我們繼續(xù)獲得成功?
要想獲得更大的成功還需要考慮:
做什么?--企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
怎么做?--企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理
誰(shuí)去做?--企業(yè)的人力資源
核心競(jìng)爭(zhēng)力:企業(yè)基業(yè)常青的關(guān)鍵
與最好的比,我們?cè)谀?br />
與行業(yè)的世界最高與平均水平接軌、對(duì)比
企業(yè)能力的時(shí)空標(biāo)準(zhǔn):與世界接軌,與時(shí)代同步
區(qū)別對(duì)手的獨(dú)特能力-有什么金鋼鉆,攬什么瓷器活
我們的第一宗旨、第一追求是什么我們的根本優(yōu)勢(shì)是什么,我們的優(yōu)勢(shì)來(lái)源于那里
我們的能力與我們的對(duì)手有什么區(qū)別
我們能為客戶做到而對(duì)手做不到的地方有那些
人們對(duì)我們的品牌聯(lián)想是什么
系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)力-慎防顧此失彼
要素與系統(tǒng)的關(guān)系:防止短板效應(yīng)
找到企業(yè)的核心劣勢(shì):防止乘零效應(yīng)
找到結(jié)合部問題:防止磨擦效應(yīng)
持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)能力-看誰(shuí)笑到最后
企業(yè)文化滲透
制度的保證
學(xué)習(xí)與適應(yīng)
戰(zhàn)略與執(zhí)行統(tǒng)一的能力-想的和做的一樣好
戰(zhàn)略的本質(zhì):做正確的事
執(zhí)行的本質(zhì):正確的做事,把事情做正確
執(zhí)行力的內(nèi)涵
執(zhí)行力的概念:合適的領(lǐng)導(dǎo),授合適的權(quán)力,給合適的人,做合適的事,按照合適的標(biāo)準(zhǔn)或要求達(dá)到合適的目標(biāo)。
合適領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)而導(dǎo)之
合適授權(quán):人財(cái)物
合適的人:德能技
合適的事:職能對(duì)等
合適標(biāo)準(zhǔn):具體明確
合適目標(biāo):可及性
執(zhí)行力的本質(zhì)
制度的理解力+管理的操作力+方法的創(chuàng)新力
高層的理念+中層的技能+基層的習(xí)慣
執(zhí)行力的要素
五個(gè)關(guān)聯(lián)人:決策者、執(zhí)行者、監(jiān)督者、考評(píng)者、獎(jiǎng)懲者
五個(gè)關(guān)聯(lián)事:執(zhí)行內(nèi)容、執(zhí)行程序、執(zhí)行資源、執(zhí)行監(jiān)督、執(zhí)行激勵(lì)
兩主兩輔管理體系:
兩主:部門職責(zé)、管理流程
兩輔:管理制度、管理工具
如何提升執(zhí)行力
是什么導(dǎo)致執(zhí)行力差?
員工不知道干什么
目標(biāo)不明確
戰(zhàn)略不清晰
職責(zé)不清楚
渠道不暢通
員工不知道怎么干
輕重分不清
標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
跟蹤輔導(dǎo)不到位
團(tuán)隊(duì)不合作
員工不知道干好了有什么好處
獎(jiǎng)罰不分明
激勵(lì)措施單一
員工知道干不好沒什么壞處
打工心態(tài)
制度缺失
員工執(zhí)行的六法則
法則一:快捷
山中遇老虎的故事
任何時(shí)候都有另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者隨時(shí)把我們的客戶從我們手中奪走
清晰明了客戶的需求,準(zhǔn)確表達(dá)自己能提供的服務(wù)
細(xì)節(jié)決定成敗
法則二:質(zhì)量
任何不良的服務(wù)對(duì)個(gè)人還是整體的聲譽(yù)都會(huì)造成不可忽視的損失
1%=100 %
質(zhì)量是管理的結(jié)果,而不是檢查的結(jié)果
質(zhì)量塑造尊嚴(yán)
法則三:進(jìn)取
積極的心態(tài)是什么
要為成功找方法, 不為失敗找借口
把命運(yùn)掌握在自已的手中
法則四:溝通
有效溝通創(chuàng)造無(wú)限價(jià)值
溝通幾乎是化解矛盾,增進(jìn)感情,培養(yǎng)忠誠(chéng)的唯一手段
信任是基礎(chǔ),表達(dá)是基本功,操練是唯一的捷徑
法則五-合作
與他人配合可將自己的不足補(bǔ)充,獲得更大的支持空間和幫助
單兵作戰(zhàn)無(wú)法成就大業(yè)
法則六-服從
嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,因?yàn)槟阒皇且槐P棋局的一顆子
按照已有的規(guī)程或默認(rèn)規(guī)程操作可減少失誤,清晰責(zé)任
制度不是萬(wàn)能的,但沒有制度是萬(wàn)萬(wàn)不能的
執(zhí)行力提升的五項(xiàng)修煉
執(zhí)行力修煉之習(xí)慣管理
習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)
沒有改變不了的習(xí)慣,只有你不想改變的習(xí)慣
沒有改變不了的性格,只有你不想改變的性格
發(fā)現(xiàn)問題三不放過:
沒有找到原因不放過
沒有找到責(zé)任人不放過
沒有整改措施不放過
三忌:
一忌:差不多,過得去,慢慢來(lái)
二忌:算了,下次注意
三忌:不過,我以為
三問:
一問:你說(shuō)怎么辦?
