《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理》

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理
課程大綱
〖課程主題〗 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理
〖授課時(shí)間〗1-2天（6-12小時(shí)）
〖課程背景〗
互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了世界經(jīng)濟(jì)，而且改變了每個(gè)人的工作環(huán)境。公司的全球化程度和員工隊(duì)伍的多元化程度，均達(dá)到了前所未有的水平。組織結(jié)構(gòu)變得更加扁平，部門(mén)間的合作也更加緊密。人與人之間的溝通方式變得更加多元化，我們可以更加便捷地和別人建立聯(lián)系，但我們的時(shí)間也變得更加碎片化，更容易分心。這些都是我們十年前無(wú)法想象的變化。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，管理者怎樣才能帶好團(tuán)隊(duì)，來(lái)適應(yīng)這不斷變化的世界呢？
窗體頂端
窗體底端
〖課程大綱〗（實(shí)際授課會(huì)根據(jù)時(shí)間、具體情況等作相應(yīng)調(diào)整，包括內(nèi)容前后順序的調(diào)整）
再談管理：究竟什么事好的團(tuán)隊(duì)管理？
管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)常踏入的誤區(qū)
拒絕承擔(dān)責(zé)任
缺少標(biāo)準(zhǔn)的制定
沒(méi)有計(jì)劃就開(kāi)展工作
以身作則不夠
團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不夠
忙于救火，看不到結(jié)果
批評(píng)式管理
管理者在團(tuán)隊(duì)中的定位
職責(zé)上的轉(zhuǎn)變 —從運(yùn)動(dòng)員到教練員
貢獻(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變 —從個(gè)人化的貢獻(xiàn)到組織化的貢獻(xiàn)
工作技能的轉(zhuǎn)變 —從業(yè)務(wù)技能到領(lǐng)導(dǎo)技能
控制方式的轉(zhuǎn)變 —從直接控制到間接控制
心理滿足方式的轉(zhuǎn)變—從受人喜歡到受人尊重
自我評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變—從個(gè)人業(yè)績(jī)到組織業(yè)績(jī)管理者的兩大職能
業(yè)務(wù)職能
管理職能
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，帶來(lái)了哪些改變？
從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)本身的比重和規(guī)模的迅猛上升
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要形態(tài)
從社會(huì)發(fā)展的角度看
互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著人與人之間、組織與組織之間的交互模式
快捷、透明、零距離將會(huì)成為社會(huì)交互模式中的核心范疇。
從人的角度看
互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們的工作效率
互聯(lián)網(wǎng)使得消費(fèi)行為、交流行為發(fā)生了更大的改變
那么，在新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，企業(yè)和團(tuán)隊(duì)管理會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？
反應(yīng)要快——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)發(fā)展快，技術(shù)更新快，產(chǎn)品換代快，企業(yè)需要有更強(qiáng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力，管理的方式方法，必須跟得上企業(yè)發(fā)展和變化的腳步。
如何面對(duì)組成團(tuán)隊(duì)的新一代生力軍——企業(yè)隊(duì)伍中“80后”逐漸占據(jù)舞臺(tái)，更不乏新生代的“90后”，這群追求自由、平等、開(kāi)放和自我實(shí)現(xiàn)的一代人對(duì)傳統(tǒng)意義上的團(tuán)隊(duì)管理提出了挑戰(zhàn)：
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威管理面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)
組織趨向于扁平化，層級(jí)關(guān)系淡化
企業(yè)對(duì)員工之間的關(guān)系將越來(lái)越開(kāi)放、自由和個(gè)性化
基于個(gè)性化需求的管理將逐漸替代傳統(tǒng)的控制式管理
如何做好”互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的團(tuán)隊(duì)管理
掌握輿論引導(dǎo)的藝術(shù)：信息時(shí)代，如果你不能引導(dǎo)輿論，那你就會(huì)被輿論引導(dǎo)，甚至?xí)惠浾撏频埂?br /> 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的組織管理思維，實(shí)現(xiàn)由他管理到自管理：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該因勢(shì)而謀。尤其對(duì)職場(chǎng)的中堅(jiān)力量80、90后來(lái)說(shuō)，他們更為關(guān)注個(gè)人目標(biāo)，對(duì)組織不再是簡(jiǎn)單的依附和絕對(duì)服從。管理者不是從組織的角度考慮，而是從人才的角度來(lái)思考，這叫“人力資本至上”！
建立契約關(guān)系，充分尊重個(gè)人：
將制度變成契約（為什么網(wǎng)絡(luò)游戲能讓玩家癡迷，甚至達(dá)到“游戲虐我千萬(wàn)遍，我待游戲如初戀”的境界？因?yàn)槟悴皇怯弥贫热ユi死他，你跟他之間存在的是一種契約關(guān)系，他樂(lè)于在這里付出。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)和員工“玩游戲”。）
激勵(lì)方式創(chuàng)新（比如輪崗制度，即當(dāng)員工達(dá)到一定的工作年限后，他可以選擇到不同的部門(mén)或者不同的區(qū)域繼續(xù)工作，跨部門(mén)輪崗甚至跨國(guó)輪崗；另一個(gè)是彈性制度，給予員工工作方式的選擇權(quán)，可以自由選擇上班時(shí)間、自由選擇在家工作一整天等。這種激勵(lì)方式，其實(shí)是對(duì)員工的充分賦權(quán)，讓他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人選擇。）
流程創(chuàng)新（以前的管理，領(lǐng)導(dǎo)是主角。而現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)未必是主角。）
采用融入式管理，不是站在員工對(duì)立面，而是融入他們：
讓普通員工參與進(jìn)來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)者以平民的身份進(jìn)入群眾當(dāng)中，用平民的語(yǔ)言跟群眾對(duì)話。
比你的員工更“潮”：尤其面對(duì)現(xiàn)在進(jìn)入職場(chǎng)的80、90后主流員工來(lái)說(shuō)，你比他更“潮”，他才會(huì)服你，你才能對(duì)其才會(huì)產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。
任何事物都有兩面性，依然需要警醒和關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn):
互聯(lián)網(wǎng)使得知識(shí)碎片化的傾向明顯加強(qiáng)
過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)也導(dǎo)致人的獨(dú)立思考能力有逐步消弱的風(fēng)險(xiǎn)
互聯(lián)網(wǎng)容易使人形成的心理孤島，缺少面對(duì)面交流和互動(dòng)
針對(duì)以上情況，企業(yè)還是要通過(guò)組織活動(dòng)等方式推進(jìn)人員的交流和互動(dòng)。
〖課程寄語(yǔ)〗
總之，擁抱互聯(lián)網(wǎng)、擁抱變革是我們自立于這個(gè)時(shí)代的必然要求，我們要主動(dòng)在這種環(huán)境和趨勢(shì)中去把握企業(yè)變革和管理文化變革。

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