優(yōu)秀管理者的PPT演示設(shè)計(jì)   課時(shí)：6H

PPT幻燈片高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)主講：馬建強(qiáng)《優(yōu)秀管理者的PPT演示設(shè)計(jì)》★活動(dòng)說(shuō)明：會(huì)用PowerPoint辦公軟件不等于成功的幻燈片演示，就好比會(huì)寫字不代表會(huì)寫好文章、會(huì)說(shuō)話不等于會(huì)演講一樣。成功的幻燈片（PPT）演示不僅需要熟練使用軟件功能，更要掌握商務(wù)演示活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。作為軟件的PPT只是工具，而作為幻燈片演示的PPT卻是創(chuàng)意、是設(shè)計(jì)、是藝術(shù)。本培訓(xùn)將幫助

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培訓(xùn)師的課件開發(fā)與課程講授   課時(shí)：6H

《培訓(xùn)師的課件開發(fā)與課程講授》培訓(xùn)師：馬建強(qiáng)★課程說(shuō)明：PPT課件是培訓(xùn)師不可或缺的授課工具，然而，相得益彰的精美課件并不多見，會(huì)用OFFICE辦公軟件不等于能做好PPT課件，更不等于好的培訓(xùn)，就好比會(huì)寫字不代表會(huì)寫好文章、會(huì)說(shuō)話不等于會(huì)演講一樣。優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅需要熟練掌握PPT這個(gè)工具，更要掌握PPT幻燈片應(yīng)用的內(nèi)在規(guī)律。★培訓(xùn)對(duì)象及課時(shí)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、

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超強(qiáng)說(shuō)服力商業(yè)演示   課時(shí)：12H

超強(qiáng)說(shuō)服力商業(yè)演示管理溝通呈現(xiàn)技能高級(jí)培訓(xùn)主講：馬建強(qiáng)課程簡(jiǎn)介：什么是商業(yè)演示？商業(yè)的目標(biāo)是什么？如何做好商業(yè)演示？商業(yè)演示永遠(yuǎn)只有一個(gè)目的說(shuō)服，無(wú)論你的聽眾是客戶或是上級(jí)老板。要想完成一次精彩成功的商業(yè)演示，其內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越PPT工具本身，需要我們?cè)趦?nèi)容邏輯、視覺(jué)設(shè)計(jì)、演說(shuō)呈現(xiàn)三方面獲得絕對(duì)改善。然而，相當(dāng)多的經(jīng)理人士對(duì)商業(yè)演示卻有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，他們誤以為只要做

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PPT幻燈片演示的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用   課時(shí)：12H

PPT幻燈片演示的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用PowerPoint商務(wù)演示中高級(jí)課程，主講：馬建強(qiáng)★課程說(shuō)明：會(huì)用PowerPoint辦公軟件不等于成功的幻燈片演示，就好比會(huì)寫字不代表會(huì)寫好文章、會(huì)說(shuō)話不等于會(huì)演講一樣。成功的幻燈片（PPT）演示不僅需要熟練使用軟件功能，更要掌握商務(wù)演示活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。作為軟件的PPT只是工具，而作為幻燈片演示的PPT卻是創(chuàng)意、是設(shè)計(jì)、是

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PPT幻燈片設(shè)計(jì)制作中高級(jí)培訓(xùn)   課時(shí)：6H

為什么你的PPT總是平淡無(wú)奇，難得關(guān)注？不能打動(dòng)聽眾，少有喝彩？請(qǐng)來(lái)這里掌握幻燈片的真諦！展現(xiàn)PPT的精彩！秀出精彩、秀出水平PPT幻燈片設(shè)計(jì)制作中高級(jí)培訓(xùn)★課程說(shuō)明：會(huì)用PowerPoint辦公軟件不等于成功的幻燈片演示，就好比會(huì)寫字不代表會(huì)寫好文章、會(huì)說(shuō)話不等于會(huì)演講一樣。成功的幻燈片（PPT）演示不僅需要熟練使用軟件功能，更要掌握商務(wù)演示活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律

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PowerPoint專業(yè)技巧提升   課時(shí)：12H

培訓(xùn)收益:15分鐘內(nèi)將WORD文件轉(zhuǎn)化為PPT管理報(bào)告的快速方法；PowerPoint管理報(bào)告的思路和一般演示文件的篇章結(jié)構(gòu)；創(chuàng)造一個(gè)有影響力的直觀畫面的基本要素：說(shuō)什么，為什么說(shuō)，怎樣說(shuō)。怎樣用不同的圖標(biāo)形式表達(dá)管理思想傳遞管理信息：圓形圖表、條形圖表、柱狀圖表、線形圖表、圓點(diǎn)圖表、雷達(dá)圖表、矩陣圖、二維分析、魚刺圖、MECE圖、流程圖、組織架構(gòu)圖、甘特圖

