大學生職業(yè)規(guī)劃究竟有啥用？

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　　進入大學后，我每學年都制定了一個“核心任務”，比如大一讀人力資源方面的書，大二讀營銷財務，大三讀戰(zhàn)略管理、商業(yè)計劃、策劃研究等。而在我的職業(yè)規(guī)劃里，畢業(yè)后每年也有自己的學習重點，逐步成長為助理研究員(市場研究)、實習咨詢顧問(調研與營銷)、助理咨詢顧問(戰(zhàn)略咨詢方向)、咨詢顧問(IT戰(zhàn)略咨詢)等。

　　“獲不獲獎并不重要”

　　記者(以下簡稱“記”)：首先恭喜你作為深圳唯一入圍的大學生獲得全國“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”，能談談當時的情況嗎？

　　林俊浩(以下簡稱“林”)：這次全國一共有728所高校參賽，總人數11萬人，我們參加總決賽的有來自10個省份46名選手。在比賽中，規(guī)劃作品評分占80％，現場演示占20％，我的現場演示是第一名，作品被定為“標竿作品”。本來大賽還要評出總冠軍，但后來評委會覺得大賽主要目的還是傳播一個理念，即“讓大學生有職業(yè)生涯規(guī)劃意識”，所以最后只評了十佳。

　　記：為什么參加比賽？

　　林：其實大二的時候就參加了第二屆廣東省的比賽，當時就是希望借著這個契機，給自己制定一份比較完整和正式的職業(yè)生涯規(guī)劃，至于獲不獲獎并不重要。后來只得了學校的十佳，不過學校就業(yè)中心因此發(fā)現我某些能力，推薦我加入學校職業(yè)規(guī)劃發(fā)展協(xié)會。這次是代表協(xié)會參賽，規(guī)劃方向和上次一模一樣，都是“管理咨詢顧問”，但增加了更細致的企業(yè)、專家訪問和咨詢。

　　“我每年都有一個核心任務”

　　記：聽說你從高中就開始為自己做職業(yè)規(guī)劃了？

　
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