《新形勢(shì)下管理干部素養(yǎng)和管理提升》
《新形勢(shì)下管理干部素養(yǎng)和管理提升》詳細(xì)內(nèi)容
《新形勢(shì)下管理干部素養(yǎng)和管理提升》
新形勢(shì)下管理干部職業(yè)素養(yǎng)和管理提升
課程大綱
課程背景:
在黨的十八大后三年多發(fā)展的新形勢(shì)下、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,培養(yǎng)高度職業(yè)化的經(jīng)理人,是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要因素。大部分走上管理崗位的中高層管理者往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來的,他們通常有著突出的個(gè)人業(yè)務(wù)能力,走上管理崗位后,憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,和以前的操作性工作完全不一樣了——“如何讓一群不同性格不同特點(diǎn)的人緊密合作形成團(tuán)隊(duì)?如何有效的輔佐上司?同一個(gè)人始終采取同一種領(lǐng)導(dǎo)方法,這種做法有什么不對(duì)?主管可以采用哪些心理支持的方法提高員工的執(zhí)行力?員工的執(zhí)行力出了問題,是在他們身上找原因還是在主管身上找原因?如何創(chuàng)造一個(gè)有責(zé)任歸屬權(quán)的環(huán)境,讓員工為自己的表現(xiàn)自行負(fù)責(zé)?怎樣發(fā)展自己與下屬的人際關(guān)系?為什么必須像關(guān)注客戶需求一樣關(guān)注員工的需求?為什么說溝通的質(zhì)量決定了上司的影響力?一個(gè)主管把自己的角色定位在“解決問題”有何不良后果?你依靠什么將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者?”解決這些問題的基礎(chǔ)是管理者自身具備高度的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)思維。
身在企業(yè)的組織中,做事的過程實(shí)際上便是做人的過程,作為企業(yè)中高層管理者,其職業(yè)性不只是表現(xiàn)在知識(shí)的存儲(chǔ)量、專業(yè)技能方面,擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)特別是愛崗敬業(yè)、高度責(zé)任心是成功的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)還是事業(yè)?為誰(shuí)而工作?經(jīng)理人不得不考慮的問題,職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是塑造個(gè)人職業(yè)品牌的核心,態(tài)度決定一切,但只有掌握積極心態(tài)的真諦才能畫出正確的心靈地圖。如果缺乏職業(yè)素養(yǎng)方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)心有余而力不足,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。
課程時(shí)間:1-2天(6-12小時(shí))
課程大綱:
一、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基石——卓越經(jīng)理人的職業(yè)素質(zhì)提升
1、職業(yè)成功的原因多樣,失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1)職業(yè)化的內(nèi)涵
2)思維轉(zhuǎn)換的力量
2、杰出經(jīng)理人的角色認(rèn)知
1)從業(yè)務(wù)能手到管理高手
2)修身——管理者的素質(zhì)元素
3、心態(tài)成就未來——經(jīng)理人必備的職業(yè)心態(tài)
1)成功之源——積極心態(tài)2)空杯心態(tài)、共贏心態(tài)、創(chuàng)業(yè)心態(tài)、感恩心態(tài)
4、職業(yè)道德的真義
1)經(jīng)理應(yīng)遵循的職業(yè)道德
2)關(guān)鍵時(shí)刻顯現(xiàn)良好的職業(yè)道德
3)職業(yè)人最不職業(yè)的行為
5、經(jīng)理人的十大職業(yè)意識(shí)――職業(yè)素養(yǎng)
責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、問題意識(shí)、改善意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、
成本意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)、客戶意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
案例:中國(guó)的反腐倡廉
二、自我管理——成為高效能的經(jīng)理人
1、高效能從自我管理開始
2、以終為始——精準(zhǔn)你的目標(biāo)
1)目標(biāo)設(shè)定原則
2)愿景、計(jì)劃和目標(biāo)分解
3、時(shí)間的特性和陷阱
4、時(shí)間管理的原則——如何做到要事第一
1)第二象限法則和80/20法則
2)官場(chǎng)定律
3)行動(dòng)計(jì)劃
案例:前美國(guó)駐華大使駱家輝
三、溝通無處不在——經(jīng)理人的溝通藝術(shù)
1、溝通的本質(zhì)
1)溝通的定義和原則
2)溝通模型
2、同理心溝通
1)溝通不良的弊病——價(jià)值判斷、追根究底、好為人師、自以為是
2)高效能溝通四大技巧——聆聽、發(fā)問、厘清、回應(yīng)
3)同理心溝通
3、如何化解沖突
1)沖突的來源
2)化解沖突的原則
4、如何有效跨部門溝通
1)跨部門溝通為什么那么難?
