《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:陳文冬

講師背景:
陳文冬老師營銷專家【專業(yè)資質(zhì)】?211985碩士研究生?中華講師網(wǎng)特聘講師?互聯(lián)網(wǎng)研究與實(shí)戰(zhàn)專家?省企業(yè)家協(xié)會(huì)實(shí)戰(zhàn)講師?潤風(fēng)股權(quán)投資聯(lián)合創(chuàng)始人?企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造專家?中科拜爾教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人?高級(jí)促動(dòng)師,引導(dǎo)式培訓(xùn)專家?2016年、20 詳細(xì)>>

陳文冬
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《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》

教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練?》(2天標(biāo)準(zhǔn)版)課程,致力于提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者(中高層)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)
導(dǎo)力。通過應(yīng)用經(jīng)典的教練工具,提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力:1、識(shí)別不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力
;2、團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)盤及規(guī)劃力;3、清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力;4、激活團(tuán)隊(duì)員工溝通
協(xié)作凝聚力。
課程背景及收益
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏得績效中常常面臨?
如何制定清晰的目標(biāo)、并高效應(yīng)用管理時(shí)間?
如何對(duì)管理工作進(jìn)行復(fù)盤、反思,并制定贏得績效的策略和方法?
團(tuán)隊(duì)發(fā)展處在不同階段、面臨不同的挑戰(zhàn)和突破,如何調(diào)整自己靈活應(yīng)對(duì)?
團(tuán)隊(duì)成員怎樣能凝聚在一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提升積極的工作氛圍。

課程收益

認(rèn)知和了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,并作出有意義的調(diào)整;
應(yīng)用教練工具視覺化分析管理現(xiàn)狀,并制定下一步 贏得績效的管理策略;
掌握制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法,并清晰規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間投資最大化
能夠通過教練工具,輔導(dǎo)培育下屬,并促使團(tuán)隊(duì)成員溝通更加順暢,更為團(tuán)結(jié)凝聚。
課程特色 學(xué)習(xí)并應(yīng)用經(jīng)典教練工具構(gòu)建核心領(lǐng)導(dǎo)能力,以達(dá)成更好績效

圍繞領(lǐng)導(dǎo)的真是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行思考和制定行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)到應(yīng)用在課程中完成。
課程時(shí)長: 6 小時(shí)/天 (2天)

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組「最佳實(shí)踐分享會(huì)」
初步了解教練

模塊一
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力
1. 認(rèn)知五種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)模式
2. 教練對(duì)話:了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)劣勢(shì)
3. 擬定行動(dòng)計(jì)劃:提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行動(dòng)

模塊二
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:復(fù)盤管理規(guī)劃未來行動(dòng)力
1. 了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的八個(gè)經(jīng)典維度:
2. 視覺化領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀(評(píng)估)
3. 教練對(duì)話:管理復(fù)盤與規(guī)劃「平衡輪」
4. 擬定行動(dòng)計(jì)劃之:復(fù)盤管理規(guī)劃未來

模塊三
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力
1. 目標(biāo)的意義和價(jià)值
2. 從目標(biāo)到行動(dòng)的意義
3. 教練對(duì)話 「基于目標(biāo)的管理行動(dòng)排序」
4. 擬定行動(dòng):排序成果

模塊四
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作力
1. 解析培育發(fā)展員工的管理行動(dòng)
2. 評(píng)估培育員工的行動(dòng)落地
3. 教練對(duì)話:培育發(fā)展員工的策略
4. 從激活個(gè)人到激活團(tuán)隊(duì)
5. 教練對(duì)話:溝通交響樂
6. 擬定行動(dòng):溝通交響樂反饋記錄

總結(jié)
學(xué)習(xí)回顧
梳理我的教練型領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建成果
分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃

 

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