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贏在中層   課時(shí)：12H

一管理者的定位與職責(zé)管理的基礎(chǔ)與原則.1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系1hr理論講授案例討論二正本清源-中層管理的角色認(rèn)知中層管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知1.職務(wù)的起源2.做下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3.下屬常見角色錯(cuò)位：錯(cuò)位一

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思維突破技巧訓(xùn)練   課時(shí)：12H

1系統(tǒng)思維概述1.什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維模式？2.系統(tǒng)思維概述系統(tǒng)思維的淵源系統(tǒng)思維基模系統(tǒng)思維工具系統(tǒng)思維在問(wèn)題分析解決中的重要性3.系統(tǒng)思維的8大法則的應(yīng)用核心整體法則：局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。大局法則：戰(zhàn)略上的問(wèn)題不可能通過(guò)戰(zhàn)術(shù)手段來(lái)改變。長(zhǎng)遠(yuǎn)法則：不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。要素法則：重要的少數(shù)制約整體的行為。聯(lián)系法則：事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要

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創(chuàng)新思維與理性決策   課時(shí)：12H

1何謂創(chuàng)新思維1.創(chuàng)新思維的興起2.創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒3.創(chuàng)意的源頭把握創(chuàng)意的三種源頭認(rèn)識(shí)自己的心智特征是什么推動(dòng)不斷創(chuàng)新創(chuàng)新遵循的原則如何達(dá)到不斷創(chuàng)新4.破除各種思維定勢(shì)從眾定勢(shì)權(quán)威定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)書本定勢(shì)5.破除偏見思維6.破除邊界思維7.破

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創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練   課時(shí)：12H

一、創(chuàng)新思維的興起二、創(chuàng)新的五大定律專注于新的思維組合改變屬性的組合動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒三、創(chuàng)意的源頭把握創(chuàng)意的三種源頭；認(rèn)識(shí)自己的心智特征；四、破除各種思維定勢(shì)從眾定勢(shì)權(quán)威定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)書本定勢(shì)五、創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/六、團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精

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沖突管理   課時(shí)：12H

一引言解問(wèn)題？或換問(wèn)題？新思考水平經(jīng)營(yíng)的眼光復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案0.5理論講授小組討論案例演練錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案局部?jī)?yōu)化的總和總體優(yōu)化KCAB的循環(huán)1.0二沖突的基本理念沖突的定義沖突的構(gòu)面沖突的系統(tǒng)模式?jīng)_突的層次與分類橫向與縱向沖突1.0理論講授小組討論案例演練三沖突的形成形成沖突的一般原因不同層次沖突形成的特殊原因沖突形成的過(guò)程1.0理論講授小組討

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)   課時(shí)：3H

TTT企業(yè)培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)課程時(shí)間：3天【內(nèi)容概述】TTT（TrainingTheTrainer），意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本課程按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對(duì)經(jīng)理人、培訓(xùn)者進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。【課程收益】☆本教程按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行全面專業(yè)訓(xùn)練；☆了解培訓(xùn)師的角色和必

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)   課時(shí)：12H

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程時(shí)間：2-3天課程目標(biāo)●了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程●掌握培訓(xùn)工作的基本規(guī)律和要點(diǎn)●掌握專業(yè)培訓(xùn)師的相關(guān)技能●成為一名合格的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或勝任崗位要求的培訓(xùn)任務(wù)課程大綱對(duì)培訓(xùn)的再認(rèn)識(shí)●培訓(xùn)在企業(yè)中的作用：知識(shí)型員工和學(xué)習(xí)型組織●培訓(xùn)的基本規(guī)律●學(xué)習(xí)的9項(xiàng)原則成人學(xué)習(xí)●成人學(xué)員的特點(diǎn)●培訓(xùn)環(huán)境的營(yíng)造●教師和培訓(xùn)師的區(qū)別●學(xué)習(xí)器官和學(xué)

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與前程有約-職業(yè)生涯規(guī)劃   課時(shí)：6H

與前程有約-職業(yè)生涯規(guī)劃課程時(shí)間：1-2天培訓(xùn)宗旨所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是企業(yè)在尊重員工的前提下，幫助員工確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并提供員工在工作中增長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，使企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，建立企業(yè)與員工間的雙贏關(guān)系，進(jìn)而結(jié)成利益乃至命運(yùn)共同體。企業(yè)人力資源部必須擔(dān)負(fù)起為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任，從理念、制度、方法等層面對(duì)員工加以引導(dǎo)、保證

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AB高效能員工職業(yè)化訓(xùn)練   課時(shí)：12H

AB高效能員工職業(yè)化訓(xùn)練培訓(xùn)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的聯(lián)系與意義；2.幫助學(xué)員更加充分的了解與認(rèn)識(shí)自己；3.掌握規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的步驟與方法；4.使學(xué)員能夠更好的幫助自己作好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)員工培訓(xùn)方法：講授、案例研討、課堂指導(dǎo)等培訓(xùn)課時(shí)：2天建議人數(shù)：40人以內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容：第一部分職業(yè)心態(tài)與服務(wù)理念（一）職業(yè)心態(tài)①如何理解工作的內(nèi)

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