《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》

                                                 《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》（2天）

                                                                 ------------在反思中前進(jìn)，在繼承中創(chuàng)造

                                                              主講：侯震老師

工作坊主旨：

       1957年世界500強(qiáng)公司到現(xiàn)在只有不到70個(gè)存在，在40多年的時(shí)間里，消亡率超過(guò)80%，是什么原因讓如此之多強(qiáng)大的組織分崩離析？在信息日新月異的今天，企業(yè)誕生與消亡的節(jié)奏同樣在加快，對(duì)企業(yè)生存發(fā)展影響的因素很多，歸納起來(lái)主要有三個(gè)，宏觀環(huán)境、企業(yè)自身戰(zhàn)略、企業(yè)把戰(zhàn)略變?yōu)榻Y(jié)果的能力。沒(méi)有好的戰(zhàn)略，企業(yè)不能發(fā)展壯大，但如果戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱，任何好的戰(zhàn)略都會(huì)打折扣，在市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)越的情況下尚可繼續(xù)發(fā)展，但任何行業(yè)不可能永遠(yuǎn)處于上升期，最終必定回歸到依靠執(zhí)行與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)獲取微利，這時(shí)候戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱的企業(yè)注定被淘汰而消亡，而這些消亡的企業(yè)中在過(guò)去60年里包括了400多家世界500強(qiáng)企業(yè)！

       沒(méi)有好的戰(zhàn)略企業(yè)無(wú)法壯大，沒(méi)有好的戰(zhàn)略執(zhí)行能力企業(yè)無(wú)法生存！

       在通過(guò)戰(zhàn)略解碼將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為部門(mén)績(jī)效合約或指標(biāo)的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)略執(zhí)行是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的一系列行動(dòng)，在此過(guò)程中，有優(yōu)秀執(zhí)行力的管理者需要有效克服幾大障礙：

目標(biāo)型障礙：

       目標(biāo)的溝通首先要保障團(tuán)隊(duì)上下對(duì)目標(biāo)的理解是一致的，所以需要有SMART和分配。然而，目標(biāo)的溝通不僅于此，同時(shí)，目標(biāo)溝通也是一次路徑的剖析、風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判和應(yīng)對(duì)，如團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行時(shí)清晰明白、胸有成竹，就可能在執(zhí)行過(guò)程中四面起火，令管理者疲于奔命、應(yīng)接不暇，最終影響到戰(zhàn)略的執(zhí)行

管控型障礙：

      預(yù)知、感知問(wèn)題，并將其控制在萌芽狀態(tài)是保障戰(zhàn)略有序進(jìn)行的重要法則，如管理者不制定適合自身情況的管控措施，執(zhí)行過(guò)程可能失控，向負(fù)面的方向演進(jìn)

技能型障礙：在執(zhí)行過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員可能不知道該如何做，如管理者不協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員克服此障礙，將導(dǎo)致戰(zhàn)略舉措的某些部分無(wú)法推進(jìn)，最終影響到總體戰(zhàn)略的推進(jìn)；

意愿型障礙：

       在執(zhí)行過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員可能存在積極性、信心不足的情況，如管理者不能有效激勵(lì)支持下屬，導(dǎo)致部分或全部戰(zhàn)略執(zhí)行效率或品質(zhì)低下。

《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》在導(dǎo)入必要知識(shí)、方法和工具的基礎(chǔ)上，基于引導(dǎo)（facilitation） 技術(shù)產(chǎn)出適合管理者自身的個(gè)性化方案。

【工作坊流程】

一、 管理目標(biāo)

1、 如何傳遞目標(biāo)，讓全體團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共識(shí)

2、 如何分析現(xiàn)狀，有哪些關(guān)鍵要素

3、如何繪制現(xiàn)實(shí)到目標(biāo)間的路徑

4、形成基于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)策略的方案

二、管理過(guò)程

1、預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)

2、設(shè)定合適的檢查節(jié)點(diǎn)

3、管理關(guān)鍵時(shí)刻

4、 形成基于現(xiàn)實(shí)的過(guò)程管理方案

三、指導(dǎo)技能

1、技能指導(dǎo)的前提

2、技能指導(dǎo)的七種方式

3、萃取技能指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)

4、形成基于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的指導(dǎo)方案

四、提升意愿

1、識(shí)別成員意愿

2、掌握意愿提升技巧

3、交流意愿提升經(jīng)驗(yàn)