二問:差距在哪里?
三問:為什么?
執(zhí)行力修煉之學(xué)習(xí)管理
變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
終身學(xué)習(xí),才能享受變化
向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)、向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)
不僅要學(xué)知識(shí)、更要學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的能力
學(xué)習(xí)的單位不再是個(gè)人,而是團(tuán)隊(duì)
學(xué)以致用,崗位成長(zhǎng)
執(zhí)行力修煉之工作管理
工作三重境界
掙錢養(yǎng)家,
社會(huì)承認(rèn)
自我實(shí)現(xiàn)
重視健康管理
注意家庭和工作的平衡
執(zhí)行力修煉之時(shí)間管理
機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)
80/20原則,抓住焦點(diǎn),遠(yuǎn)離瑣碎
現(xiàn)在就做
戒除失約,遵守時(shí)間
學(xué)會(huì)使用空檔時(shí)間
執(zhí)行力修煉之責(zé)任管理
〖課程寄語(yǔ)〗
比爾·蓋茨在總結(jié)微軟幾十年成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)曾感慨到“沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力”;美國(guó)西點(diǎn)軍校二百多年校訓(xùn)是“沒有任何借口”,強(qiáng)調(diào)的也是一種執(zhí)行意識(shí),可見執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)塑造和機(jī)制構(gòu)建具有十分重要的意義,是企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、提升發(fā)展速度和提高經(jīng)營(yíng)效益的先決條件。
“執(zhí)行是一種行動(dòng),更是一種態(tài)度”,各項(xiàng)工作和決策部署的落實(shí),靠執(zhí)行強(qiáng)化工作作風(fēng),靠執(zhí)行贏得經(jīng)營(yíng)效益,靠執(zhí)行實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。一言以蔽之,“贏在執(zhí)行”。
尚旭東老師的其它課程
《中層主管白金手冊(cè)》(書版課程大綱) 09.11
中層主管白金手冊(cè)(有同名書出版)課程大綱〖課程主題〗中層主管白金手冊(cè)——向上管理,向下負(fù)責(zé),對(duì)內(nèi)嚴(yán)格,對(duì)人寬容〖課程時(shí)間〗2天(12小時(shí))〖課程背景〗有人這樣評(píng)價(jià)中層主管:“企業(yè)的中層主管有三類:一流的中層主管,把自己當(dāng)棟梁,主動(dòng)擔(dān)起公司的重任,是公司的中流砥柱;二流的中層主管,把自己當(dāng)夾心餅,被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層主管,處處埋怨,只會(huì)發(fā)牢騷,最終一事無(wú)
講師:尚旭東詳情
《組織執(zhí)行力》 09.11
“組織執(zhí)行力”課程大綱〖課程主題〗組織執(zhí)行力〖課程時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗組織執(zhí)行力是指組織能夠高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力,包含了制定可執(zhí)行的戰(zhàn)略、建立有效的工作計(jì)劃系統(tǒng)、構(gòu)建合理的組織結(jié)構(gòu)、建立人才保障系統(tǒng)、對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行有效控制、培育組織的執(zhí)行力文化等。執(zhí)行是連接組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的橋梁,是通過各種努力使組織的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的
講師:尚旭東詳情
《文化鑄就能力》 09.11
新形勢(shì)下管理干部職業(yè)素養(yǎng)和管理提升課程大綱課程背景:在黨的十八大后三年多發(fā)展的新形勢(shì)下、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,培養(yǎng)高度職業(yè)化的經(jīng)理人,是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要因素。大部分走上管理崗位的中高層管理者往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的個(gè)人業(yè)務(wù)能力,走上管理崗位后,憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,和以
講師:尚旭東詳情
新形勢(shì)下管理干部職業(yè)素養(yǎng)和管理提升課程大綱課程背景:在黨的十八大后三年多發(fā)展的新形勢(shì)下、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,培養(yǎng)高度職業(yè)化的經(jīng)理人,是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要因素。大部分走上管理崗位的中高層管理者往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的個(gè)人業(yè)務(wù)能力,走上管理崗位后,憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,和以
講師:尚旭東詳情