界定模糊、責(zé)任不清、分工不明、山頭主義、不夠職業(yè)、性格差異
2)其它解決方式
5、向上管理——如何與上級(jí)溝通
1)領(lǐng)導(dǎo)是你的客戶
2)為什么我們和領(lǐng)導(dǎo)的看法有差異?
3)向上級(jí)匯報(bào)的技巧
帶著方案談問題;匯報(bào)工作要訣;如何獲得上級(jí)的支持
案例:薄熙來案件的啟示
四、執(zhí)行的秘訣——如何接受與布置任務(wù)
1、執(zhí)行力不強(qiáng)的原因
2、如何面對(duì)“任務(wù)黑洞”
3、如何布置與接受任務(wù)?
1)如何接受與布置任務(wù)
2)找什么人來執(zhí)行
3)布置工作七大要?jiǎng)?wù)
4、如何消除執(zhí)行阻力?
1)如何爭(zhēng)取執(zhí)行者支持
2)如何化解執(zhí)行阻力
5、高效能執(zhí)行六步曲
理解上級(jí)意圖、制定執(zhí)行計(jì)劃、付諸實(shí)際行動(dòng)、
校正執(zhí)行偏差、確保執(zhí)行成果、完善執(zhí)行體系
案例:政府、央企、國(guó)企干部的職場(chǎng)法則五、經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)管理
1、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬的準(zhǔn)備度
3、如何管理這些“問題”員工
老員工、8590后員工、刺頭員工、老油子、爭(zhēng)強(qiáng)好勝員工
案例:李鴻章的用人之道
4、如何打造高效能團(tuán)隊(duì)
1)為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人
2)低效團(tuán)隊(duì)表象
3)打造高效能團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵點(diǎn)
課程寄語(yǔ):
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生
適應(yīng)改革成為時(shí)代寵兒
尚旭東老師的其它課程
《中層主管白金手冊(cè)》(書版課程大綱) 09.11
中層主管白金手冊(cè)(有同名書出版)課程大綱〖課程主題〗中層主管白金手冊(cè)——向上管理,向下負(fù)責(zé),對(duì)內(nèi)嚴(yán)格,對(duì)人寬容〖課程時(shí)間〗2天(12小時(shí))〖課程背景〗有人這樣評(píng)價(jià)中層主管:“企業(yè)的中層主管有三類:一流的中層主管,把自己當(dāng)棟梁,主動(dòng)擔(dān)起公司的重任,是公司的中流砥柱;二流的中層主管,把自己當(dāng)夾心餅,被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層主管,處處埋怨,只會(huì)發(fā)牢騷,最終一事無
講師:尚旭東詳情
《組織執(zhí)行力》 09.11
“組織執(zhí)行力”課程大綱〖課程主題〗組織執(zhí)行力〖課程時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗組織執(zhí)行力是指組織能夠高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力,包含了制定可執(zhí)行的戰(zhàn)略、建立有效的工作計(jì)劃系統(tǒng)、構(gòu)建合理的組織結(jié)構(gòu)、建立人才保障系統(tǒng)、對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行有效控制、培育組織的執(zhí)行力文化等。執(zhí)行是連接組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的橋梁,是通過各種努力使組織的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的
講師:尚旭東詳情
《文化鑄就能力》 09.11
新形勢(shì)下管理干部職業(yè)素養(yǎng)和管理提升課程大綱課程背景:在黨的十八大后三年多發(fā)展的新形勢(shì)下、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,培養(yǎng)高度職業(yè)化的經(jīng)理人,是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要因素。大部分走上管理崗位的中高層管理者往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來的,他們通常有著突出的個(gè)人業(yè)務(wù)能力,走上管理崗位后,憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,和以
講師:尚旭東詳情
優(yōu)秀企業(yè)的部屬培養(yǎng)課程大綱〖課程主題〗優(yōu)秀企業(yè)的部屬培養(yǎng)〖授課時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗????對(duì)企業(yè)而言,如何面對(duì)市場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)?如何贏得或是保住市場(chǎng)?面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們都在說:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心,便是來自高素質(zhì)的隊(duì)伍-人才。處處需要人才,個(gè)個(gè)企業(yè)也都想盡各種方法找尋優(yōu)秀的人才,但是許多企業(yè)也都有共同的感覺-人才難尋。的確如此,目前企業(yè)要找