4、構(gòu)建基于現(xiàn)實(shí)的方案

【培訓(xùn)需知】

1、參與對(duì)象：中高層管理者、部分重要崗位的一線經(jīng)理

2、教室布局：無(wú)課桌式，可靈活多動(dòng)

3、教學(xué)工具：投影儀、白板及筆、麥克風(fēng)、可充電電源

4、《戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊》課程，共計(jì)2天，每天6H。

【侯震老師簡(jiǎn)介】

l  曾任世界500強(qiáng)企業(yè)貝塔斯曼傳媒集團(tuán)人力資源   助理、經(jīng)理、總監(jiān)

l  曾任波士頓咨詢(xún)集團(tuán)(BCG)項(xiàng)目經(jīng)理

l  阿里巴巴  管理咨詢(xún)顧問(wèn)

l  華為技術(shù)  課程開(kāi)發(fā)顧問(wèn)

l  北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、華中  科技大學(xué)合作講師

l  中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)理事

l  CIF中國(guó)引導(dǎo)技術(shù)研究院認(rèn)證導(dǎo)師

l  企業(yè)成長(zhǎng)教練，國(guó)際注冊(cè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師

l  企業(yè)全面解決方案解決實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家

【背景介紹 】

       資深管理顧問(wèn)，從事企業(yè)管理和顧問(wèn)工作15年，為阿里巴巴、華為技術(shù)、新東方等超過(guò)20家知名企業(yè)提供階段性或長(zhǎng)期顧問(wèn)服務(wù)，為近500家企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)服務(wù)。

【專(zhuān)業(yè)方向】

       階梯管理的提出、推廣者，基于階梯管理發(fā)表過(guò)二十多篇有影響力的商業(yè)論文。

      侯震老師是中國(guó)首位將把戰(zhàn)略管理設(shè)計(jì)與通用管理結(jié)合的專(zhuān)業(yè)研究者和推廣者，并基于此創(chuàng)立階梯管理。階梯管理以通用管理為基礎(chǔ)，與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行場(chǎng)景相融合，使得通用管理告別“管理技能培訓(xùn)了，但行為無(wú)變化”、 “老師講的很有道理，但我就是無(wú)法做到”等窘境。

      同時(shí)，《階梯管理》結(jié)合戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能，基于“因材施教”而設(shè)計(jì)，在針對(duì)學(xué)員群體的職位要求和管理水平進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，針對(duì)性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)形式和輔導(dǎo)策略，讓企業(yè)、學(xué)員清清楚楚學(xué)習(xí)、明明白白感受提升。同時(shí)“因材施教”的定制并非一套固定大而全的解決方案，不管企業(yè)需要的是一次課程還是一個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目都可以進(jìn)行定制，使企業(yè)獲得更有針對(duì)的提升。

【管理個(gè)見(jiàn)】

       關(guān)于個(gè)人或組織沒(méi)有行動(dòng)或行動(dòng)不力的問(wèn)題，沒(méi)有足夠的危機(jī)感是一個(gè)非常重要原因。危機(jī)感不夠我們會(huì)認(rèn)為現(xiàn)狀能永久的保持下去，危機(jī)感不夠我們會(huì)懷有僥幸心理，會(huì)找出各種匪夷所思的理由讓我們不去行動(dòng)，而這種僥幸心理會(huì)將我們推下深淵，即使在傳奇CEO奧利拉領(lǐng)導(dǎo)下的諾基亞也不例外。

——侯震老師在《戰(zhàn)略執(zhí)行落地》中論危機(jī)感

       管理體系要和企業(yè)實(shí)際相匹配，有的企業(yè)給不了員工多少錢(qián)，也給不了員工長(zhǎng)遠(yuǎn)的希望，卻搞末位淘汰制，給員工施加超負(fù)荷的壓力。員工不淘汰你淘汰誰(shuí)？

——侯震老師在《賦能績(jī)效管理的七大技能》中論企業(yè)制度選擇

       所有組織和個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)評(píng)估反饋，但不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估反饋會(huì)帶來(lái)巨大傷害，與目標(biāo)背道而馳。如果孩子做錯(cuò)一個(gè)題，家長(zhǎng)的評(píng)估是“你比豬還笨”，反饋是一耳光。如果下屬完成了一件事，我們的評(píng)估是“張三比你做的好”，反饋是“別驕傲，不要自以為了不起，這事誰(shuí)都能做”用不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估反饋方式對(duì)待孩子，孩子有極大的概率真的變成笨蛋。用不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估反饋方式對(duì)待下屬，下屬的績(jī)效有可能越來(lái)越差。

