《LAF引導式領導力》
《LAF引導式領導力》詳細內容
《LAF引導式領導力》
《LAF引導式領導力》(2天)
------主講:侯震老師
[課程簡介]
LAF引導式領導力課程,提升中高層管理人員的團隊引導的技能,為VUCA(變動、不確定、復雜、模糊)時代管理者最需要的群策群力、激活團隊、達成共識、變革創(chuàng)新等任務能力“補鈣”。
傳統(tǒng)領導力課程側重提升管理者個人“指點江山、揮斥方遒”的領袖技能,引導式領導力課程著力提升管理者“發(fā)動群眾、群策群力”的引導技能,我們認為,兩個維度的技能相加,才是VUCA時代管理者必須具備的新型綜合領導力。
LAF引導式領導力課程,崇尚在戰(zhàn)爭中提升戰(zhàn)斗藝術,在解決實際問題中提升引導式領導力。引導式領導力課程以目標共識、工作推進、文化共創(chuàng)、復盤改進、變革創(chuàng)新五個最重要的管理工作場景為基礎,是引導技術與中高層領導力的完美結合,模塊化設計,三天課程五個場景,兩天課程三個場景,一天課程兩個場景。
一、LAF引導式領導力課程適合哪些管理者
1.面對新形勢和新問題,自己再也給不了全部答案的管理者
2.被下屬反向授權、疲于應付、焦頭爛額、累得發(fā)慌的管理者
3.習慣了給直接的指令和答案,可下屬卻遲遲成長不起來的管理者
4.習慣了自己做權威式決策,結果下屬執(zhí)行力不盡人意的管理者
5.經??嗫谄判慕虒聦?,下屬卻總是不買賬、內心苦惱的管理者
6.習慣了跟下屬保持嚴格層級關系,同時下屬動力嚴重不足的管理者
7.致力于提升團隊協調能力、執(zhí)行力的管理者
8.致力于培養(yǎng)下屬,激發(fā)團隊智慧,實現絕對授權的管理者
二、為什么LAF要選擇這五個場景
只有解決工作中的實際問題,管理技能、領導力的培訓才能落地,推動團隊達成目標共識、推進目標計劃實施、構建團隊文化、定期復盤、適時變革是所有管理者在工作中都要面對的場景。
目標共識:團隊成員對目標本身,對實現目標的路徑,對團隊成員各自需要承擔的責任是否有共識,影響團隊成員的目標感、責任感和主動性,對目標的推進和實施有決定性作用。
工作推進:目標分解安排后,并不會自動變?yōu)榻Y果。過程中會出現種種問題,需要準確對工作推進的效能進行評估,掃平通向目標的障礙。
復盤改進:如不固化成功經驗,團隊成長將無法積累。如不對錯誤進行總結與反思,就會重復犯錯。復盤改進是團隊持續(xù)成長的必備措施。
文化共創(chuàng):高階管理者沒有精力與每一個員工具體交流,信念或行為規(guī)范(文化)是他帶領團隊的必須選擇之一。文化源自何處,是個人宣言還是共創(chuàng)產生?出處決定了文化的團隊基礎和實施的可行性。
變革創(chuàng)新:沒有變革創(chuàng)新的能力,組織將被時代洪流淹沒,不知所蹤。大到組織機構重組、盈利模式重構,小到一個工作方法的改進,一個產品細節(jié)的完善,都需要創(chuàng)新。變革創(chuàng)新是組織前進的基礎動力。
三、學習LAF引導式領導力課程的典型收獲
1.團隊管理者學到群策群力、達成目標共識的技巧和方法,并對真實目標達成共識。
2.團隊管理者學到推進工作的技巧和方法。對真實工作進程做效能評估,解決真實出現的問題。
3.團隊管理者學習到引導團隊復盤改進的技巧和方法,對真實工作作復盤改進。
4.團隊管理者掌握文化共創(chuàng)的技巧和方法。帶領真實團隊共創(chuàng)出適合團隊的文化。
5.團隊管理者掌握引導變革創(chuàng)新的技巧和方法。帶領團隊進行展示議題創(chuàng)新
6.團隊管理者學習到與員工構建合伙關系、激活團隊的方法
7.掌握明顯改善團隊解決問題能力、敬業(yè)度和績效表現的方法
四、LAF引導式領導力課程四大優(yōu)勢
1.課程理念領先,提升管理者的引導力實現領導力加速
2.結合培訓對象的實際應用情景,加速課程的內化和轉化
3.跨越門派,選取最經典、最實用且用途最廣的引導工具和領導力方法
4.課程設計以學員課堂提升技能為目標,并促進人際連接
五、LAF引導式領導力課程實施前準備
1.課程對象:中高層管理人員及HIPO。
2.課程時間:三天課程涉及五個場景,兩天課程任選三個場景,一天體驗課選擇兩個場景。
4.人數要求:為確保最佳效果,培訓班人數控制在30人以內。
5.教室環(huán)境:空間充裕,桌椅可靈活組合,有至少兩面墻壁可粘貼紙張,有白板或者海報架;前U型后島式課桌擺放,U型區(qū)域座位即可滿足所有學員,島式區(qū)域每組5-6人為宜。
6.物料準備:A1大白紙一天一卷50頁;每組五彩水性馬克筆一盒,方正型淺色便利貼一個,美紋紙膠帶一個。
六、LAF引導式領導力課程學習要點
1.傳統(tǒng)管理者的三大挑戰(zhàn)
2.引導者的角色與使命
3.目標共識
v 價值共識
v 路徑共識
v 責任共識
4.工作推進
v 效能評估
v 問題解決
5.文化共創(chuàng)
v 厘清使命
v 愿景共創(chuàng)
v 價值觀共創(chuàng)
6.復盤改進
v 經驗固化
v 反思改進
v 慶祝成長
7.變革創(chuàng)新
v 變革共識
v 變革推進
v 模式創(chuàng)新
七、LAF引導式領導力課程聯合設計者及引導師
LAF引導式領導力由侯震老師聯合引導技術大咖林士然老師公開同設計
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