講師:尚旭東詳情
執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力課程大綱〖課程主題〗執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力〖課程時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗???所謂執(zhí)行力,簡(jiǎn)單說,就是做,就是落實(shí),是連接目標(biāo)和結(jié)果之間最關(guān)鍵的一環(huán)。提高執(zhí)行力是企業(yè)生存和發(fā)展的需要,也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的需要。執(zhí)行力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升執(zhí)行力就是提升競(jìng)爭(zhēng)力。在《地球是平的》一書中,有個(gè)關(guān)于獅子和瞪羚的故事:在非洲,瞪羚每天早上醒來
講師:尚旭東詳情
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理〖授課時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了世界經(jīng)濟(jì),而且改變了每個(gè)人的工作環(huán)境。公司的全球化程度和員工隊(duì)伍的多元化程度,均達(dá)到了前所未有的水平。組織結(jié)構(gòu)變得更加扁平,部門間的合作也更加緊密。人與人之間的溝通方式變得更加多元化,我們可以更加便捷地和別人建立聯(lián)系,但
講師:尚旭東詳情
領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)課程大綱〖課程主題〗領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)〖授課時(shí)間〗2天(12小時(shí))〖課程背景〗領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性不單是體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力上(當(dāng)然這也很重要),同時(shí)也是體現(xiàn)在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力上。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指地位和權(quán)力,更重要的意義在于它是存在于領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間一種互動(dòng)積極的影響力??偟膩碚f領(lǐng)導(dǎo)力是一種合力,是一種以群體為依托、以各種資源為基礎(chǔ)、以領(lǐng)導(dǎo)人才為主體、以
講師:尚旭東詳情
《企業(yè)選育用留人才的智慧》 09.11
企業(yè)選育用留人才的智慧〖課程主題〗選育用留人才的智慧講授的選、育、用、留人才方法技巧,深入淺出而且實(shí)用有效,也是針對(duì)中國(guó)企業(yè)選、育、用、留人才諸多弊病的良藥,內(nèi)容涉及選才方面有哪些誤區(qū),績(jī)效考核與用才之本,高、中、基層管理者適用的激勵(lì)方法等,旨在使學(xué)員掌握選育用留人才技能。〖課程時(shí)間〗1天(6小時(shí))〖課程大綱〗一、人才甄選人選對(duì)了,世界就對(duì)了企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人職匹
講師:尚旭東詳情
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)文化建設(shè)課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的的企業(yè)文化建設(shè)〖授課時(shí)間〗1天(6小時(shí))〖課程背景〗企業(yè)文化是推動(dòng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱和動(dòng)力源泉,文化建設(shè)對(duì)于提高企業(yè)組織的發(fā)展能力和管理水平,對(duì)于增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力、提高技術(shù)創(chuàng)新水平和打造核心競(jìng)爭(zhēng)力等都有著非常重要的意義。當(dāng)今,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,市
講師:尚旭東詳情
《MTP中層系列(六門)》 09.11
MTP中層管理能力提升課程MTP中層管理能力提升課程中層主管管理技能培訓(xùn)MTP--ManagementTrainingProgram【簡(jiǎn)介】MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國(guó)在上世紀(jì)五十年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套科學(xué)管理培訓(xùn)體系。在這期間,先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世
講師:尚旭東詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政專員崗位職責(zé) 19045
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14195