——侯震老師在《高效管理溝通》中論反饋方式的重要性

【課程收獲】

現(xiàn)場(chǎng)幫助你完成可操作的行動(dòng)方案！

效率是時(shí)間更快、質(zhì)量更好、成本更低或銷(xiāo)售額更大。不講和效率無(wú)關(guān)的東西，唯一的目的是幫你提升效率！

【授課風(fēng)格】

風(fēng)趣幽默，用通俗的語(yǔ)言傳遞實(shí)用方法，可讓任何文化層次的學(xué)員輕松理解。善于在導(dǎo)入方法的基礎(chǔ)上挖掘參與者智慧，最終將方法與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。

【部分客戶(hù)】

世界500強(qiáng)：華為技術(shù)、阿里巴巴、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)鐵道科學(xué)院、中興通訊、中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)交通集團(tuán)

能源行業(yè)：新奧集團(tuán)、美錦能源集團(tuán)、九江萍鋼鋼鐵、大冶金屬、經(jīng)石油品、

科技行業(yè)：、大金空調(diào)、海信集團(tuán)、中國(guó)鐵路總公司、多彩貴州網(wǎng)、鼎邦科技

生產(chǎn)行業(yè)：云南中煙、方大特鋼、九江萍鋼、東風(fēng)汽車(chē)、揚(yáng)子江藥業(yè)、四環(huán)藥業(yè)、四川景云祥、大冶有色、馳宏鋅鍺、

金融保險(xiǎn)：工商銀行、浦發(fā)銀行、中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、鄭州中原銀行、遼寧阜新銀行、中業(yè)金服、百年人壽，中荷保險(xiǎn)

農(nóng)業(yè)：佳沃、綠都肥業(yè)、萬(wàn)家歡集團(tuán)、天成集團(tuán)、

教育行業(yè)：新東方、聚成控股、領(lǐng)跑者集團(tuán)、南京政府研修班、連云港政府研修班、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)

其他行業(yè)：奧特萊斯、國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局、廣西煙草專(zhuān)賣(mài)局、紅塔集團(tuán)、云南公路股份、巨善生物、廣州創(chuàng)義美、箭牌衛(wèi)浴、新食品傳媒、云南能投集團(tuán)、漢唐電子、智達(dá)鞋材、百度明珠、經(jīng)石油品、洛染股份、河南田秀才、云高速、等等。

【主講課程】

 第一類(lèi)：戰(zhàn)略課程（課程/工作坊）

1. 《戰(zhàn)略執(zhí)行落地》

2. 《戰(zhàn)略規(guī)劃》

3. 《戰(zhàn)略解碼》

第二類(lèi)： 階梯管理課程體系（針對(duì)中高層管理者）

一階（從初任者到勝任者）

 《管理者角色轉(zhuǎn)型》（獨(dú)家版權(quán)課）

《管理基礎(chǔ)基礎(chǔ)六技能》（獨(dú)家版權(quán)課）

二階（從勝任者到帶領(lǐng)者）

 《下屬的輔導(dǎo)與培養(yǎng)》（獨(dú)家版權(quán)課）

 《管理者情商人際影響力》

三階（從帶領(lǐng)者到協(xié)同者）

  《多部門(mén)協(xié)同增效》

  《管理者非職權(quán)影響力》

專(zhuān)項(xiàng)管理課程（針對(duì)單一場(chǎng)景有要求的學(xué)習(xí)者）

1. 《情境領(lǐng)導(dǎo)》（版權(quán)課）

2. 《關(guān)鍵對(duì)話---沖突管理》

3. 《員工輔導(dǎo)與激勵(lì)》

4. 《高效管理溝通》

5. 《高效授權(quán)管理》

6. 《領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行動(dòng)》（版權(quán)課）

7. 《賦能績(jī)效管理的七大技能》（獨(dú)家版權(quán)）

第三類(lèi)：結(jié)果導(dǎo)向工作坊

1、戰(zhàn)略工作坊

2、領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

侯震老師的其它課程