優(yōu)秀企業(yè)的部屬培養(yǎng)課程大綱〖課程主題〗優(yōu)秀企業(yè)的部屬培養(yǎng)〖授課時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗????對(duì)企業(yè)而言,如何面對(duì)市場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)?如何贏得或是保住市場(chǎng)?面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們都在說(shuō):企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心,便是來(lái)自高素質(zhì)的隊(duì)伍-人才。處處需要人才,個(gè)個(gè)企業(yè)也都想盡各種方法找尋優(yōu)秀的人才,但是許多企業(yè)也都有共同的感覺-人才難尋。的確如此,目前企業(yè)要找
講師:尚旭東詳情
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理〖授課時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了世界經(jīng)濟(jì),而且改變了每個(gè)人的工作環(huán)境。公司的全球化程度和員工隊(duì)伍的多元化程度,均達(dá)到了前所未有的水平。組織結(jié)構(gòu)變得更加扁平,部門間的合作也更加緊密。人與人之間的溝通方式變得更加多元化,我們可以更加便捷地和別人建立聯(lián)系,但
講師:尚旭東詳情
領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)課程大綱〖課程主題〗領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)〖授課時(shí)間〗2天(12小時(shí))〖課程背景〗領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性不單是體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力上(當(dāng)然這也很重要),同時(shí)也是體現(xiàn)在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力上。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指地位和權(quán)力,更重要的意義在于它是存在于領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間一種互動(dòng)積極的影響力??偟膩?lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是一種合力,是一種以群體為依托、以各種資源為基礎(chǔ)、以領(lǐng)導(dǎo)人才為主體、以
講師:尚旭東詳情
《企業(yè)選育用留人才的智慧》 09.11
企業(yè)選育用留人才的智慧〖課程主題〗選育用留人才的智慧講授的選、育、用、留人才方法技巧,深入淺出而且實(shí)用有效,也是針對(duì)中國(guó)企業(yè)選、育、用、留人才諸多弊病的良藥,內(nèi)容涉及選才方面有哪些誤區(qū),績(jī)效考核與用才之本,高、中、基層管理者適用的激勵(lì)方法等,旨在使學(xué)員掌握選育用留人才技能?!颊n程時(shí)間〗1天(6小時(shí))〖課程大綱〗一、人才甄選人選對(duì)了,世界就對(duì)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人職匹
講師:尚旭東詳情
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)文化建設(shè)課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的的企業(yè)文化建設(shè)〖授課時(shí)間〗1天(6小時(shí))〖課程背景〗企業(yè)文化是推動(dòng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱和動(dòng)力源泉,文化建設(shè)對(duì)于提高企業(yè)組織的發(fā)展能力和管理水平,對(duì)于增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力、提高技術(shù)創(chuàng)新水平和打造核心競(jìng)爭(zhēng)力等都有著非常重要的意義。當(dāng)今,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,市
講師:尚旭東詳情
《MTP中層系列(六門)》 09.11
MTP中層管理能力提升課程MTP中層管理能力提升課程中層主管管理技能培訓(xùn)MTP--ManagementTrainingProgram【簡(jiǎn)介】MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國(guó)在上世紀(jì)五十年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套科學(xué)管理培訓(xùn)體系。在這期間,先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世
講師:尚旭東詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21147
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20157
- 3行政專員崗位職責(zé) 19028
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16205
- 5員工守則 15445
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15381
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15101
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14536
- 9文件簽收單 14180